企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT授課資料

  培訓(xùn)講師：丁堅(jiān)

講師背景：
丁堅(jiān)老師簡(jiǎn)介管理學(xué)博士，資深咨詢專家，實(shí)戰(zhàn)性培訓(xùn)專家，企業(yè)變革管理專家；l清華大學(xué)研究院、上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院、上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、浙江大學(xué)企業(yè)管理中心等高?？偛冒唷BA中心特聘客座教授；l中企聯(lián)注冊(cè)管理咨詢師、國(guó)家注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師、精益 詳細(xì)>>

丁堅(jiān)
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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT授課資料詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師TTT授課資料

一、企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)言

為什么需要培訓(xùn)

培訓(xùn)與教育、學(xué)習(xí)的不同之處

教育、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的應(yīng)用

培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)

掌握成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

 

二、企業(yè)培訓(xùn)師的素質(zhì)養(yǎng)成

企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位

優(yōu)秀教師的八個(gè)特性

企業(yè)培訓(xùn)師的素質(zhì)模型

有效激發(fā)內(nèi)部講師積極性的幾點(diǎn)共識(shí)

 

三、培訓(xùn)師的現(xiàn)場(chǎng)演講技巧

6項(xiàng)重大講話失誤

五大難點(diǎn)

如何緩解緊張情緒

有張力的體現(xiàn)—如何進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白

要“虎”頭也要“豹”尾：如何精彩結(jié)尾

結(jié)尾的常見(jiàn)問(wèn)題

 

四、培訓(xùn)師的禮儀形象

講師禮儀的三大原則：整潔、自然、互動(dòng)

講師禮儀如何做到“表里如一”

 容貌化妝；

 行為舉止；

 職業(yè)表情；

 服飾搭配；

 

五、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)

• 培訓(xùn)師三問(wèn)自己

• 培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計(jì)

• 機(jī)構(gòu)與講師篩選和內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)

• 設(shè)計(jì)教材的思維能力

• 內(nèi)容展開(kāi)---心理圖像法

• 課程邏輯編排技巧

• 時(shí)間分配技巧

• 內(nèi)容設(shè)計(jì)：文字內(nèi)容表達(dá)

講課結(jié)構(gòu)清晰

開(kāi)頭結(jié)尾

內(nèi)容：案例、數(shù)據(jù)、笑話、

邏輯：強(qiáng)—清晰，弱—混亂

修辭

文字的偏向

• 結(jié)構(gòu)為王：說(shuō)服性演講的五個(gè)結(jié)構(gòu)

• 如何利用提示卡

• 講師的同理心

• 引導(dǎo)技巧的應(yīng)用

• 制作課程講義的技巧：如何設(shè)計(jì)PPT

 

六、有效建設(shè)培訓(xùn)師的磁場(chǎng)

演講如何講

• 如何發(fā)聲

• 音調(diào)

• 速度

• 音量

• 節(jié)奏：

演講如何演

• 表情的威力

• 眼神：情緒的轉(zhuǎn)移、信心的傳遞；

• 肢體力度；

• 身體的移動(dòng)；

教學(xué)器材

白板使用要領(lǐng)

場(chǎng)地布置要領(lǐng)

課前檢查表

培訓(xùn)師課前注意事項(xiàng)

 

七、如何讓培訓(xùn)更生動(dòng)

課堂講授法:

案例分析法

角色扮演法

游戲法

演示法

小組討論法

 

八、如何面對(duì)意外--控制場(chǎng)面技巧

不守時(shí)；

危險(xiǎn)的辯論；

自己講錯(cuò)

遺忘內(nèi)容

學(xué)員走神

課堂私語(yǔ)

學(xué)員睡覺(jué)

課堂混亂

課堂冷場(chǎng)

有意抬杠

惡意挑釁

遭遇高手

 

九、TTT講師的培訓(xùn)效果評(píng)估

一級(jí)評(píng)估

二級(jí)評(píng)估

三級(jí)評(píng)估

四級(jí)評(píng)估

 

十、課程回顧與總結(jié)

對(duì)優(yōu)秀培訓(xùn)師的幾點(diǎn)建議

總結(jié)回顧所學(xué)知識(shí)和技巧

 

丁堅(jiān)老師的其它課程

成長(zhǎng)型企業(yè)的薪酬激勵(lì)體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】21世紀(jì)的管理是人本管理的時(shí)代，人力資本已成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，95的成長(zhǎng)型企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)和激勵(lì)體系上存在著盲點(diǎn)，并直接導(dǎo)致了員工忠誠(chéng)度的削減、團(tuán)隊(duì)凝聚力的衰弱與企業(yè)整體績(jī)效的下挫。由于薪酬設(shè)計(jì)的不合理，員工往往感覺(jué)到待遇不公而心生不滿、影響工作，甚至出現(xiàn)故

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《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】作為公司的領(lǐng)導(dǎo)層，中層管理人員或?qū)I(yè)人員，您有許多場(chǎng)合都需要當(dāng)眾發(fā)言，演講和呈現(xiàn)，比如會(huì)議發(fā)言、工作匯報(bào)、產(chǎn)品推廣、方案說(shuō)明、公司宣傳、專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、提出建議等。如果能講得好，就能讓聽(tīng)眾印象深刻，讓他們進(jìn)一步容易接受你的觀點(diǎn)，從而獲得支持并達(dá)成工作的目標(biāo)，同時(shí)也能很好

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卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）模塊一從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?什么是管理？?日式管理、美式管理與中式管理？?企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)檢查”，但不可以“越級(jí)指揮”■常規(guī)情況下，可以“越級(jí)投訴”，但不可以“越級(jí)匯報(bào)”?什么是領(lǐng)導(dǎo)？?“管理者”與『領(lǐng)導(dǎo)者』的區(qū)別■一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來(lái)，管理者

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優(yōu)秀員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)---愛(ài)崗敬業(yè),打造卓越職業(yè)生涯主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】為什么戰(zhàn)略不錯(cuò)、思路很好、做起來(lái)就錯(cuò)了呢？為什么學(xué)習(xí)型組織僅僅只有形式，而不見(jiàn)顯著效能？為什么實(shí)施了大量的改進(jìn)計(jì)劃，卻不見(jiàn)能力高效提升呢？------這主要企業(yè)員工的工作觀念和心態(tài)所決定的------最終是通過(guò)工作時(shí)的責(zé)任心表現(xiàn)出來(lái)【課程對(duì)象

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《企業(yè)中高層主管MTP核心管理技能提升》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來(lái)越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、

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《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無(wú)一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何

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新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃---從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的華麗轉(zhuǎn)身主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】?大學(xué)生是社會(huì)的驕子，是全社會(huì)培養(yǎng)的對(duì)象，享受著各種關(guān)注與關(guān)懷。但走出校門進(jìn)入社會(huì)后，你是和諧社會(huì)的建設(shè)者，必須成為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者。??統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生踏入社會(huì)的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時(shí)間。而這1-3年的時(shí)間正是我們職

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《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵(lì)下屬等，無(wú)一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個(gè)人工作效率及部門管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何

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《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）【課程背景】在當(dāng)今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素，它如同市場(chǎng)拓展、產(chǎn)品研發(fā)、資金運(yùn)作一樣重要。特別是新勞動(dòng)合同法的實(shí)施，對(duì)企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn)，對(duì)人員招聘、員工培訓(xùn)、員工激勵(lì)、員工考核等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。員工管理是企業(yè)人力資源管理中最

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《校園招聘與人才甄選九步法》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時(shí)：1天（6小時(shí)/天）【課程背景】近年來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)都開(kāi)展一年一度的校園招聘活動(dòng)，直接從高校獲取人才。校園招聘會(huì)已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)簽約的主要渠道。但是在校園招聘的實(shí)踐中常常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，本課程通過(guò)探究校園招聘的現(xiàn)狀與常見(jiàn)問(wèn)題，提煉了典型的校園人才招聘九大實(shí)戰(zhàn)步驟，并提出了一些企業(yè)在校園

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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