《贏在執(zhí)行》魏濱
《贏在執(zhí)行》魏濱詳細內(nèi)容
《贏在執(zhí)行》魏濱
【課程大綱】
【上篇】解讀執(zhí)行力
**講:執(zhí)行力實質(zhì)與特征【1天和2天課時共用】
1、執(zhí)行力的重要性
※從4項工作范疇看執(zhí)行力
※從2大資源分配看執(zhí)行力
※從一個競爭力的高度看執(zhí)行力
2、執(zhí)行力到底是什么
※執(zhí)行
※執(zhí)行能力
※執(zhí)行力
3、執(zhí)行力的特征
※執(zhí)行力是一個傳遞的矢量
【中篇】剖析執(zhí)行力
第二講:執(zhí)行力低下的十種表現(xiàn)【1天和2天課時共用】
1、拖拉
※拖拉的原因及改進方式
2、死板
※死板執(zhí)行的原因及改進方式
◎案例研討:彈性授權(quán)制度
※創(chuàng)造性執(zhí)行的3條底線
3、反復
※反復的原因及改進方式
4、推諉
※推諉的原因及改進方式
5、光說不做
◎案例研討:客戶投訴了
※光說不做的原因及改進方式
6、不善始善終
※能體現(xiàn)執(zhí)行精神的兩句話
7、惰性
8、無事生非
※85%的人在做什么
9、工作不細,做不到位
※需要避免什么
10、“三胡”現(xiàn)象
11、執(zhí)行力新解
※如何避免上述現(xiàn)狀
【下篇】提升執(zhí)行力
第三講:革除執(zhí)行力低下的五大陋習【1天和2天課時共用】
1、陋習一:講過了
※革除“講過了”陋習的方法
※真正的執(zhí)行:只為結(jié)果買單
2、陋習二:我不會
※革除“我不會”陋習的方法
※執(zhí)行工具:管理猴子3L法
3、陋習三:沒辦法
◎案例研討:如何安排女工下班時間
※革除“沒辦法”陋習的方法
4、陋習四:不可能
※革除“不可能”陋習的方法
5、陋習五:找借口
※革除“找借口”陋習的方法
※執(zhí)行工具:革除借口4R法
第四講:高效執(zhí)行力的八個要素【1天課時只講部分內(nèi)容,2天課時全部講】
1、要素一:高效執(zhí)行的3大關(guān)鍵
※執(zhí)行的愿望
※執(zhí)行的能力
※執(zhí)行的條件
2、要素二:執(zhí)行力的2個理念
3、要素三:執(zhí)行力的24字戰(zhàn)略
4、要素四:執(zhí)行是一套系統(tǒng)
5、要素五:執(zhí)行力的3個核心流程
※人員流程
※戰(zhàn)略流程
※運營流程
6、要素六:解決執(zhí)行問題的根源——企業(yè)文化
◎案例研討:經(jīng)典的企業(yè)文化實驗
7、要素七:管理者的4個角色轉(zhuǎn)變
※個人型——團隊型
※業(yè)務型——管理型
※創(chuàng)業(yè)型——職業(yè)型
※職能型——執(zhí)行型
8、要素八:執(zhí)行力管理中的4大問題
※動力問題
※協(xié)調(diào)問題
※效率問題
※持續(xù)問題
第五講:公司各層執(zhí)行力解析【2天課時講】
1、基層管理人員的執(zhí)行職責(基層5大執(zhí)行力)
※服從力
※協(xié)作力
※糾防力
※溝通力
※行動力
2、經(jīng)理人常犯的7大執(zhí)行錯誤
※拒絕承擔個人責任
※未能啟發(fā)和引導下級
※注重結(jié)果,忽視思想
※在公司內(nèi)部形成對立
※只看問題,不看目標
※未能設定標準
※缺乏危機意識
3、中層管理人員的執(zhí)行職責(中層10大執(zhí)行力)
※服從力
※計劃力
※配置力
※溝通力
※激勵力
※監(jiān)控力
※教導力
※應變力
※糾防力
※行動力
4、高層管理人員的執(zhí)行職責
魏濱老師的其它課程
情景沙盤模擬----《沙漠掘金》經(jīng)典深度體驗式課程《沙漠掘金》(GoldoftheDesertKing)課程是耶比歐企管(HPO)從加拿大Eagle’sFlight公司獨家代理的經(jīng)典體驗式培訓課程;在大中華區(qū)被很多公司作為企業(yè)內(nèi)訓的選擇,同時也被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程?!菊n程介紹】本課程以理論與沙盤推演相結(jié)合,為你演繹打造
講師:魏濱詳情
突破——成就無限可能銷售士氣激勵訓練營【課程特色】關(guān)于體驗式學習課程包括兩天兩晚的課程:導師授課、體驗式活動和學員分享,它是在體驗式學習的基礎(chǔ)上進行。體驗式學習并不是革命性的理論,而是一種自然學習的方法。就如你學會如何走路、說話、使用筷子、學會游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學習方式學到了各類知識和技能——專家認為這種方式的學習占了一生
講師:魏濱詳情
《戰(zhàn)略共識與執(zhí)行力提升沙盤模擬》課綱美國ACI認證版權(quán)課程【培訓對象】:冬奧會場館籌備保障服務中心全體成員【培訓規(guī)?!浚?6-42人為宜【授課時間】:1天(模擬經(jīng)營兩年)【沙盤培訓背景來源】:企業(yè)沙盤模擬培訓源自西方軍事上的戰(zhàn)爭沙盤模擬推演。戰(zhàn)爭沙盤模擬推演通過紅、藍兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量,發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題,提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學
講師:魏濱詳情
職業(yè)化素養(yǎng) 07.11
職業(yè)化素養(yǎng)導言:1、職業(yè)與職業(yè)化認知2、職業(yè)化素養(yǎng)應該具備什么?3、人才的真義人才評價標準:一是能力,二是態(tài)度人才坐標系:人才,人財,人材,人裁第一節(jié):職業(yè)化素養(yǎng)養(yǎng)成——融入團隊1、認知團隊與團隊精神2、自身性格與團隊角色3、如何融入團隊4、如何解決團隊沖突第二節(jié):職業(yè)化基本準則——四大觀念1、觀念一:沒有任何借口2、觀念二:做有目標和愿景的人!3、觀念三:
講師:魏濱詳情
中層管理者系列培訓 07.11
管理干部系列培訓方案課程背景中層干部是組織發(fā)展的脊梁,擔負著組織承上啟下、承點啟面和承前啟后的重任,同時也承受著來自上級、下級、同級以及外部客戶等多方面的壓力,所以對于組織中層干部綜合管理技能的提升要求也越來越高。在市場競爭日益白熱化以及組織在不斷尋求變革發(fā)展的背景下,組織中層干部對自我角色的準確認知與定位,以及自我綜合管理技能水平的高低都直接影響著組織發(fā)展
講師:魏濱詳情
心靈互動 詮釋壓力(一天精華版) 07.11
心靈互動全釋壓力——責任感恩減壓體驗式課程【課程背景】據(jù)相關(guān)部門調(diào)查由于個人生活壓力、職業(yè)壓力與心理健康對企業(yè)造成的工作績效與健康發(fā)展多有很大影響,在一定量的被調(diào)查人群中,有25.04的被調(diào)查者存在一定程度的心理健康問題;2.24的被調(diào)查者存在嚴重的心理健康問題;22.81的被調(diào)查者存在比較嚴重的心理健康問題;60的人希望得到不同程度的心理幫助;“有時出現(xiàn)”
講師:魏濱詳情
欣賞式探尋——目標、可能性、計劃、行動 07.11
0985520一、什么是欣賞式探詢?4445774700欣賞式探詢(AppreciativeInquiry),是搜尋組織內(nèi)以及其他相關(guān)群體世界中優(yōu)勢、最好、最美的一面,由此實現(xiàn)個人與群體、成員與組織的共同發(fā)展。二、欣賞式探詢的價值與意義對個人而言積極的自我認知塑造自信完善自我激發(fā)潛能對組織來說發(fā)揮組織優(yōu)勢降低組織防衛(wèi)促進團隊學習與成長積極變革的力量三、欣賞式
講師:魏濱詳情
信念?篤行?綻放信念?領(lǐng)袖品質(zhì)篤行?堅定執(zhí)著綻放?成就夢想一、項目背景:傳統(tǒng)教育注重知識學習而忽略素質(zhì)的培養(yǎng),家庭教育往往缺乏科學性和系統(tǒng)性,導致青少年學生普遍缺乏良好的心理素質(zhì)、應變能力、獨立思考能力以及與人相處協(xié)作的能力?,F(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求越來越高,除知識和技能外,還需要現(xiàn)代人具有良好的策劃、溝通、危機處理等能力,本課程通過5天5晚系統(tǒng)的培訓,培養(yǎng)
講師:魏濱詳情
信念、潛能、突破(走火大會) 07.11
[pic]銷售潛能突破與開發(fā)(走火大會)一、課程形式:30引導+40體驗+30分享二、訓練時間:一天一晚(封閉式訓練)三、主要內(nèi)容:第一部分:破冰,分組,團隊建立;樹立紀律意識、提升團隊士氣;導入潛能概念,嘗試自我突破;第二部分:提升團隊協(xié)作能力、強化組織的紀律;拓寬思維能力、打破思維框框;第三部分:神秘走火,突破潛能,吸收升華。五、體驗式活動內(nèi)容:1、5秒
講師:魏濱詳情
游戲化(沙盤模擬)教學方式在培訓課程中的應用 07.11
游戲化(沙盤模擬)方式在培訓課程中的應用魏濱【課程背景】1960245866775認識游戲,游戲是所有哺乳類動物,特別是靈長類動物學習生存的第一步。一種基于物質(zhì)需求滿足之上的,在一些特定時間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的,追求精神世界需求滿足的社會行為方式。同時也是哺乳類動物或者靈長類動物所需的一種降壓減排的方式,不管是幼年期,發(fā)育期,成熟期都需要的一種行為
講師:魏濱詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16223
- 5員工守則 15460
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194