企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新與組織變革

  培訓(xùn)講師:丘磐

講師背景:
l丘磐教授廣東金融學(xué)院工商管理學(xué)院教授;l北京大學(xué);l清華大學(xué);l浙江大學(xué);l中山大學(xué);l復(fù)旦大學(xué);l西安交通大學(xué);l華中科技大學(xué);l華南理工大學(xué);l廈門(mén)大學(xué);l湖南大學(xué);l四川大學(xué);l西南財(cái)經(jīng)大學(xué);l中南政法大學(xué);l暨南大學(xué)等。以上大學(xué)管 詳細(xì)>>

丘磐
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企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新與組織變革詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新與組織變革

**模塊:企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新之企業(yè)定位
  當(dāng)你找不到路的時(shí)候,問(wèn)你的目的地朋友,他反問(wèn)你的是什么?
  企業(yè)的內(nèi)部情況分析要領(lǐng):
  波特模型:企業(yè)的基本活動(dòng)和輔助活動(dòng);
  選擇企業(yè)的有形資源與無(wú)形資源中的主要指標(biāo);
  進(jìn)行有效的SWOT分析,多方案選擇戰(zhàn)略路徑;
  企業(yè)的外部環(huán)境分析要領(lǐng):
  競(jìng)爭(zhēng)力模型的八個(gè)制約:供應(yīng)商、客戶(hù)、政治環(huán)境、潛在的競(jìng)爭(zhēng)者;變化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、變化的社會(huì)環(huán)境、替代品的出現(xiàn)、技術(shù)的變化;
  PPI與CPI;石油走勢(shì):股市走勢(shì)。
  企業(yè)的盈利模型分析,開(kāi)源:新產(chǎn)品利潤(rùn)空間、產(chǎn)業(yè)鏈上游收益、產(chǎn)業(yè)鏈下有收益;節(jié)流:固定成本、可變成本。
第二模塊:企業(yè)家本身,從小老板過(guò)渡到總裁的蛻變
  對(duì)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí):從有形風(fēng)險(xiǎn)到無(wú)形風(fēng)險(xiǎn);
  企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理是一個(gè)系統(tǒng):白箱系統(tǒng)、黑箱系統(tǒng)、灰箱系統(tǒng):信息不對(duì)稱(chēng);
  關(guān)于企業(yè)家的學(xué)習(xí):生存質(zhì)量與快速學(xué)習(xí);
  總裁的技能結(jié)構(gòu):技術(shù)性技能、人際性技能、概念性技能;
  總裁的核心能力:素質(zhì)、職業(yè)能力、行業(yè)經(jīng)驗(yàn);
  情商的誤區(qū)與創(chuàng)新的本質(zhì);
  提升領(lǐng)導(dǎo)力的十二個(gè)方向。
第三模塊:企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)的三大支柱
  銷(xiāo)售導(dǎo)向的原因;
  銷(xiāo)售與營(yíng)銷(xiāo)的區(qū)別;
  市場(chǎng)細(xì)分與區(qū)隔的方法;
  防止藍(lán)海再變成紅海的唯一辦法;
  品牌導(dǎo)向的原因;
  消費(fèi)者的判斷能力下降;
  品牌背后的八個(gè)字;
  不同品牌策略的運(yùn)用:獨(dú)立品牌、品牌延伸:橫向延伸、縱向延伸、向上延伸、向下延伸、過(guò)渡品牌策略;
  服務(wù)導(dǎo)向的原因;
  何為優(yōu)質(zhì)的客戶(hù)服務(wù);
  增值服務(wù)是否達(dá)到了優(yōu)質(zhì);
  企業(yè)確人客戶(hù)的價(jià)值:附加值是如何產(chǎn)生的,客戶(hù)是如何滿(mǎn)意的,企業(yè)是如何賺到超額利潤(rùn)的?
  帶領(lǐng)客戶(hù)走向新產(chǎn)品。
  公司中經(jīng)營(yíng)單位組合的三種理想模式分析;
  平衡與非平衡的經(jīng)營(yíng)組合模式。
模塊四:以管理變革帶動(dòng)組織變革
  狠抓內(nèi)部管理:強(qiáng)化硬的一手:
  工作量化:量化為了什么?如何量化,對(duì)工作包的管理;
  人事相符:廟與和尚的關(guān)系,怎樣在內(nèi)部做到戰(zhàn)略管理;
  差別工資:工資的實(shí)質(zhì)是什么,崗位的內(nèi)在價(jià)值;
  勞動(dòng)紀(jì)律:保證生產(chǎn)鏈正常運(yùn)作,手段可以多樣化;
  科學(xué)培訓(xùn):師傅與徒弟,短期內(nèi)達(dá)到員工素質(zhì)的“均衡性”;
  企業(yè)管理軟的一手:人的需求與有效激勵(lì)
  馬太效應(yīng)與對(duì)核心員工的教育;
  管理核心員工形成團(tuán)隊(duì):
  感情與交流--贏得追隨者和追隨者的自律;
  尊重與歸屬--成員的正確定位;
  自我實(shí)現(xiàn)--目標(biāo)與愿景
  對(duì)團(tuán)隊(duì)的管理:忠誠(chéng)度;
  管理他們互相間工作關(guān)系;
  開(kāi)發(fā)新的工作流程符合理想的工作關(guān)系;
  核心團(tuán)隊(duì)的有效刺激方法;
模塊五:以企業(yè)信息化促進(jìn)組織變革
  計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)模型,軟件引入企業(yè)管理
  **對(duì)諸生產(chǎn)要素在不同環(huán)境下的流量控制,使企業(yè)整個(gè)系統(tǒng)達(dá)到佳運(yùn)行狀態(tài),外購(gòu)或生產(chǎn)什么、多少、什么時(shí)候、庫(kù)存合理等
  MPS主生產(chǎn)計(jì)劃 Master Production Schedule 終產(chǎn)品具體時(shí)間生產(chǎn)量
  MRPII 制造資源計(jì)劃 Manufacturing Resources Planning
  企業(yè)資源計(jì)劃 ERP:Enterprise Resources Planning.
  MPS-MRPII-ERP-CRM
  企業(yè)信息化各系統(tǒng)之間的關(guān)系。
模塊六:以組織架構(gòu)調(diào)整實(shí)現(xiàn)組織變革
  組織架構(gòu)沒(méi)有好壞:結(jié)構(gòu)決定功能,大程度上適應(yīng)生產(chǎn)工藝流程;
  扁平化與層級(jí)化:從極端的組織架構(gòu)說(shuō)開(kāi)去;
  直線(xiàn)職能式;
  事業(yè)部制式;
  模擬分權(quán)制式;
  混合制式;
  項(xiàng)目管理組織架構(gòu);
  項(xiàng)目促進(jìn)者組織;
  項(xiàng)目矩陣式;
  完全項(xiàng)目式。
  權(quán)力追求與組織架構(gòu);
  事物、人員素質(zhì)、員工升遷與組織架構(gòu)。
模塊七:以企業(yè)知識(shí)管理深化組織變革
  企業(yè)知識(shí)管理之企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理;
  對(duì)企業(yè)外顯知識(shí)的吸收,建立知識(shí)共享機(jī)制;
  對(duì)企業(yè)內(nèi)隱知識(shí)的挖掘,尋找內(nèi)隱知識(shí)的來(lái)源;
  企業(yè)吸收外顯知識(shí)的路線(xiàn)圖;
  企業(yè)挖掘內(nèi)隱知識(shí)的路線(xiàn)圖;
  企業(yè)知識(shí)共享與組織變革。
模塊八:企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新與組織變革總結(jié)
  以客為本:市場(chǎng)與確認(rèn)客戶(hù)價(jià)值;
  精簡(jiǎn)流程:內(nèi)部節(jié)流核心;
  匯集人才:企業(yè)團(tuán)隊(duì);
  英才領(lǐng)導(dǎo):領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源;
  立業(yè)圖強(qiáng):開(kāi)拓企業(yè)新局面。

 

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組織變革-一天   10.13

組織變革一天課程大綱l丘磐教授一:組織變革的征兆1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)成績(jī)的下降;2.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)缺乏創(chuàng)新;3.組織機(jī)構(gòu)本身決策遲緩,管理效率下降;4.職工士氣低落,不滿(mǎn)情緒增加;二、組織變革原因:(企業(yè)的定位)1.企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化;2.企業(yè)內(nèi)部條件發(fā)生變化:技術(shù)條件變化,采用新技術(shù)新設(shè)備;人員條件變化,新進(jìn)員工和員工素質(zhì)的提高;管理?xiàng)l件的變化,計(jì)算機(jī)輔助管理。3.企

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《組織行為學(xué)》1天課程(2023年)丘磐教授第一篇:作為人的組織組織行為學(xué)基礎(chǔ);作為人的個(gè)體關(guān)于霍桑試驗(yàn)得到的啟示個(gè)體的激勵(lì):認(rèn)知、責(zé)任、態(tài)度、價(jià)值觀人的個(gè)體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格,職業(yè)錨;第二篇:群體的人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)建設(shè)人際關(guān)系在群體中的重要性;溝通是改善人際關(guān)系的重要工具;溝通的種類(lèi);溝通的方法和技巧;團(tuán)體是群體中的特殊形式;團(tuán)隊(duì)的功能;團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)

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《組織行為學(xué)》課程二天大綱丘磐教授第一篇:作為人的組織組織行為學(xué)基礎(chǔ):個(gè)體、群體、組織;作為人的個(gè)體個(gè)體的激勵(lì)人的個(gè)體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格;第二篇:作為人與人互動(dòng)的群體群體的人際關(guān)系群體的團(tuán)隊(duì)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)運(yùn)作第三篇:組織的功能優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)決定組織功能直線(xiàn)與職能的關(guān)系;直線(xiàn)職能式組織架構(gòu);產(chǎn)品事業(yè)部結(jié)構(gòu);區(qū)域事業(yè)部結(jié)構(gòu);銷(xiāo)售組織架構(gòu);項(xiàng)目組織架構(gòu);互聯(lián)網(wǎng)下

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組織績(jī)效管理一天培訓(xùn)課程大綱?丘磐教授第一部分:企業(yè)績(jī)效管理發(fā)展趨勢(shì)?企業(yè)管理發(fā)展脈絡(luò)與績(jī)效管理?企業(yè)績(jī)效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績(jī)效管理與企業(yè)文化和崗位匹配的關(guān)系第二部分:目前若干績(jī)效管理方法的應(yīng)用?目標(biāo)確定與目標(biāo)管理企業(yè)人員績(jī)效考核的三種基本類(lèi)型KPI尋找與分解?平衡積分卡某企業(yè)中層經(jīng)理和文員績(jī)效考核系統(tǒng)舉例建立企業(yè)的績(jī)效考評(píng)與績(jī)效管理系統(tǒng)第三部

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企業(yè)直線(xiàn)干部人力資源管理一天課程大綱授課教授背景丘磐:現(xiàn)任廣東金融學(xué)院公司管理系教授;北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、華南理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)等院校管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院EDP中心總裁班授課教授;著作及成果:專(zhuān)著:《產(chǎn)品創(chuàng)新實(shí)務(wù)》廣東經(jīng)濟(jì)出版社,2002年4月;光碟:《突破管理瓶頸》;《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》九州音像出版社;3、專(zhuān)著:《企業(yè)

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2013清華大學(xué)“績(jī)效考核與員工績(jī)效輔導(dǎo)”“三天兩夜”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)大綱丘磐教授第?一?天(白天)09:00-17:00模塊一:績(jī)效與目標(biāo)(第一篇)★目標(biāo)設(shè)定與目標(biāo)管理◇目標(biāo)分解◇目標(biāo)管理◇工作包分解◇責(zé)任矩陣◇KPI案例:崗位目標(biāo)的確定★崗位KPI的尋找途徑◇KPI的類(lèi)型;◇根據(jù)流程尋找KPI;◇根據(jù)魚(yú)刺圖尋找KIP;◇根據(jù)崗位說(shuō)明尋找KPI;案例:人力資

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《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》二天課程大綱(此課程已于2018年8月正式出版專(zhuān)著:《協(xié)同創(chuàng)造:人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴》)?丘磐教授一、導(dǎo)論:當(dāng)前的企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與人才?企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境分析?知識(shí)資本的崛起?企業(yè)最緊迫的五類(lèi)“人財(cái)”?人才的顯性稀缺和隱性稀缺二、企業(yè)人力資源管理的當(dāng)代內(nèi)涵?企業(yè)的三匹馬和那架馬車(chē)?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持?人力資源的發(fā)展?人力資

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