打造中層經(jīng)理執(zhí)行力
培訓(xùn)講師:張懷
講師背景:
張懷先生鉑川企業(yè)管理機(jī)構(gòu)副總經(jīng)理、高級(jí)管理與營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)師、顧問(wèn)師。千思策劃?rùn)C(jī)構(gòu)副總經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)策劃師。國(guó)內(nèi)知名管理與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家、學(xué)者、顧問(wèn);國(guó)內(nèi)咨詢(xún)式培訓(xùn)早期倡導(dǎo)者之一、雙向強(qiáng)化成功模式創(chuàng)建人,企業(yè)管理碩士、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、培訓(xùn)師、歷任:?廣州銳旗人 詳細(xì)>>
打造中層經(jīng)理執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
打造中層經(jīng)理執(zhí)行力
**章:執(zhí)行力是核心競(jìng)爭(zhēng)力
本章從典型案例解析入手、澄清人們對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)誤區(qū)、提出“執(zhí)行力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”的科學(xué)論斷、進(jìn)而揭示職業(yè)經(jīng)理常犯的執(zhí)行錯(cuò)誤,具有創(chuàng)造性地提出檢測(cè)是否具有執(zhí)行力的基本標(biāo)準(zhǔn),附加大量練習(xí)與互動(dòng)、震撼心靈,觸及靈魂、學(xué)員體認(rèn)導(dǎo)入**波次,許多之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)執(zhí)行力的經(jīng)理仍然反映:“我現(xiàn)在才真正開(kāi)始系統(tǒng)認(rèn)識(shí)執(zhí)行力”,可見(jiàn)可怕的是支離破碎、道聽(tīng)途說(shuō)、不得要領(lǐng)的東西。
課程重點(diǎn):
引子案例:適得其反的效果是如何造成的?
發(fā)人深思:經(jīng)理之過(guò)。
1、執(zhí)行力的定義
2、為什么要提升執(zhí)行力
3、檢測(cè)執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)
4、必須避免的執(zhí)行錯(cuò)誤
5、執(zhí)行力問(wèn)題本質(zhì)上是素質(zhì)問(wèn)題
疑難問(wèn)答:執(zhí)行重要,還是戰(zhàn)略重要?
第二章:完美執(zhí)行的兩個(gè)前提
本章為提升執(zhí)行力的“基本功”訓(xùn)練,張懷教授徹底打破傳統(tǒng)的說(shuō)教式教學(xué)模式、與廣大學(xué)員一道共同找尋提升“執(zhí)行力”的初始“動(dòng)力源”,啟發(fā)學(xué)員增強(qiáng)責(zé)任感、善于把握大局、體會(huì)上級(jí)意圖、保持執(zhí)行意圖的一貫性與一致性,從而使學(xué)員進(jìn)一步從根本上認(rèn)識(shí)到“高執(zhí)行力”來(lái)自于自身認(rèn)識(shí)與努力,任何有高執(zhí)行力的人都具有的兩大特質(zhì)就是高責(zé)任感和有能力把握大局并與大局保持一致!。
課程重點(diǎn):
1、完美執(zhí)行的條件
2、擔(dān)負(fù)責(zé)任的真實(shí)含義
3、領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的真實(shí)含義
4、如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任
案例:他為什么選擇放棄自己的生命?
5、如何領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖
案例:一個(gè)基層干部是如何理解組織意圖的?
疑難問(wèn)答:當(dāng)我對(duì)上級(jí)指示存疑的時(shí)候,我如何選擇?
第三章:完美執(zhí)行的九大步驟
本章為執(zhí)行力建設(shè)的精華、張懷教授認(rèn)為,執(zhí)行力建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程、中層管理者必須學(xué)會(huì)解讀戰(zhàn)略、制定計(jì)劃、精密組織與有效控制、恰當(dāng)授權(quán)與溝通激勵(lì)才能將執(zhí)行力貫徹到底!張懷教授經(jīng)過(guò)多年的研究創(chuàng)造性提出中層經(jīng)理高執(zhí)行力九大步驟,其價(jià)值在于幫助廣大職業(yè)經(jīng)理跳出“先有雞還是先有蛋”“結(jié)果重要換是過(guò)程重要”的無(wú)休止的爭(zhēng)論誤區(qū)、求真務(wù)實(shí)、構(gòu)建高執(zhí)行力的執(zhí)行鏈條和保證體系,形成終生受用的職業(yè)能力和技巧。
課程重點(diǎn):
1、完美執(zhí)行**步:寫(xiě)下你的任務(wù)內(nèi)容
1.1 理想的工作承接
1.2 明確的任務(wù)描述
演練:上級(jí)的工作交代與下級(jí)的工作承接
點(diǎn)評(píng):明晰工作內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)無(wú)縫隙溝通
2、完美執(zhí)行第二步:分析任務(wù)、確定戰(zhàn)略與目標(biāo)
2.1 波士頓矩陣
2.2五力分析法
2.3價(jià)值鏈分析
2.4 SWOT分析內(nèi)容
MBA案例運(yùn)用:戰(zhàn)略的選擇與調(diào)整
點(diǎn)評(píng):把握環(huán)境走勢(shì)、明確任務(wù)完成的條件,為計(jì)劃制定與實(shí)施打下基礎(chǔ)。
3、完美執(zhí)行第三步:制定計(jì)劃
3.1有效計(jì)劃的特征
案例研究:他的計(jì)劃制定與實(shí)施有何問(wèn)題?
3.2 制定計(jì)劃的流程疑難問(wèn)題討論:長(zhǎng)期工作項(xiàng)目計(jì)劃為何難于執(zhí)行到位?
4、完美執(zhí)行第四步:分派下屬任務(wù)前期作業(yè)
4.1任務(wù)分解的方法
4.2目標(biāo)設(shè)置合理性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
4.3工作計(jì)劃書(shū)模版
4.4初步分解后命令發(fā)布前的測(cè)試
5、完美執(zhí)行第五步:關(guān)注細(xì)節(jié)
5.1完美執(zhí)行細(xì)節(jié)管理的學(xué)問(wèn)
5.2中層經(jīng)理是抓好細(xì)節(jié)的關(guān)鍵
5.3制度與流程**位
案例:上司的眼睛
點(diǎn)評(píng):中層經(jīng)理要帶頭遵守制度
6、完美執(zhí)行第六步:?jiǎn)?dòng)計(jì)劃、創(chuàng)造動(dòng)能
6.1計(jì)劃啟動(dòng)前常犯的錯(cuò)誤
6.2計(jì)劃啟動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)
6.3啟動(dòng)活動(dòng)中的“必做”和“不可做”
演練:?jiǎn)?dòng)籌備與實(shí)施
演練:動(dòng)員報(bào)告
7、完美執(zhí)行第七步:下達(dá)命令
7.1有效下達(dá)命令
7.2下達(dá)命令五要素
7.3因?qū)ο蟛煌拿钕逻_(dá)方式
7.4下達(dá)命令的動(dòng)態(tài)過(guò)程
案例:不同的命令下達(dá)方法
8、完美執(zhí)行第八步:工作跟蹤、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估與輔導(dǎo)
8.1領(lǐng)導(dǎo)力連續(xù)圖
8.2有效的督促手段
8.3恰當(dāng)評(píng)估下屬的表現(xiàn)
8.4團(tuán)隊(duì)評(píng)估關(guān)鍵點(diǎn)
8.5績(jī)效管理與行為改善
演練:如何與下屬溝通績(jī)效與行為改善
分享:如何處理屢教不改
9、完美執(zhí)行第九步:保證完成任務(wù)
9.1“不可能完成任務(wù)”的正確注解
9.2 如何面對(duì)“不可能完成的任務(wù)”?
案例研究:他們?nèi)绾瓮瓿伞安豢赡芡瓿傻娜蝿?wù)的”?
經(jīng)驗(yàn)分享:“不可能完成任務(wù)完成之道”
總結(jié)
張懷老師的其它課程
中層干部綜合管理技能MTP 01.01
章、角色認(rèn)知與工作定位 導(dǎo)語(yǔ):經(jīng)理人時(shí)刻面臨困惑與矛盾 疑難問(wèn)題指引:我該如何面對(duì)這些問(wèn)題? 認(rèn)清自己的角色 中層管理者的角色 作為上司的角色 作為下級(jí)的角色 作為同事的角色 中層常見(jiàn)的角色錯(cuò)位 課堂練習(xí):屬于何種錯(cuò)位? 情景案例:快樂(lè)時(shí)光 分析與討論:為何無(wú)法延續(xù)“快樂(lè)時(shí)光”? 延伸講解:中層角色的七大變化 管理者勝任力與管理
講師:張懷詳情
一、執(zhí)行力迷思與領(lǐng)導(dǎo)力不足 直面團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力陷阱 執(zhí)行力障礙分析 在領(lǐng)導(dǎo)技能方面 在對(duì)經(jīng)理人的品質(zhì)評(píng)價(jià)方面 高效團(tuán)隊(duì)的9個(gè)特征 區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)者與管理者(區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為) 部門(mén)(團(tuán)體)領(lǐng)導(dǎo)人管理大忌 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)(部門(mén))領(lǐng)導(dǎo)人的角色定位 打造高業(yè)績(jī)團(tuán)隊(duì)秘訣:提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 二、理解企業(yè)戰(zhàn)略、制定有效行動(dòng)方案 理解企業(yè)戰(zhàn)略的極端重要性
講師:張懷詳情
一、執(zhí)行力概念及執(zhí)行力本質(zhì) 執(zhí)行力的定義執(zhí)行力分類(lèi) 執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn) 執(zhí)行力問(wèn)題首先是素質(zhì)問(wèn)題 二、執(zhí)行力偏差怎么產(chǎn)生的 執(zhí)行漏斗 中層在執(zhí)行鏈條中經(jīng)常扮演什么角色 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力狀況分析 部門(mén)經(jīng)理執(zhí)行力缺乏的原因分析 二、執(zhí)行力三大流程簡(jiǎn)介 三大流程的作用 人員流程的關(guān)鍵做法 策略評(píng)估的關(guān)鍵做法 三、中高層經(jīng)理打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力要訣
講師:張懷詳情
天 部分:培訓(xùn)師職業(yè)技能關(guān)—--自我定位與素質(zhì)養(yǎng)成 引子故事:它為什么失敗? 培訓(xùn)師的價(jià)值與職業(yè)發(fā)展 時(shí)代發(fā)展與培訓(xùn)師的機(jī)遇 企業(yè)培訓(xùn)師面臨的挑戰(zhàn) 培訓(xùn)師的十大能力 卓越講師的意識(shí)與心態(tài) 培訓(xùn)師職業(yè)信條 培訓(xùn)職業(yè)操守 第二部分:培訓(xùn)師職業(yè)技能第二關(guān)—成人學(xué)習(xí)心理把握與教學(xué)法實(shí)踐 成年人的環(huán)境與特點(diǎn) 成年人學(xué)習(xí)的目的性 學(xué)習(xí)與遺忘
講師:張懷詳情
有效溝通與組織協(xié)調(diào) 01.01
一、溝通概論 案例:為什么是我? 溝通不良的危害 溝通能力是中層干部的核心能力 練習(xí):測(cè)測(cè)你的溝通能力 溝通的冰山模式 溝通障礙與溝通誤區(qū)分析 溝通方式與用途 遵從有效溝通的六特征 二、向上溝通 現(xiàn)象:向上溝通很難 案例:他是勸醫(yī)高手 經(jīng)驗(yàn)交流:如何克服恐上心理? 案例研究:如何有效說(shuō)服自己的老板? 疑難問(wèn)題:如何面對(duì)上司的上
講師:張懷詳情
章:職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)與能力 課前活動(dòng):組建團(tuán)隊(duì) 案例分析:某經(jīng)理的失敗 經(jīng)理人的成功要素 分組討論:職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)化素質(zhì) 職業(yè)經(jīng)理四項(xiàng)職業(yè)準(zhǔn)則 分組討論:經(jīng)理人的職業(yè)化能力 中高層經(jīng)理人的ASk 經(jīng)理人的工作技能 活動(dòng):佳領(lǐng)導(dǎo)者小組演練 成功領(lǐng)導(dǎo)5個(gè)習(xí)慣行為 經(jīng)理人的基本特質(zhì) 如何做一個(gè)成功的經(jīng)理人 二十一世紀(jì)經(jīng)理人的必備條件
講師:張懷詳情
、現(xiàn)代戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)的核心內(nèi)容概述(STP) 1)市場(chǎng)細(xì)分、選擇目標(biāo)市場(chǎng)和市場(chǎng)定位2)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略發(fā)展的三個(gè)階段3)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的三個(gè)步驟 分析:市場(chǎng)細(xì)分與定位細(xì)化培訓(xùn)案例! 解析:市場(chǎng)細(xì)分與定位細(xì)化內(nèi)訓(xùn)案例 案例:市場(chǎng)細(xì)分與定位細(xì)化課程案例分析!第二、市場(chǎng)細(xì)分 1)市場(chǎng)細(xì)分的一般方法2)市場(chǎng)細(xì)分的模式3)市場(chǎng)細(xì)分的程序4)細(xì)分市場(chǎng)的依據(jù)5)有效市場(chǎng)細(xì)分的條
講師:張懷詳情
變革時(shí)代高效執(zhí)行力提升 01.01
■案例導(dǎo)入 ——從美國(guó)的金融危機(jī)講起■信息化全球化與大變革時(shí)代 ——INTERNET與信息高科技發(fā)展 ——信息化與全球經(jīng)濟(jì)一體化 ——全球化背景下美國(guó)的金融海嘯 ——危機(jī)與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的“馬太效應(yīng)” ——前所未有的大變革時(shí)代來(lái)臨■執(zhí)行力概念與執(zhí)行難的根源 ——關(guān)于執(zhí)行力的基本概念 ——影響執(zhí)行力的若干因素 A、哪些個(gè)人因素影響執(zhí)行力? B
講師:張懷詳情
部分、總經(jīng)理的職權(quán) 一、股東會(huì)的職權(quán) 二、董事會(huì)的職權(quán) 三、經(jīng)理層的職權(quán) 四、監(jiān)事會(huì)的職權(quán) 五、法人治理結(jié)構(gòu)的權(quán)利比較 六、總經(jīng)理的角色 所有者代表:和股東一起分享經(jīng)營(yíng)成果和承擔(dān)經(jīng)營(yíng)責(zé)任; 經(jīng)營(yíng)者代表:和總經(jīng)理一起具體管理企業(yè)并對(duì)股東負(fù)責(zé); 主要是決策:是法人治理結(jié)構(gòu)的中心,承上并啟下,主要責(zé)任承擔(dān)者第二部、現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理 一、從資
講師:張懷詳情
打造高效的執(zhí)行力 01.01
一、執(zhí)行力診斷 1、中國(guó)企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力現(xiàn)狀分析 2、執(zhí)行力缺乏的原因 3、自我診斷:本部門(mén)存在的執(zhí)行力問(wèn)題二、角色認(rèn)知與執(zhí)行意識(shí) 1、中層經(jīng)理的價(jià)值與角色分析 2、中層經(jīng)理的素質(zhì)與能力要求 3、中層經(jīng)理應(yīng)具備的職業(yè)心態(tài) 4、中層經(jīng)理應(yīng)具備的執(zhí)行意識(shí)三、部門(mén)經(jīng)理執(zhí)行力與執(zhí)行力體系認(rèn)知 1、執(zhí)行力定義、本質(zhì)、要素、分解 2、為什么要建立執(zhí)行
講師:張懷詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷(xiāo)商
- [潘文富] 經(jīng)銷(xiāo)商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21170
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20254
- 3行政專(zhuān)員崗位職責(zé) 19061
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16231
- 5員工守則 15471
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15410
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15121
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14564
- 9文件簽收單 14208