TWI監(jiān)督管理者培訓

  培訓講師：田開軍

講師背景：
國內生產管理權威專家，全國著名培訓師。田老師的課程以講故事、講案例、講實務、現(xiàn)場指導、有問必答為主；實用與有趣天然渾成！田老師課程以實戰(zhàn)、實用、實效見長，大量列舉常見事例豐富課程講解，主題鮮明、事例生動，理論部分觀點新穎，常有驚人之語，實務 詳細>>

田開軍
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TWI監(jiān)督管理者培訓詳細內容

TWI監(jiān)督管理者培訓
一、 工作教導技能（JI）

**部分：TWI-JI培訓的意義。

•生產和問題

•監(jiān)督者的5個條件

•訓練的必要性

第二部分：教導方法的對比，體現(xiàn)TWI-JI的實用性。

•不完全的教導方法

•正確的教導方法和四階段法

•說給他聽

•做給他看

•部分學員作業(yè)的分解總結指導

第三部分：大量實例演示教導，讓學員在演練中掌握工作教導技能。

•布置作業(yè)

•指導前的準備

•主要步驟和要點分析指導

•分組討論，進行正確的教導方法的演練

•訓練預訂表

•布置作業(yè)：自己作業(yè)分解

對布置作業(yè)的分解、討論

各自作業(yè)教導方法的演練

二、改善技能（JM）

生產效率改善

一、現(xiàn)場效率提升－企業(yè)利潤成長的加速器

1、浪費在精益生產中的定義

2、現(xiàn)場7大浪費的原因剖析

3、常見的10種動作浪費現(xiàn)象

4、識別浪費3法寶

二、效率改善的原則和方法

1、流程分析

2、5W2H（組織策劃）

3、ECRS（方法）

4、PDCA

5、QC七大手法

三、邁向“零”切換改善SMED

1．切換時間的定義與構成

2．影響切換時間的原因剖析

3．實現(xiàn)“零”切換的基本思路

4．邁向“零”切換的操作要領

5．實現(xiàn)“零”切換3步驟

6．切換改善技巧

四、改善—現(xiàn)場提升的利器

1、改善效果評估

2、員工改善意識的培養(yǎng)

3、改善永無止境

作業(yè)與練習：運用動作改善原理原則進行現(xiàn)場改善，或者改善某臺設備的換模時間

模塊二：自主持續(xù)改善，不斷摘取改善果實

一、改善提案的啟動與策劃

1、員工改善意識的培養(yǎng)

2、從低懸的果實摘取

3、員工改善方法的訓練

二、改善制度的設定與執(zhí)行

1、勿以高獎致不為

2、評比流程簡化，活動趣味化

3、以有效的方法啟發(fā)引導代替簡單要求和指責

三、改善氛圍的營造

1、改善看板的設計與制作

2、改善發(fā)表會的組織與宣傳

3、現(xiàn)場演練：改善成果發(fā)表

作業(yè)與練習：改善看板設計

三、 用人技能（JR）

模塊一：溝通和現(xiàn)場人際關系管理

一、管理根本——有效溝通

1. 溝通是管理者必備的基本能力

2. 有效溝通是留人的好工具；

3. 制造型企業(yè)溝通的特別性

4、用自己的方式溝通

5、部門配合溝通重要

二、考評激勵——一切盡在掌握中

1、激勵是加法而不是減法

2、現(xiàn)場部屬考評的要點

3、現(xiàn)場部屬考核的方法

4、激勵分析：他想要的到底是什么？

三、學以致用——現(xiàn)場人際關系管理

1、如何與上司相處——工作匯報、聽取指示和批評

2、如何與下級溝通——老同事、老油條、刺兒頭的應對

3、營造良好的團隊工作氛圍---團隊建設

模塊二：QCC展開

一、QCC開展的步驟

二、QCC案例及運用

四、工作安全（JS）

一、工作安全概論

1、何為工作安全

2、進行工作安全訓練的必要性及現(xiàn)狀

二、督導職責與工作安全

1．管理的基本理念

2．現(xiàn)場管理的對象與要求

3．督導者的立場

4．督導者的職責

三、工作安全的4階段法

1．思考可能導致事故發(fā)生的要因

——“工作安全分析表”運用

2．慎思決定對策——“安全作業(yè)

標準表”的運用

3．實施對策

4．檢討結果

制定安全目標的C-SMART原則

演練、結合案例研討

四、處理災害事故的方法

1．采取應急措施

2．負責報告工作

3．制定防范措施

急救措施的要點

 

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課程課綱：一、質量意識再造1、檢驗員不被理解2、產品是制造出來的，讓員工次就要做對3．產品是設計出來的，各部門在設計階段就要做對4．質量意識也是一種企業(yè)文化5．不良習慣是導致質量問題的關鍵二、全面質量管理原理1、TQM的特點和關鍵2、TQM的思想基礎和方法依據3、全面質量管理的地位三、質量管理規(guī)劃在車間的實施1、質量方針制定2、車間如何實施控制質量方針3、質

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一、班組長的角色認知與管理基礎1、班組長的角色認知①如何認識管理與管理者②認識企業(yè)管理中的各種角色③班組長在企業(yè)的重要地位和現(xiàn)場管理的主要內容④建立內部客戶關系⑤管理者的產品是員工的行為表現(xiàn)2、從技術人才到管理高手①從球星到教練—職業(yè)能力的提升②認識日常管理中的7個基本問題③日常管理的PDCA方法與工作改善④班組長的職業(yè)能力提升計劃3、認識現(xiàn)代生產管理①現(xiàn)代

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一、班組長、車間主任作用與地位1．企業(yè)生產經營目標終具體落實與實施的組織者2．企業(yè)執(zhí)行力的終保證3．生產計劃實施案例說明二、車間主任、班組長一般工作職責、權限1．什么是工作職責，什么是權限；2．車間主任的一般職責；3．車間主任的一般權限；4．班組長的一般職責；5．班組長的一般權限三、車間主任、班組長的一般資格條件1．車間主任的一般資格條件；2．班組長的一般資

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