高效執(zhí)行

  培訓(xùn)講師:蔣小華

講師背景:
蔣小華老師培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家團(tuán)隊(duì)賦能體系打造專家新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯,浙江大學(xué)主講教授,浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授;清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專家。足跡遍布全國100多個(gè) 詳細(xì)>>

蔣小華
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高效執(zhí)行詳細(xì)內(nèi)容

高效執(zhí)行

**部分:高效執(zhí)行的基礎(chǔ):要結(jié)果,不要理由

一、         真正執(zhí)行:結(jié)果導(dǎo)向

1.      員工與企業(yè)是什么關(guān)系?

2.      真正的責(zé)任是“做好了”不是“做了”;

3.      責(zé)任標(biāo)準(zhǔn):提供結(jié)果、創(chuàng)造價(jià)值;

4.      九段秘書測(cè)試:請(qǐng)問你是幾段?結(jié)果值多少錢?

5.      執(zhí)行工具:2BC原則與YCYA。

二、         擁抱責(zé)任:責(zé)任勝于能力

1.      人們?yōu)槭裁磳?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之?

2.      為什么“傻子”許三多比“聰明”成才成功?

3.      責(zé)任越大,提升能力的空間就越大;

4.      責(zé)任與機(jī)會(huì)成正比;

5.      弱者逃避責(zé)任,強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任。

三、         擔(dān)當(dāng)責(zé)任:勇于擔(dān)當(dāng)、吃虧是福

1.      在責(zé)任面前,沒有應(yīng)不應(yīng)該,只有愿不愿;

2.      出現(xiàn)問題首先尋求解決之道,不是追究責(zé)任或撇開關(guān)系;

3.      5個(gè)WHY與現(xiàn)地現(xiàn)物。

四、         落實(shí)責(zé)任:一對(duì)一的責(zé)任鎖定

1.      理由往往源于責(zé)任沒有鎖定;

2.      請(qǐng)示工作往往等于推脫責(zé)任;

3.      人一旦進(jìn)入組織,責(zé)任往往下降;

4.      操作工具:

1)      4R執(zhí)行工具;

2)      猴子管理法:別讓猴子跳回你的背上

3)      離場(chǎng)管理

5.      3個(gè)落實(shí)責(zé)任的經(jīng)典案例工具。

第二部分:高效執(zhí)行的核心:工作重在到位

五、         到位不到位,相差100

1.      要想沒問題,工作要到位;

2.      要想發(fā)展快,工作要到位;

3.      要想效益高,工作要到位。

4.      到位標(biāo)準(zhǔn):客戶價(jià)值、保質(zhì)保量、圓圓滿滿。

六、         確保工作到位的5大心態(tài)

1.      責(zé)任心態(tài):自己為重 → 工作為重

2.      稱職心態(tài):一定努力 → 一定得力

3.      主動(dòng)心態(tài):要我到位 → 我要到位

4.      空杯心態(tài):自大自滿 → 時(shí)刻歸零

5.      專業(yè)心態(tài):差 不 多 → 零 缺 陷

七、         確保工作到位的4大思維

1.      結(jié)果思維:做好了,才算做了

2.      刨根思維:打破沙鍋問到底

3.      系統(tǒng)思維:以有機(jī)性達(dá)到優(yōu)化

4.      換位思維:假如我是他,該會(huì)怎樣?

八、         確保工作到位的36字準(zhǔn)則

1.      勇?lián)?dāng)、守承諾、不抱怨

2.      寫下來、問清楚、說明白

3.      勤準(zhǔn)備、多預(yù)防、重檢查

4.      必復(fù)命、要反思、定流程、

第三部分:高效執(zhí)行的原則:執(zhí)行法則與方針

九、         8大執(zhí)行法則

1.      服從法則:以服從為天職

2.      目標(biāo)法則:盯準(zhǔn)一只野兔

3.      冠軍法則:做自己擅長的,上帝助你成功

4.      時(shí)間法則:永遠(yuǎn)做重要不緊急

5.      現(xiàn)在法則:生命若不是現(xiàn)在,那是何時(shí)?

6.      團(tuán)隊(duì)法則:利他就是利已

7.      裸奔法則:沒有退路就是出路

十、         24字執(zhí)行方針

1.      執(zhí)行前:決心**、成敗第二;

2.      執(zhí)行中:速度**、完美第二;

3.      執(zhí)行后:結(jié)果**、理由第二

第四部分:高效執(zhí)行的保障:管理到位

十一、    說對(duì)話辦對(duì)事:溝通無障礙、執(zhí)行有保障

1.      溝通目的:鼓舞他人的行動(dòng)

2.      溝通思維:明確、全責(zé)、換位、雙贏

3.      溝通步驟:解碼、編碼、反饋

4.      溝通底線:說對(duì)方想聽的,聽對(duì)方想說的

5.      同理心:與對(duì)方頻道同步

十二、    制度執(zhí)行力:建立不依賴能人制度體系

1.      做企業(yè)就是做制度、好的制度制造好人

2.      修路原則:出現(xiàn)問題不要只歸罪于人,立即“修路”

3.      熱爐法則:預(yù)警性、即時(shí)性、公平性、分明性、必然性

4.      執(zhí)行三化工具:流程化、查核化、獎(jiǎng)懲化

1)      流程邏輯:越有操作性,執(zhí)行越到位(流程化)

2)      檢查機(jī)制:檢查越到位,事情越到位(查核化);

3)      獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn):獎(jiǎng)-心花怒放、罰-膽戰(zhàn)心驚(獎(jiǎng)懲化)。

十三、    先人后事:人對(duì)了,事情跟著對(duì)

1.      聚人先造夢(mèng):如何成為有跟隨者的領(lǐng)導(dǎo)?

2.      激勵(lì)有效果:即時(shí)激勵(lì)與創(chuàng)造員工感動(dòng);

3.      做事先安人:如何用對(duì)人做對(duì)事?

4.      育人先育魂:第五級(jí)經(jīng)理人的推動(dòng)執(zhí)行文化

第五部分:構(gòu)建高效的戰(zhàn)略執(zhí)行體系

十四、    執(zhí)行的三個(gè)核心流程

1.      人員流程:用對(duì)的人

2.      戰(zhàn)略流程:做對(duì)的事

3.      運(yùn)營流程:把事做對(duì)

十五、    組織執(zhí)行力8個(gè)誤區(qū)

1.      戰(zhàn)略是管理者的事,執(zhí)行是員工的事;

2.      用人不疑、疑人不用;

3.      學(xué)謀略多,學(xué)規(guī)則少;

4.      管理制度變來變?nèi)?,朝令夕改?

5.      制度變形,熟人環(huán)境沒有規(guī)則;

6.      管理者沒有常抓不懈;

7.      差不多就行;

8.      策略與制度本身不具有執(zhí)行性。

十六、    如何有效的執(zhí)行戰(zhàn)略?

1.      戰(zhàn)略執(zhí)行失敗的四大原因;

2.      戰(zhàn)略執(zhí)行工具:平衡計(jì)卡;

3.      戰(zhàn)略執(zhí)行的五個(gè)基本步驟;

4.      建立戰(zhàn)略執(zhí)行保障體系。

 

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【課程說明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢?為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認(rèn)同呢?為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢?——問題往往不是出在水平上,而是出在溝通上。美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬份人事檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%,其余75%決定

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【課程說明】為什么做的是同樣工作,業(yè)績卻大不相同?為什么有的人碌碌無為,有的人碩果累累?為什么有的人總感嘆——時(shí)間根本不夠用?為什么有的人像消防隊(duì)員,哪里起火往哪里跑;關(guān)鍵在于是否懂得時(shí)間管理,是否能夠掌控自己的時(shí)間。我們知道,時(shí)間是唯一對(duì)每個(gè)人都公平的資源——不能管理時(shí)間,便什么都不能管理。事業(yè)有成的人,成功原因有很多種,但共同之處——時(shí)間管理的專家。做好

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