卓越領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師：鐘彩民

講師背景：
鐘彩民國內(nèi)知名連鎖經(jīng)營管理模式實戰(zhàn)型專家國內(nèi)著名連鎖資本運營專家，天使投資人清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力中心教授清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中心副主任北京大學(xué)民營經(jīng)濟研究院高級研究員;中國人民大學(xué)商學(xué)院特聘教授;上海交通大學(xué)海外學(xué)院特聘教授 詳細>>

鐘彩民
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力詳細內(nèi)容

卓越領(lǐng)導(dǎo)力
 **案例教授實踐中應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)模型， 幫助領(lǐng)導(dǎo)者理解和銘記東西方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心理論和思想精髓；

 富有極強的實戰(zhàn)性和應(yīng)用性，并在提升領(lǐng)導(dǎo)技能的同時，改變您的思維習(xí)慣；

 課程中的測試環(huán)節(jié)讓您更好的了解自己/理解他人.

 

**單元 幫助企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者了解與東西方不同文化背景下對領(lǐng)導(dǎo)力的定義和研究，讓他們領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的含義和責(zé)任

 西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)概念演變的過程及因素分析

 東方領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)核心思想剖析

----領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的關(guān)系和區(qū)別

----管理者的五項職責(zé)

 識別人才的兩把尺子

 影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個因素

 

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力：分析不同領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的優(yōu)勢與劣勢，并告訴領(lǐng)導(dǎo)者在工作中如何應(yīng)用權(quán)力和權(quán)術(shù)，讓其發(fā)揮大的影響力。

 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析與應(yīng)用

 .不同特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者的相處之道

 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力

 

第三單元 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及情境領(lǐng)導(dǎo)：讓領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)根據(jù)事情的不同，以及下屬的不同，實施有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，達成企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)。

 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是什么?

 企業(yè)管理的四階段

 企業(yè)管理的兩難困境

 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

 問卷測試：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷

 

第四單元 有效激勵與沖突管理：介紹沖突的類型及處理方式，以及如果**激發(fā)有利的沖突提升企業(yè)管理效率。

 有關(guān)激勵的概念

----激勵是什么?

----激勵的目的與動機

在激勵中常犯的錯誤

 激勵總則:E=MC*C

 四種類型下屬的激勵技巧

 激勵菜譜分享：10種激勵活動

 正確識別沖突

----沖突的定義,看法和來源

----沖突的類型

 .預(yù)防沖突及有效激發(fā)沖突

 如何合理應(yīng)對“空降兵”

 

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沖突管理   01.01

一、建設(shè)或是破壞—重新認(rèn)識沖突沖突的定義如何看待沖突沖突的類型沖突的結(jié)果二、沖突的解決沖突解決四部曲：身――神――審――慎處理沖突的原則沖突的五個階段處理沖突的策略開發(fā)有效處理沖突的技能三、沖突管理沖突的預(yù)防如何激發(fā)有效沖突

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培訓(xùn)發(fā)展體系大綱》》(1天)單元:基礎(chǔ)與意識.中外企業(yè)管理的差異----無知而為----哲學(xué)制度----數(shù)學(xué)量化----無為而治.組織的難題:組織與個人.組織控制:教育---思維---行為第二單元:有關(guān)培訓(xùn)的相關(guān)概念.什么是培訓(xùn).培訓(xùn)體系的定義及目的.培訓(xùn)體系的戰(zhàn)略意義第三單元:如何建立培訓(xùn)體系.員工應(yīng)從哪些方面進行培訓(xùn)----知識----技能----思維-

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單元了解與理解領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程——從“要他做”到“他要做”！——讓管理者走開！識別人才的兩把尺子----會做嗎----工作能力----想做嗎----工作意愿影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個因素.權(quán)力的基礎(chǔ)第二單元：診斷能力：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)測試你是老虎、孔雀、無尾熊、貓頭鷹還是無尾熊權(quán)利與權(quán)術(shù)有效應(yīng)用權(quán)術(shù)的十大策略第三單元統(tǒng)馭能力：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是什么企業(yè)管理的四階段四

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單元0：預(yù)備基礎(chǔ)知識與意識1、管理者的角色與定位管理者的角色定位彈性運用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法培育與授權(quán)如何激勵你的屬下績效評估/管理沖突2、什么是領(lǐng)導(dǎo)作名詞時作動詞時領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者個人的作用,和特定的環(huán)境相互作用的動態(tài)過程伯恩斯的“交易型”“改造型”伯恩斯（JamesMcGregorBums）肯尼迪總統(tǒng)競選班子成員交易型（tran

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一、團隊的優(yōu)勢迅速解決突發(fā)事件為管理層防火增加個體的安全感促進員工隊伍多元化人才保留轉(zhuǎn)移案例：總裁的禮物交叉功能型團隊的實踐案例：兩種角色人物講師角色社會情感角色實干者（Implementor）協(xié)調(diào)者（Coordinator）推進者(Shapper)創(chuàng)新者(Plant)信息者(ResourceInvestigator)監(jiān)督者(Monitor/Evaluato

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