領(lǐng)導(dǎo)力提升-內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師:樊付軍

講師背景:
樊付軍老師簡介執(zhí)行力訓(xùn)練專家國家注冊(cè)高級(jí)經(jīng)營師、高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、經(jīng)濟(jì)師、工商管理碩士、企業(yè)執(zhí)行力專家,中國管理科學(xué)研究院特約研究員;原中國最大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聚成公司內(nèi)訓(xùn)講師。十多年來,樊老師一直致力于企業(yè)執(zhí)行力的研究,在如何提升員工執(zhí)行力方面有很 詳細(xì)>>

樊付軍
    課程咨詢電話:

領(lǐng)導(dǎo)力提升-內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力提升-內(nèi)訓(xùn)
 

領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的意義和目的)

頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力修煉中遇到的管理問題?  每人提出管理工作中的難題, 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插,分析。

前言:領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)知識(shí)(案例分析、短片觀看、圖片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風(fēng)暴)

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

二、領(lǐng)導(dǎo)力的重要性

三、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

短片觀看及案例分析:微軟前全球副總裁李開復(fù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的闡述

示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

**章、領(lǐng)導(dǎo)力概述(案例分析、短片觀看、圖片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風(fēng)暴)

一、領(lǐng)導(dǎo)力是一種藝術(shù)

(一)、決定目標(biāo),分配工作

(二)、分層管理,制定衡量標(biāo)準(zhǔn)

(三)、評(píng)估員工,獎(jiǎng)罰分明

二、領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)范疇

(一)宏觀決策:前瞻與規(guī)劃的藝術(shù)

1、愿景比管控更重要

2、信念比指標(biāo)更重要

3、人才比戰(zhàn)略更重要

(二)、管理行為:溝通與協(xié)調(diào)的藝術(shù)

1、團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要

2、授權(quán)比命令更重要

3、平等比知名更重要

(三)個(gè)人品質(zhì):真誠與均衡的藝術(shù)

1、均衡比魄力更重要

2、理智比激情更重要

3、真誠比體面更重要

三、領(lǐng)導(dǎo)力的五種當(dāng)代特征

(一)、領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)代特征一:戰(zhàn)略遠(yuǎn)見

(二)、領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)代特征二:依賴直覺

(三)、領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)代特征三:重視他人

(四)、領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)代特征四:經(jīng)營美麗

(五)、領(lǐng)導(dǎo)力當(dāng)代特征五:國際視野

短片觀看及案例分析:柳傳志對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的闡述

                    寧高寧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的闡述

示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

第二章、領(lǐng)導(dǎo)的溝通藝術(shù)(案例分析、短片觀看、圖片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風(fēng)暴)

一、管理溝通概述

(一) 管理溝通內(nèi)涵

 1、管理溝通定義

 2、管理溝通要素

 3、管理溝通環(huán)節(jié)

 4、管理溝通方法

5、管理溝通價(jià)值

(二)、管理溝通渠道

 1、正式溝通渠道

2、非正式溝通渠道

二、領(lǐng)導(dǎo)溝通的要求

(一) 塑造良好溝通禮儀

  1、塑造良好形象準(zhǔn)則

  2、注意溝通時(shí)的儀表

  3、掌握溝通的言談舉止

  4、營造良好的溝通氛圍

(二)有效突破溝通障礙

  1、溝通阻礙表現(xiàn)

  2、選擇溝通方法

  3、遵循溝通原則

  4、掌握溝通技巧

  5、嚴(yán)守溝通規(guī)則

三、領(lǐng)導(dǎo)溝通的技巧

(一)、了解有效溝通的過程

  1、吸收印象

  2、加工思想

  3、發(fā)送信息

4、接收反饋

(二)、掌握有效溝通步驟

  1、進(jìn)行事前準(zhǔn)備

  2、確認(rèn)自己的需求

  3、明確闡述觀點(diǎn)

  4、進(jìn)行異議處理

  5、促成協(xié)議達(dá)成

  6、進(jìn)行共同實(shí)施

(三)、運(yùn)用有效溝通技巧

  1、望:細(xì)心觀察

  2、聞:仔細(xì)聆聽

  3、問:善于提問

  4、切:語言文字正確運(yùn)用

 四、 領(lǐng)導(dǎo)溝通的藝術(shù)

  (一)、掌握與上級(jí)溝通藝術(shù)

      1、與上級(jí)溝通的原則

      2、與上級(jí)進(jìn)行信息溝通的藝術(shù)

      3、向上級(jí)匯報(bào)的技巧

  (二)、 掌握與同級(jí)溝通藝術(shù)

      1、處理好同級(jí)關(guān)系的原則

      2、處理好同級(jí)關(guān)系的語言藝術(shù)

 (三)、掌握與下屬溝通藝術(shù)

      1、在下屬面前樹立威信

      2、與下屬建立信賴關(guān)系

短片觀看及案例分析:領(lǐng)導(dǎo)溝通禮儀五招

領(lǐng)導(dǎo)溝通障礙應(yīng)對(duì)六招

領(lǐng)導(dǎo)溝通中的五種態(tài)度

領(lǐng)導(dǎo)溝通中肢體語言的運(yùn)用

示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

第三章、領(lǐng)導(dǎo)的管理藝術(shù)(案例分析、短片觀看、圖片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風(fēng)暴)

一、領(lǐng)導(dǎo)的決策藝術(shù)

(一)決策的基本要求

      1、眾謀

      2、獨(dú)斷

      3、詳慮

      4、力行

(二)、決策的通用程序

1、發(fā)現(xiàn)問題和把握機(jī)會(huì)

      2、確立目標(biāo)

      3、擬訂方案

      4、分析方案

      5、優(yōu)選方案

      6、反饋調(diào)節(jié)

(三)、 日常決斷藝術(shù)

1、決斷前的問答

      2、決斷時(shí)的步驟

(四)、精通應(yīng)急決策藝術(shù)

      1、應(yīng)急原則

      2、應(yīng)急準(zhǔn)備

      3、應(yīng)急對(duì)策

二、領(lǐng)導(dǎo)選才的藝術(shù)

(一)、了解選才要求

     1、揚(yáng)長避短識(shí)人才

     2、不以外表識(shí)人,要以內(nèi)在潛能辨才

     3、識(shí)人“六法”

(二)、 確定選才標(biāo)準(zhǔn)

     1、挑選人才標(biāo)準(zhǔn)

     2、挑選人才原則

     3、挑選人才條件

(三)、掌握選才步驟

     1、準(zhǔn)備工作職責(zé)與任職資格描述

     2、選擇選拔渠道和方法

     3、進(jìn)行簡歷篩選

     4、進(jìn)行面談準(zhǔn)備

     5、實(shí)施面試

     6、作出初步錄用決定

     7、確定工資水平

     8、后續(xù)工作

    

短片觀看及案例分析::識(shí)人"三忌"

                      諸葛亮識(shí)才要訣

示范指導(dǎo)、模擬練習(xí)

就學(xué)員提出的難題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)

三、領(lǐng)導(dǎo)用人的藝術(shù)

(一)、掌握因事用人藝術(shù)

    1、能職匹配,才盡其用

    2、人事相符,因事設(shè)人

    3、綜合互補(bǔ),倍出效益

    4、金鞍寶馬,始得其所

(二)、掌握因才用人藝術(shù)

      1、因才用人的原則

      2、因才用人的注意事項(xiàng)

      3、因才用人的藝術(shù)

 四、領(lǐng)導(dǎo)管人的藝術(shù)

(一)、不要用命令“鎮(zhèn)壓”下屬

(二)、該寬就要寬,該嚴(yán)就要嚴(yán)

(三)、不要頻繁地糾正下屬的錯(cuò)誤

(四)、批評(píng)下屬注意事項(xiàng)

(五)、讓頑固的下屬不再頑固

(六)、不讓幫派勢力牽制

(七)、解聘時(shí)的技巧

五、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的藝術(shù)

(一)、了解授權(quán)原則

  1、因事設(shè)職,視能授權(quán)

  2、明確所授事項(xiàng)

  3、不可越級(jí)授權(quán)

  4、適度授權(quán)

  5、適當(dāng)控制

  6、相互信賴

(二)、進(jìn)行授權(quán)準(zhǔn)備

  1、授權(quán)的人選準(zhǔn)備

  2、授權(quán)的心理準(zhǔn)備

  3、授權(quán)的事項(xiàng)準(zhǔn)備

  4、授權(quán)前注意的問題

(三)明確不良授權(quán)征兆

  1、過于忙碌

  2、時(shí)常感到驚訝

  3、生產(chǎn)力低落

  4、下屬離開

  5、錯(cuò)失升遷

(四)、防止授權(quán)失控

  1、下屬越權(quán)的表現(xiàn)

  2、防止授權(quán)失控的辦法

  3、授權(quán)失效糾正

(五)、實(shí)施充分授權(quán)

  1、充分溝通

  2

 

樊付軍老師的其它課程

《MTP職業(yè)經(jīng)理人能力提升訓(xùn)練營》課程大綱——樊付軍老師主講——[pic]【課程對(duì)象】:區(qū)域經(jīng)理、中基層管理人員、或有待培養(yǎng)成為管理干部的人員【課程時(shí)間】:實(shí)戰(zhàn)版5天,濃縮版4天【課程背景】:現(xiàn)代企業(yè)管理中,為什么我們現(xiàn)有的生產(chǎn)效率總是增長緩慢?為什么我們的管理總是流于一種形式,缺乏強(qiáng)大的執(zhí)行力?為什么我們的企業(yè)文化很熱鬧,員工卻離心離德?為什么我們努力管理

 講師:樊付軍詳情


《執(zhí)行力提升訓(xùn)練營》課程大綱——樊付軍老師主講——[pic]【課程對(duì)象】:公司所有員工【課程時(shí)間】:實(shí)戰(zhàn)版2天、濃縮版1天【課程收益】:1.深刻理解執(zhí)行力的概念2.了解執(zhí)行力不足的員工3.全面領(lǐng)悟執(zhí)行力提升的方法和技巧【課程大綱】:(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律)頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于執(zhí)行力不佳的問題?每人提出工作中的難題,老師將這些難題作為案例在整個(gè)課

 講師:樊付軍詳情


《卓越的目標(biāo)管理與團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)化訓(xùn)練》---執(zhí)行力管理專家·樊付軍老師主講[pic]【課程對(duì)象】:公司所有中高層管理人員【課程時(shí)間】:實(shí)戰(zhàn)版4天,濃縮版2天【課程大綱】:(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律)導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、團(tuán)隊(duì)凝聚力的難題?每人提出自己所遇到的難題,老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中

 講師:樊付軍詳情


《執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)強(qiáng)化訓(xùn)練》課程大綱——樊付軍老師主講——[pic]【課程對(duì)象】:區(qū)域經(jīng)理、中基層管理人員【課程時(shí)間】:實(shí)戰(zhàn)版2天,濃縮版1天【課程大綱】:(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律)導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于執(zhí)行力、凝聚力的難題?每人提出自己所遇到的難題,老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、演練。前言:

 講師:樊付軍詳情


《戰(zhàn)略執(zhí)行力提升訓(xùn)練》——執(zhí)行力管理專家樊付軍老師主講——[pic]【課程對(duì)象】:中高層管理人員、正在成為管理人員的員工【課程時(shí)間】:實(shí)戰(zhàn)版2天,濃縮版1天【課程大綱】:(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的意義和目的)頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于戰(zhàn)略執(zhí)行力的問題?每人提出管理工作中的難題,老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插,分析。第一章:戰(zhàn)略執(zhí)行力的基礎(chǔ)知識(shí)(案例分

 講師:樊付軍詳情


《執(zhí)行力和溝通技巧提升訓(xùn)練營》——執(zhí)行力訓(xùn)練專家﹒樊付軍老師主講【課程對(duì)象】:部門經(jīng)理【課程時(shí)間】:實(shí)戰(zhàn)版2天、濃縮版1天【課程收益】:1.深刻理解執(zhí)行力的概念2.了解執(zhí)行力不足的員工3.全面領(lǐng)悟執(zhí)行力提升的方法和技巧4、把握溝通技巧的方法【課程大綱】:(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律)頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于執(zhí)行力不佳、員工忠誠度不高、凝聚力不強(qiáng)的問題?每

 講師:樊付軍詳情


《員工忠誠度的培養(yǎng)與提高》——執(zhí)行力管理專家樊付軍老師主講——[pic]【課程對(duì)象】:公司所有員工【課程時(shí)間】:實(shí)戰(zhàn)版4天,濃縮版2天【課程收益】:1、深刻領(lǐng)悟愛崗敬業(yè)的重要性2、認(rèn)真把握忠誠才能優(yōu)秀,優(yōu)秀才能卓越。3、掌握打造員工忠誠度的方法【課程大綱】:(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律)導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于心態(tài)調(diào)整、

 講師:樊付軍詳情


《員工職業(yè)素養(yǎng)的塑造與訓(xùn)練》課程大綱-----樊付軍老師主講[pic]【課程對(duì)象】:全體員工【課程時(shí)間】:實(shí)戰(zhàn)版2天,濃縮版1天【課程大綱】:導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于員工對(duì)公司文化、公司管理理念接受的問題?每人提出工作中的難題,老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中穿插、分析、演練。第一章、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練(頭腦風(fēng)暴、模擬演練、錄像

 講師:樊付軍詳情


《員工職業(yè)心態(tài)提升訓(xùn)練》——執(zhí)行力管理專家樊付軍老師主講——【課程對(duì)象】:公司基、中層人員【課程時(shí)間】:實(shí)戰(zhàn)版4天,濃縮版2天【課程收益】:1.深刻體會(huì)到責(zé)任心的重要性2.如何做一個(gè)優(yōu)秀的員工3.對(duì)打造自信心、感恩心有徹底的改變4.如何養(yǎng)成愛崗敬業(yè)的習(xí)慣5.如何更好的成為快樂職場人【課程大綱】:(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律)導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法

 講師:樊付軍詳情


《員工職業(yè)道德素養(yǎng)提升訓(xùn)練》——如何做優(yōu)秀員工——-----心態(tài)管理專家樊付軍老師主講——[pic]【課程對(duì)象】:公司所有員工【課程時(shí)間】:實(shí)戰(zhàn)版2天,濃縮版1天【課程大綱】:(領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律)導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于心態(tài)調(diào)整、壓力緩解等難題?每人提出自己工作中的難題,老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地

 講師:樊付軍詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有