如何激勵(lì)員工

  培訓(xùn)講師：陸君偉

講師背景：
陸君偉著名實(shí)戰(zhàn)派生產(chǎn)管理專(zhuān)家、中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師、清華大學(xué)特聘講師、中國(guó)最具影響力的培訓(xùn)師之一、中國(guó)第一本制造業(yè)6S管理專(zhuān)著：《制造業(yè)6S管理實(shí)務(wù)》的作者。先后在國(guó)際知名企業(yè)中擔(dān)任過(guò)車(chē)間主任、廠(chǎng)長(zhǎng)、生產(chǎn)總監(jiān)、總經(jīng)理等高級(jí)管理職務(wù)，從 詳細(xì)>>

陸君偉
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如何激勵(lì)員工詳細(xì)內(nèi)容

如何激勵(lì)員工

情景模擬：破冰活動(dòng)

一、  激勵(lì)員工不花錢(qián)

1.    探尋激勵(lì)的源頭

     激勵(lì)的五大目的

     激勵(lì)的六大作用

2.     探尋員工需求，實(shí)施有效激勵(lì)

  成就激勵(lì)

  參與激勵(lì)

  人性激勵(lì)

  競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)

  目標(biāo)激勵(lì)

  榜樣激勵(lì)

  榮譽(yù)激勵(lì)

3.   “軟硬兼施”的綜合激勵(lì)制度

實(shí)戰(zhàn)研討：我們?cè)诠芾韱T工過(guò)程中常見(jiàn)的困惑及分析

二、四大類(lèi)型員工的激勵(lì)技巧

1.   指揮型——實(shí)權(quán)在手

2.   知識(shí)型——長(zhǎng)期效應(yīng)為主

3.   實(shí)干型——目標(biāo)激勵(lì)為主

4.   關(guān)系型——以情動(dòng)人

實(shí)戰(zhàn)研討：如何與不聽(tīng)話(huà)的員工進(jìn)行有效溝通

三、走出激勵(lì)的五大誤區(qū)

1.   激勵(lì)無(wú)關(guān)緊要

2.   激勵(lì)=獎(jiǎng)勵(lì)

3.   金錢(qián)萬(wàn)能論

4.   激勵(lì)措施“一刀切”

5.   一勞永逸的激勵(lì)機(jī)制

案例分析：

工作越來(lái)越容易、簡(jiǎn)單而重復(fù)，對(duì)員工的技能要求降低了，員工無(wú)法對(duì)工作產(chǎn)生興趣，不滿(mǎn)大大增加，面對(duì)這種情況，我們?nèi)绾蝸?lái)處理？

四、管理員工的情緒

1.   何為情緒

  掌控情緒之道

  培養(yǎng)情緒領(lǐng)導(dǎo)人

  緩解情緒

2.   情緒管理的四個(gè)途徑

  心靈管理—一進(jìn)行溝通

  愛(ài)撫管理——為員工開(kāi)展心理輔導(dǎo)

  發(fā)泄管理——給員工一個(gè)宣泄口

  快樂(lè)管理——提倡彈性工作方式

3.   激發(fā)正面情緒的四大方法

  適時(shí)激勵(lì)

  善于包容

  加強(qiáng)情感交流

  激情、幽默的個(gè)性

4.   擺脫負(fù)面情緒的四個(gè)措施

  “挖出”負(fù)面情緒

  轉(zhuǎn)移注意力

  強(qiáng)大的承受能力

  經(jīng)常性的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

角色扮演:團(tuán)隊(duì)協(xié)作

五、一線(xiàn)主管常用的激勵(lì)技巧及案例分析

1.前景式激勵(lì)法

  “一魚(yú)兩吃”法

  期望工資法

2.關(guān)愛(ài)式激勵(lì)法

  周末OK

  新人的激動(dòng)

3.競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)法

  工資單上的市場(chǎng)價(jià)位…

  “活用“鯰魚(yú)效應(yīng)”

4． 尊重式激勵(lì)法

  為員工端茶

  為出色的員工喝彩

5.工作環(huán)境激勵(lì)法

  男女搭配、干活不累

  人造環(huán)境，環(huán)境育人

案例分析：

    員工A的工作能力很強(qiáng)，A剛進(jìn)入公司的時(shí)候工作熱情很高，業(yè)績(jī)也不錯(cuò)；但隨著時(shí)間的推移，A認(rèn)為自己的能力和業(yè)績(jī)不應(yīng)該只拿現(xiàn)在的薪水，因而出現(xiàn)消極怠工的情況。A的上級(jí)與其溝**好幾次，收效甚微，于是公司想辭退A，安排A的上級(jí)與其就辭退事宜進(jìn)行溝通。但A的上級(jí)是一位年輕的班長(zhǎng)，總感覺(jué)不知如何開(kāi)口與A說(shuō)這件事，請(qǐng)問(wèn)他究竟應(yīng)如何與A去溝通才有效呢？


六、學(xué)員計(jì)劃與承諾

激勵(lì)—成功管理的催化劑！團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的潤(rùn)滑劑！提升士氣的強(qiáng)心劑！讓我們的員工人人都積極！

注：具體內(nèi)容可根椐企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整

 

陸君偉老師的其它課程

卓越班組長(zhǎng)拓展訓(xùn)練營(yíng)課程收益1.使班組長(zhǎng)對(duì)管理角色有明確認(rèn)知,提升其管理技能；2.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的技巧,打造一流執(zhí)行團(tuán)隊(duì)；3.熟練掌握分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的技巧；4.全面提高員工的執(zhí)行力、凝聚力，提高部門(mén)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。課程對(duì)象班組長(zhǎng)以及相關(guān)人員訓(xùn)練方式實(shí)戰(zhàn)研討、角色扮演、案例分析、討論互動(dòng)、情景模擬、錄像展示等形式培訓(xùn)時(shí)間安排3天課程大綱第一天情景模擬：破冰活

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《卓越現(xiàn)場(chǎng)管理:6S管理實(shí)務(wù)》課程介紹一、課程設(shè)置和師資簡(jiǎn)介|課程主題|卓越現(xiàn)場(chǎng)管理:6S管理實(shí)務(wù)|授課對(duì)象|總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、車(chē)間|||||主任、班組長(zhǎng)及生產(chǎn)活動(dòng)|||||相關(guān)的管理人員。||授課方式|案例演練、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、小組討|授課時(shí)間|2天|||論。||||課程介紹|中國(guó)制造的商品已遍及世界各地，許多企業(yè)不是接不到單子，而是生|||產(chǎn)不出能滿(mǎn)足客戶(hù)要求

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《研發(fā)成本管理》培訓(xùn)大綱??課程目標(biāo)幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的研發(fā)成本管理，以實(shí)際有效的方法和流程指導(dǎo)研發(fā)成本管理，提高研發(fā)管理人員的成本意識(shí)，幫助其掌握研發(fā)過(guò)程中成本控制的基本方法與技巧，提高企業(yè)研發(fā)質(zhì)量、效率，降低研發(fā)成本，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。課程對(duì)象總工、研發(fā)部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目組成員等課程時(shí)間1天授課形式實(shí)戰(zhàn)研討、案例分析、角色扮演、情景模擬等形式課程

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中層管理人員技能提升之一：中層定位與溝通技巧課程大綱課程背景中層管理人員的管理技能是否勝任直接影響到企業(yè)的健康發(fā)展，如何打造中層管理人員的勝任力是企業(yè)永遠(yuǎn)關(guān)注的主題。本課程力圖在短時(shí)間內(nèi)使中層管理人員的技能得到質(zhì)的提升。課程目標(biāo)1.清楚的認(rèn)知作為中層管理者的角色定位2.掌握與上司溝通、與同級(jí)溝通、與下屬及客戶(hù)溝通的方法與技巧3.提高中層管理人員的管理水平和服

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中基層管理人員技能提升之一：中層定位與溝通技巧課程大綱課程背景中基層管理人員的管理技能是否勝任直接影響到企業(yè)的健康發(fā)展，如何打造中層管理人員的勝任力是企業(yè)永遠(yuǎn)關(guān)注的主題。本課程力圖在短時(shí)間內(nèi)使中層管理人員的技能得到質(zhì)的提升。課程目標(biāo)1.清楚的認(rèn)知作為中基層管理者的角色定位2.掌握與上司溝通、與同級(jí)溝通、與下屬及客戶(hù)溝通的方法與技巧3.提高中層管理人員的管理水

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卓越班組管理培訓(xùn)課程背景企業(yè)的班組長(zhǎng)不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團(tuán)隊(duì)，需要較高的管理與溝通藝術(shù)。要成為優(yōu)秀的企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須正視這一點(diǎn):車(chē)間的班組長(zhǎng)是工廠(chǎng)不可或缺的人力資源，優(yōu)秀的班組建設(shè)是世界級(jí)工廠(chǎng)提升管理效率的基礎(chǔ)。課程收益1.減少人員流失、降低生產(chǎn)成本、提高班組績(jī)效；2.掌握班組管理的實(shí)戰(zhàn)方法、工具和技巧等；3.使管理問(wèn)題變得具體

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《現(xiàn)場(chǎng)管理與改善》課程大綱課程目標(biāo)?掌握現(xiàn)場(chǎng)改善的優(yōu)秀方法，有效地降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量、杜絕安全事故；?分享先進(jìn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善的成功案例，幫助生產(chǎn)主管提升現(xiàn)場(chǎng)管理能力；?使現(xiàn)場(chǎng)主管具備優(yōu)秀的管理意識(shí)，并理解一流現(xiàn)場(chǎng)的管理目標(biāo)，具備生產(chǎn)管理規(guī)范的建立和執(zhí)行能力；?使生產(chǎn)主管掌握現(xiàn)場(chǎng)日常管理能力，能有效地執(zhí)行和完成生產(chǎn)任務(wù)；?掌握全面提高員工素質(zhì),穩(wěn)定

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《現(xiàn)場(chǎng)管理者的六大核心技能訓(xùn)練》課程大綱【課程背景】中國(guó)制造的產(chǎn)品已遍及世界各地，許多企業(yè)不是接不到單子，而是生產(chǎn)不出能滿(mǎn)足客戶(hù)要求的產(chǎn)品，具體在交期、尤其質(zhì)量方面問(wèn)題突出，以致企業(yè)信譽(yù)受損，成本增加?，F(xiàn)場(chǎng)就是市場(chǎng)！，越來(lái)越多的企業(yè)注重車(chē)間精細(xì)管理，渴望能夠?qū)W習(xí)直接有效的經(jīng)驗(yàn)和了解優(yōu)秀現(xiàn)場(chǎng)的管理?！菊n程目標(biāo)】卓越的現(xiàn)場(chǎng)管理者必備六項(xiàng)核心能力，這就是“目標(biāo)管理

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《消除生產(chǎn)過(guò)程中的浪費(fèi)》課程大綱課程背景為了在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，企業(yè)就必須研究一些低成本并且能夠快速反應(yīng)的制造方法。世界生產(chǎn)制造總的趨勢(shì)是：生產(chǎn)線(xiàn)越來(lái)越短，越來(lái)越簡(jiǎn)，設(shè)備投資越來(lái)越少；中間庫(kù)存越來(lái)越少，場(chǎng)地利用率越來(lái)越高；生產(chǎn)周期越來(lái)越短，交貨速度越來(lái)越快；各類(lèi)損耗越來(lái)越少，效率越來(lái)越高?？梢?jiàn)，我國(guó)企業(yè)只有厲行節(jié)約，大大降低生產(chǎn)成本，才能強(qiáng)化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)

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新QC七大手法   11.22

《新QC七大手法》課程大綱課程目標(biāo)新QC七大手法應(yīng)用于TQM、TPM、6sigma問(wèn)題解決等領(lǐng)域，能夠使學(xué)員掌握一些處理語(yǔ)言數(shù)據(jù)資料、解決問(wèn)題的有效工具。課程對(duì)象工程師、股長(zhǎng)、主管及相關(guān)人員。課程時(shí)間1天授課形式實(shí)戰(zhàn)研討、案例分析、角色扮演、討論互動(dòng)、情景模擬等形式課程大綱破冰活動(dòng)一、何為新QC七大手法1．新QC手法的產(chǎn)生（思考型質(zhì)量管理）2．新QC手法與常

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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