從專業(yè)技術(shù)人才走向管理崗位
從專業(yè)技術(shù)人才走向管理崗位詳細(xì)內(nèi)容
從專業(yè)技術(shù)人才走向管理崗位
專業(yè)技術(shù)人才的強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)及轉(zhuǎn)型關(guān)鍵點(diǎn)
Ø 專業(yè)技術(shù)人才的強(qiáng)項(xiàng) 以專業(yè)知名，影響事物進(jìn)程 思維嚴(yán)謹(jǐn)，推斷力強(qiáng) 計(jì)劃周到，做事層次分明 善于解決疑難問題 一諾千金 Ø 專業(yè)技術(shù)人才的弱項(xiàng) 高智商、低情商 不屑處理人際關(guān)系 好鉆牛角尖 拙于溝通和協(xié)調(diào) 單打獨(dú)斗 市場意識少一根筋 大局觀差強(qiáng)人意 | Ø 雙重特征——是利還是弊？ 重事不重人 頂真 追求完美 Ø 個(gè)人職業(yè)道路的兩難選擇 繼續(xù)搞技術(shù)？ 轉(zhuǎn)向管理？ Ø 如何突破專業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展瓶頸 克服轉(zhuǎn)型恐懼癥 對可能性敏感 從面向產(chǎn)品到面向市場 擁抱變革，持續(xù)創(chuàng)新 協(xié)同作戰(zhàn)，雙贏思維 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力和影響力 |
l 案例分析 | |
ü 完美夫妻檔：比爾•蓋茨和梅琳達(dá)•蓋茨 ü 通用公司專業(yè)人員的職業(yè)道路設(shè)計(jì) | ü 研制同樣功能的系統(tǒng)，我們輸在那里？ |
l 互動實(shí)踐 | |
ü 角色轉(zhuǎn)型測試 | ü 成功與失敗的技術(shù)人才 |
專業(yè)技術(shù)人才的情商修煉和人際技巧
Ø 什么是情商？ Ø 了解自我——情商和智商的差別 Ø 情商修煉的五個(gè)領(lǐng)域 正確認(rèn)識自我情緒 妥善管理自己的情緒 自我啟發(fā)和自我推動 了解和承認(rèn)他人的情緒 處置他人情緒，有效人際互動 | Ø 自我防御機(jī)制 Ø 人我關(guān)系的換位思考 Ø 為人處世六大方式 Ø 工作環(huán)境中的人際技巧 Ø 人際印象維護(hù) Ø 開設(shè)情感銀行，積累人脈資本 Ø 利人利己——雙贏人際技巧要領(lǐng) Ø 善于贊美 |
l 案例分析 | |
ü 愛因斯坦的情商和布什的智商 ü 巍北克的雪松為何曲而不折 | ü 寫字樓傳來一聲尖叫 ü 在悉尼的談判桌上把對方說哭了 |
l 互動實(shí)踐 | |
ü 標(biāo)準(zhǔn)情商測試 | ü 他人情緒處理4 步法練習(xí) |
走向管理，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效工作
Ø 團(tuán)隊(duì)為什么那么流行？ Ø 團(tuán)隊(duì)佳人數(shù)是多少？ Ø 團(tuán)隊(duì)的塔克曼發(fā)展階段 形成階段 震蕩階段 規(guī)范階段 表現(xiàn)階段 Ø 組建4種不同功能的團(tuán)隊(duì) 問題解決團(tuán)隊(duì) 自我管理團(tuán)隊(duì) 跨職能團(tuán)隊(duì) 虛擬團(tuán)隊(duì) | Ø 將情景領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)建設(shè) Ø 員工狀態(tài)評估：意愿和能力分析 Ø 員工競爭力：責(zé)任、承諾、技能三角形 Ø 團(tuán)隊(duì)的缺陷 Ø 對員工進(jìn)行角色診斷： 實(shí)干者、協(xié)調(diào)者 推進(jìn)者、創(chuàng)新者 信息者、監(jiān)督者 凝聚者、完美者 Ø 各種角色特征和優(yōu)缺點(diǎn)分析 Ø 五種棘手人員的管理 Ø 掌握6P——高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)是如何練成的 |
l 案例分析 | |
ü 波音客機(jī)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的跨組織團(tuán)隊(duì) | ü AT&T公司的PM職業(yè)道路 |
l 互動實(shí)踐 | |
ü 方塊拼接 | ü 個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色測試 |
技術(shù)人員動機(jī)分析、激勵(lì)技巧和績效考核
Ø 需要激發(fā)動機(jī)，動機(jī)導(dǎo)致行為 張佩星老師的其它課程《時(shí)間管理》 01.01講對時(shí)間管理的認(rèn)識 1.時(shí)間管理概述 2.代時(shí)間管理 3.第二代時(shí)間管理 4.第三代時(shí)間管理 5.第四代時(shí)間管理 第二講第四代時(shí)間管理 1.第四代時(shí)間管理的要素與核心 2.人生的四種需求與能力 3.現(xiàn)代時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)自然法則 第三講時(shí)間管理的心態(tài) 1.如何進(jìn)行心理建設(shè) 2.運(yùn)用時(shí)間時(shí)應(yīng)注意的層面 3.如何區(qū)分事情的輕重緩急 第四 講師：張佩星詳情眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放任游說強(qiáng)勢專斷Oslash;如何用好知名，化權(quán)力為績效驅(qū)動力法定權(quán)獎(jiǎng)懲權(quán)感召權(quán)講師權(quán)Oslash;影響力 講師：張佩星詳情實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理 01.01一、項(xiàng)目管理與企業(yè)項(xiàng)目化管理的概念1、項(xiàng)目管理的內(nèi)涵與外延、企業(yè)戰(zhàn)略與項(xiàng)目管理的關(guān)聯(lián)2、什么是項(xiàng)目化管理？為什么需要？企業(yè)項(xiàng)目化管理的環(huán)境是什么？3、那些企業(yè)需要/應(yīng)當(dāng)實(shí)施項(xiàng)目化管理？4、如何建立從企業(yè)戰(zhàn)略到項(xiàng)目行動之間的橋梁？二、企業(yè)項(xiàng)目化管理的系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)三、項(xiàng)目管理流程的標(biāo)準(zhǔn)化1、如何定制項(xiàng)目管理流程2、如何選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目生命周期模型3、項(xiàng)目管理標(biāo) 講師：張佩星詳情單元日期內(nèi)容時(shí)間長度參加人員單元一：前導(dǎo)單元第1天ACT前導(dǎo)策劃ACT開題和選人規(guī)則宣講1天(約6小時(shí))企業(yè)高領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師第15天ACT現(xiàn)狀分析和選題確定ACT入圍人員篩選1天(6小時(shí))企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理；課程導(dǎo)師單元二：課程單元第31、32、33、34天專題：ACT方法論和ACT全真實(shí)踐眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力識人用人：MBTI性格類型測試創(chuàng)新思維 講師：張佩星詳情EDP高管發(fā)展課程 01.01高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)與壞領(lǐng)導(dǎo)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)類型剖析Oslash;領(lǐng)導(dǎo)人的特質(zhì)Oslash;權(quán)力和影響力Oslash;管理就是領(lǐng)導(dǎo)嗎？Oslash;管理的基本職能和四個(gè)要素Oslash;管理層次與管理幅度Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash 講師：張佩星詳情IBM的經(jīng)營管理之道 01.01藍(lán)色巨人的崛起——IBM的變革和轉(zhuǎn)型Oslash;從THINK開始Oslash;大蕭條時(shí)期的高速擴(kuò)張Oslash;巨人站起，世界變藍(lán)Oslash;360時(shí)代Oslash;PC霸主也有煩惱Oslash;跨行業(yè)拜帥Oslash;整體解決方案Oslash;擁抱internetOslash;從電子商務(wù)到隨需應(yīng)變Oslash;成為行業(yè)領(lǐng)袖Oslash;打造智慧地球Os 講師：張佩星詳情IBM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型 01.01IBMBLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型框架Oslash;什么是IBMBLM（業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型）？Oslash;BLM的三大要素：戰(zhàn)略執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;IBMBLM的框架內(nèi)容理解企業(yè)經(jīng)營管理三大要素間的制衡關(guān)系掌握特定企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的語言掌握BLM戰(zhàn)略制定的步驟和方法達(dá)成企業(yè)共同的經(jīng)營目標(biāo)以戰(zhàn)略為依據(jù)進(jìn)行執(zhí)行跟蹤理解戰(zhàn)略自上而下的實(shí)施方法Oslash;BLM的業(yè)務(wù)價(jià)值Osl 講師：張佩星詳情MBTI：管理者性格類型測試與運(yùn)用 01.01識人之道和自知之明的融合——人的性格類型測試與分析Oslash;馭人者當(dāng)先自知Oslash;人的偏愛Oslash;人與人之間為什么會有差異？人的兩種心理活動過程人的兩類精神活動取向Oslash;從精神到行動，從心理到事理Oslash;人的16種性格類型及其特征Oslash;不同類型對應(yīng)的行為表現(xiàn)Oslash;如何用MBTI測定自己的性格Oslash;如何對測 講師：張佩星詳情MTP：中高層經(jīng)理綜合管理能力提升 01.01眾望所歸的領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;什么是領(lǐng)導(dǎo)？——80％的人都答錯(cuò)的問題Oslash;要領(lǐng)導(dǎo)、還是要管理？Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的五種層次、十項(xiàng)義務(wù)Oslash;好領(lǐng)導(dǎo)vs糟領(lǐng)導(dǎo)Oslash;管理方格：領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位戰(zhàn)略決策者資源分配和整合高手溝通與協(xié)調(diào)人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物員工激勵(lì)大師Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思考力洞察力推斷力自知力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式民主放 講師：張佩星詳情變革管理-內(nèi)訓(xùn) 01.01變革：觀念轉(zhuǎn)變、角色定位與行為改觀Oslash;沒有危機(jī)感就沒有競爭力Oslash;變革的意義——S曲線Oslash;變革前必須先問自己的幾個(gè)問題Oslash;我們究竟需要改變什么？環(huán)境適應(yīng)我，還是我適應(yīng)環(huán)境？先改變自己，還是先改變別人？從本位思考，還是從全局思考抱殘守缺，還是另謀出路？是任務(wù)不可能完成，還是觀念作祟？靠關(guān)系，還是靠能力？面向市場，還是面向技 講師：張佩星詳情
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