班組長綜合管理技能提升

  培訓(xùn)講師：董栗序

講師背景：
董栗序資深企管顧問，實戰(zhàn)型培訓(xùn)專家；暢銷書《決戰(zhàn)中層》《管理解碼》作者；日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP認證講師；國家績效改進師PIP;第五屆中國企業(yè)教育百強培訓(xùn)師；美國加州工學(xué)院客座教授；復(fù)旦、上海交大、上海財經(jīng)大學(xué)MBA、南京大學(xué)EMBA、浙大E 詳細>>

董栗序
    課程咨詢電話：

班組長綜合管理技能提升詳細內(nèi)容

班組長綜合管理技能提升
**單元 認清扮演的角色—班組長在企業(yè)管理中的作用
班組長的地位和使命
班組長的重要作用
班組長的管理水平現(xiàn)狀
角色認知――對自己和環(huán)境的分析
技能要求

第二單元 練就管理內(nèi)功—班組長如何掌握現(xiàn)場管控的核心技能
班組長現(xiàn)場管理的5條原則
班組長生產(chǎn)活動的6項準(zhǔn)則
班組長現(xiàn)場作業(yè)需關(guān)注的十大問題
生產(chǎn)日報的管理—掌握現(xiàn)場實況的有效工具
抓住工作重點—時間管理能力培養(yǎng)

第三單元 打造“左右臂膀”—班組長如何培育與激勵部屬的能力　　　　　　　
如何教育訓(xùn)練新進員工
在崗人員的培養(yǎng)與訓(xùn)練
如何做好教育培訓(xùn)—有效訓(xùn)練的四個階段
教育訓(xùn)練的實施方法
激勵部屬的手段和方法
表揚與批評部屬的藝術(shù)
案例：不會變形的制度—三米微笑

第四單元 獲得上助下?lián)?，方顯管理本色—班組長人際關(guān)系處理的能力
表達的技巧—有效傳遞您的想法
傾聽的技巧—如何做一個好“聽眾”
如何與部屬進行溝通協(xié)調(diào)　　
如何處理部屬的抱怨
如何當(dāng)好“上傳下達”溝通的橋梁
班組長如何處理違紀部屬
班組長如何實施人性化管理
班組長如何創(chuàng)建高效工作團隊

 

董栗序老師的其它課程

問題分析與解決PSP工作坊課程背景CourseBackground人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。很多企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑來迅速有效地解決問題。經(jīng)理往往面對多種多樣的可選方案，但卻缺乏必要的技能來制定、迅速有效的決策。如果能夠運用系統(tǒng)的思考模式和工具方法，就能不斷提升解決問題的工作效能?！秵栴}分析與解決PSP工作坊》（Proble

 講師：董栗序詳情

情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ【課程背景】當(dāng)今世界中，工作環(huán)境、商業(yè)規(guī)則和領(lǐng)導(dǎo)力本身正在發(fā)生著巨大的變化。人們的價值不僅在于他們所付出的時間，更取決于他們在工作中所運用的知識。從戰(zhàn)略制定、決策實施，到企業(yè)整體業(yè)績的改善，領(lǐng)導(dǎo)者扮演著不同的角色。他們在推動而不是主導(dǎo)工作進程。領(lǐng)導(dǎo)力的作用體現(xiàn)在組織的每一個層面，因此傳統(tǒng)的等級金字塔被顛覆了，與客戶有著緊密接觸的人們被賦予決策的權(quán)力

 講師：董栗序詳情

情境領(lǐng)導(dǎo)力組織要產(chǎn)生真正的變革，從本質(zhì)上改變經(jīng)營模式和經(jīng)營效率，需要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮作用，提出創(chuàng)造性的變化前瞻，并隨時激勵下屬充滿激情地為之奮斗，釋放自己的所有潛能。-----哈怫商學(xué)院約翰科特課程背景CourseBenefits一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群，關(guān)鍵人物對于組織所起的作用是無庸質(zhì)疑的。那么，在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者如何才能塑造自己的影

 講師：董栗序詳情

以終為始－績效改進HPT工作坊“管理，首先是要產(chǎn)出績效?！?---管理大師彼得.德魯克課程背景CourseBackground企業(yè)高管常常郁悶：為什么經(jīng)過論證的目標(biāo)變不成具體的結(jié)果？怎么明明給了方向就是做不到？中層常常糾結(jié)：任務(wù)越來越重，員工越來越難管，我也很想做好，可是從哪兒下手呢？培訓(xùn)部門常常頭疼：你們說要上什么課就給你們上什么課，怎么業(yè)績不好還怨我們培

 講師：董栗序詳情

績效面談?wù)n程背景CourseBackground績效面談是現(xiàn)代績效管理工作中非常重要的環(huán)節(jié)。通過績效面談實現(xiàn)上級主管和下屬之間對于工作情況的溝通和確認，找出工作中的優(yōu)勢及不足，并制定相應(yīng)的改進方案。就某一項完整的工作而言，根據(jù)工作的進展程度，績效面談可分三類：初期的績效計劃面談，進行中的績效指導(dǎo)面談，末期的績效考評總結(jié)面談。那么，如何進行績效面談？如何通過面

 講師：董栗序詳情

績效為綱－績效管理五部曲課程背景CourseBackground消極怠工、溝通不暢、效率低下、質(zhì)量降低、工作流程出現(xiàn)問題、對員工的評估主觀臆斷、員工流失……這些企業(yè)的管理問題，追根究底都能在企業(yè)機制或經(jīng)理人身上找到原因，而且，都可以通過績效管理得到有效解決。建立一套科學(xué)公平的績效管理體系，能夠最大限度地激發(fā)員工的潛力與主動性，讓員工知道企業(yè)希望他們做什么，怎

 講師：董栗序詳情

推倒部門墻－跨部門溝通與協(xié)作課程背景CourseBackground各部門像一座座孤島，只顧自家門前雪。一線同事在前線拼得“你死我活”，好不容易搞掂客戶，沒想到卻“后院起火”。在公司里，員工和主管之間、部門與部門之間花在內(nèi)部溝通的時間大約占其工作時間的40?50。如何提高公司內(nèi)部溝通的有效性以改善運營效率呢？怎樣才能打破門墻，克服部門間的溝通障礙，發(fā)揮一加一

 講師：董栗序詳情

目標(biāo)與計劃管理課程背景CourseBackground為什么我們整天忙忙碌碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？為什么我們在工作中經(jīng)常無所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達的指令我們不能很好的完成？作為一名優(yōu)秀的管理者，如何為自己和團隊設(shè)定切實可行的目標(biāo)，如何制

 講師：董栗序詳情

溝通解碼－卓越的溝通技巧課程背景CourseBackground管理上有兩個50％溝通原理：上班后50％的工作用在溝通，50％工作中的問題都是因為溝通障礙所造成的。所以管理大師彼德杜拉克說“溝通就是管理，溝通能力是管理者基本能力”。那么，為什么溝而不通？如何去“溝”，怎么才能“通”？溝通分為上行溝通、下行溝通、平行溝通等，是管理過程中極其重要的藝術(shù)，也是高效

 講師：董栗序詳情

管理者的工作管理課程背景CourseBackground作為企業(yè)部門經(jīng)理中基層管理者的您，是企業(yè)營運的關(guān)鍵所在：您既是公司管理的執(zhí)行者，又是部門管理的推動者。那么，作為一名中基層管理者，如何做好任務(wù)管理？如何設(shè)定目標(biāo)、分解目標(biāo)、達成目標(biāo)？如何合理分配時間提高工作效率？如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題？本課程為每一位管理者提供切實可行的行動方案，通過富有趣味和

 講師：董栗序詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有