從技術(shù)到管理-內(nèi)訓

  培訓講師：張佩星

講師背景：
張佩星先生，世界財富百強企業(yè)職業(yè)經(jīng)理、IBM/西門子資深經(jīng)理、www.SysInter.cn首席董事、美國項目管理學會PMP、國際項目管理協(xié)會IPMA和美國PMI授權(quán)機構(gòu)簽約培訓顧問、清華大學/上海交大/SIM客座教授、香港大學SPACE學 詳細>>

張佩星
    課程咨詢電話：

從技術(shù)到管理-內(nèi)訓詳細內(nèi)容

從技術(shù)到管理-內(nèi)訓

 技術(shù)人才的強項弱項及其角色轉(zhuǎn)變和職責定位

Ø 技術(shù)的優(yōu)勢

Ø 當技術(shù)不再萬能

Ø 技術(shù)人員的強項

  懂行與實干

  專業(yè)影響力和崗位成就感

  技術(shù)敏銳度

  慣常角色認知與素質(zhì)自我圈定

  強項與弱項的對沖

Ø 技術(shù)人員的弱項與陋習

  高智商、低情商

  頂真，過于追求完美

  誰也不買帳

  方向雜亂

  缺乏擔當

Ø 職業(yè)轉(zhuǎn)型前，智者必自問

  面向市場，還是面向技術(shù)？

  環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？

  先改變自己，還是先改變別人？

  靠上級給權(quán)，還是靠職業(yè)能力？

  從本位思考，還是從全局思考？

Ø 職業(yè)轉(zhuǎn)型的成長之路

  先轉(zhuǎn)變思維方式，再轉(zhuǎn)變工作角色

  態(tài)度與熱情的培養(yǎng)

  知識與技能的深化

Ø 作為管理人員的職責定位

  領(lǐng)導決策者

  資源分配者

  問題解決者

  溝通談判者

Ø 作為管理人員的素質(zhì)要求

  能夠綜觀全局

  對市場敏感

  技術(shù)要有廣度

  自知之明

Ø 從技術(shù)走向管理的好習慣

  結(jié)果導向

  輕重有序

  不放棄自己的優(yōu)勢

  善于授權(quán)

  換位思考

l 案例分析

ü 一個技術(shù)高手的發(fā)展瓶頸

ü 完美夫妻檔：比爾•蓋茨和梅琳達•蓋茨

ü 研制同樣功能的系統(tǒng)，我們輸在那里？

ü 十誡：全球80位CEO的職業(yè)忠告

l 互動實踐

ü 角色轉(zhuǎn)型測試

ü 成功與失敗的技術(shù)人才

 從高智商到高情商：由技術(shù)而管理的必由之路

Ø 什么是情商？什么是智商？

Ø 左腦思維和右腦思維

Ø 智商幫助我們完成哪些工作

Ø 情商幫助我們收獲哪些成果

Ø 情商管理的五項技巧

  正確認識自我

  妥善管理自己的情緒

  自我啟發(fā)和自我推動

  了解和處置他人的情緒

  人際互動和人際關(guān)系處理

Ø 人際沖突的五種對策

Ø 掌握“紅綠藍”沖突響應(yīng)的順序

  戰(zhàn)斗為上

  分析為先

  給予為主

Ø 共贏的人際技巧

  人際印象維護

  開設(shè)情感銀行，積累人脈資本

  如何利人又利己

  談判策略和雙贏思維

l 案例分析

ü 辦公室主任在澳洲

ü 質(zhì)檢報告交給誰？ 

l 互動實踐

ü 標準情商測試

ü 他人情緒處理4 步法練習

 從技術(shù)到管理的首位技能：學會情景領(lǐng)導，巧妙運用權(quán)力

Ø 什么是領(lǐng)導？——80％的人都答錯的問題

Ø 好領(lǐng)導與壞領(lǐng)導

Ø 你更接近哪種領(lǐng)導風格？

Ø 領(lǐng)導的五種層次、十項義務(wù)

Ø 權(quán)力的運用

  法定權(quán)

  獎賞權(quán)

  懲罰權(quán)

  感召權(quán)

  講師權(quán)

Ø 授權(quán)的操作技巧

  事務(wù)性授權(quán)

  權(quán)變性授權(quán)

Ø 要領(lǐng)導、還是要管理？

 

張佩星老師的其它課程

《時間管理》   01.01

　　講對時間管理的認識　　1.時間管理概述　　2.代時間管理　　3.第二代時間管理　　4.第三代時間管理　　5.第四代時間管理　　第二講第四代時間管理　　1.第四代時間管理的要素與核心　　2.人生的四種需求與能力　　3.現(xiàn)代時間管理強調(diào)自然法則　　第三講時間管理的心態(tài)　　1.如何進行心理建設(shè)　　2.運用時間時應(yīng)注意的層面　　3.如何區(qū)分事情的輕重緩急　　第四

 講師：張佩星詳情

眾望所歸的領(lǐng)導力Oslash;什么是領(lǐng)導？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導的五種層次、十項義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導vs糟領(lǐng)導Oslash;領(lǐng)導者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導者的行為方式民主放任游說強勢專斷Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力

 講師：張佩星詳情

一、項目管理與企業(yè)項目化管理的概念1、項目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項目化管理？為什么需要？企業(yè)項目化管理的環(huán)境是什么？3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當實施項目化管理？4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項目行動之間的橋梁？二、企業(yè)項目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計三、項目管理流程的標準化1、如何定制項目管理流程2、如何選擇一個恰當?shù)捻椖可芷谀Ｐ?、項目管理標

 講師：張佩星詳情

單元日期內(nèi)容時間長度參加人員單元一：前導單元第1天ACT前導策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時)企業(yè)高領(lǐng)導、HR經(jīng)理；課程導師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時)企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導、HR經(jīng)理；課程導師單元二：課程單元第31、32、33、34天專題：ACT方法論和ACT全真實踐眾望所歸的領(lǐng)導力識人用人：MBTI性格類型測試創(chuàng)新思維

 講師：張佩星詳情

高層管理者的領(lǐng)導力Oslash;什么是領(lǐng)導？——80％的人都答錯的問題Oslash;好領(lǐng)導與壞領(lǐng)導Oslash;領(lǐng)導的五種層次、十項義務(wù)Oslash;領(lǐng)導類型剖析Oslash;領(lǐng)導人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導嗎？Oslash;管理的基本職能和四個要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導、還是要管理？Oslash

 講師：張佩星詳情

藍色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時期的高速擴張Oslash;巨人站起，世界變藍Oslash;360時代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os

 講師：張佩星詳情

IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM（業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型）？Oslash;BLM的三大要素：戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達成企業(yè)共同的經(jīng)營目標以戰(zhàn)略為依據(jù)進行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價值Osl

 講師：張佩星詳情

識人之道和自知之明的融合——人的性格類型測試與分析Oslash;馭人者當先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會有差異？人的兩種心理活動過程人的兩類精神活動取向Oslash;從精神到行動，從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測定自己的性格Oslash;如何對測

 講師：張佩星詳情

眾望所歸的領(lǐng)導力Oslash;什么是領(lǐng)導？——80％的人都答錯的問題Oslash;要領(lǐng)導、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導的五種層次、十項義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導vs糟領(lǐng)導Oslash;管理方格：領(lǐng)導者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團隊領(lǐng)軍人物員工激勵大師Oslash;領(lǐng)導者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導者的行為方式民主放

 講師：張佩星詳情

變革：觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機感就沒有競爭力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個問題Oslash;我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考抱殘守缺，還是另謀出路？是任務(wù)不可能完成，還是觀念作祟？靠關(guān)系，還是靠能力？面向市場，還是面向技

 講師：張佩星詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有 
    •