90后新生代員工管理與激勵
90后新生代員工管理與激勵詳細內(nèi)容
90后新生代員工管理與激勵
**單元:管理從了解開始
要想管理好90后員工我們必須了解他們的優(yōu)缺點和行為特征的形成成因,只有在了解了他們的優(yōu)缺點和行為特征的形成成因之后,我們才能夠真正認識他們,走進他們的內(nèi)心世界。
1、 不同年齡段群體的區(qū)別
(1)“頭低頭”的60后
(2)“背靠背”的70后
(3)“臉貼臉”的80后
(4)“心貼心”的90后
2、90后員工特質(zhì)
(1)成長環(huán)境
(2)獨生子女的特點
(3)網(wǎng)絡(luò)和體驗經(jīng)濟時代
(4)90后員工的人格特質(zhì)共性
(5)農(nóng)村、城市、務(wù)工的8590后理想
3、正常的人格發(fā)展階段
(1)阿德勒:父母行為對人格發(fā)展的影響
(2)弗洛伊德:心理性欲發(fā)展階段
(3)埃里克森:人格發(fā)展8階段
4、員工固有的防御機制
(1)了解員工的自負
(2)認識員工的自卑
(3)外在行為是內(nèi)心世界的投射
5、了解不同員工的人格特質(zhì)
(1)膽汁質(zhì)的員工
(2)多血質(zhì)的員工
(3)粘液質(zhì)的員工
(4)抑郁質(zhì)的員工
6、認識員工的職業(yè)興趣
7、管理者自我認知與定位
第二單元:如何跟90后溝通與形成共識
管理者要了解90后的多元化訴求,因此無論在工作、生活中善于溝通
與傾聽90后的心聲是非常重要的,如何克服跟90后溝通的障礙,成為他們心中的朋友,達成雙方的共識是管理者的首要任務(wù)。
1、 認識溝通
案例:森林里有棵樹倒了,沒有人聽到,是否發(fā)出了聲音?
(1) 溝通傳遞的不僅僅是信息,更是情感
(2) 溝通重要的語音語調(diào),肢體語言
(3) 溝通態(tài)度的適時轉(zhuǎn)變
2、 溝通原則
(1) 談?wù)撔袨槎皇莻€性
(2) 明確溝通目的
(3) 聽比說更重要
3、 溝通方式
(1) 合理表達
(2) 仔細傾聽
(3) 用心反饋
(4) 處理事情先處理心情
4、 減少溝通的障礙
(1) 哈雷慧將軍的笑話
(2) 溝通的漏斗
(3) 布置任務(wù)的習慣
(4) 傳遞者、接受者、管道的障礙
第三單元:如何激勵90后員工
好員工是激勵出來的,同樣90后員工也可以激勵,關(guān)鍵是要找到激勵的方法。
1、 激勵的誤區(qū)
(1) 激勵與獎勵
(2) 關(guān)心任務(wù)與關(guān)心員工的平衡
2、 激勵的關(guān)鍵
(1) 激與勵的正確
(2) 激勵的核心:影響
3、 對90后員工的激勵策略
(1) 創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境
(2) 認可與贊美
(3) 職業(yè)發(fā)展
(4) 確定目標
(5) 適當授權(quán)
第四單元:要領(lǐng)導(dǎo)而不是管理
90后的員工不服從管理,但卻特別聽從別人的領(lǐng)導(dǎo),管理是管理別人,而領(lǐng)導(dǎo)則是管理自己。
1、 魅力領(lǐng)導(dǎo)的心理基因
(1) 與人為善
(2) 良好的心理資本
(3) 敢的行為
(4) 目標與手段思維
(5) 知人之心
2、 魅力領(lǐng)導(dǎo)的六種行為
(1) 果敢決策
(2) 承擔責任
(3) 建立信任
(4) 樹立知名
(5) 販賣希望
(6) 育人之心
第五單元:如何輔導(dǎo)與留住90后
90后員工的個性和能力差異很大,各不相同,如何輔導(dǎo)他們成長,如何留住他們,是管理者要掌握的重要課題。
1、 認識輔導(dǎo)
(1) 對部下培養(yǎng)的認知
(2) 部屬為什么缺乏培養(yǎng)
(3) 輔導(dǎo)過程中你的角色
(4) 各類型部屬培育的原則與目的確立
(5) 從學習者角度分析學習
(6) 輔導(dǎo)中的基本價值觀
2、輔導(dǎo)方法
(1)OJT
(2)Grow
第六單元:面對90后,如何處理情緒
90后員工顯明的特點就是情緒比較容易激動,面對這群員工時,你如何緩和他們的情緒以及調(diào)整自己的心情就顯得尤為重要。
1、 處理90后不良情緒
1) 理解對方感受
2) 捍衛(wèi)對方感受
3) 了解對方行動
4) 欣賞對方合理
5) 改良對方行動
2、調(diào)整自己心靜
1) 情緒認知
2) 放大視角
3) 不糾纏對錯
4) 看淡評價
5) 行為改變態(tài)度
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