全面生產(chǎn)維護(hù)TPM管理實戰(zhàn)（內(nèi)訓(xùn)）

  培訓(xùn)講師：李明

講師背景：
李明講師資歷■背景及經(jīng)驗：澳大利亞MBA新加坡SBF培訓(xùn)與咨詢(國際)機構(gòu)特聘講師/顧問師；研究方向：國際管理、市場營銷、服務(wù)營銷、戰(zhàn)略管理；從事咨詢/培訓(xùn)行業(yè)十五年；在深圳圖書館和深圳大學(xué)舉辦過多場公開講座；也發(fā)表過許多營銷管理類文章。例 詳細(xì)>>

李明
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全面生產(chǎn)維護(hù)TPM管理實戰(zhàn)（內(nèi)訓(xùn)）詳細(xì)內(nèi)容

全面生產(chǎn)維護(hù)TPM管理實戰(zhàn)（內(nèi)訓(xùn)）

一、什么是TPM？

1. 中國500強的差距

2. 《論語.衛(wèi)靈公》名句

3. TPM的起源和歷史

4. 各行業(yè)的TPM普及現(xiàn)狀

5. TPM的定義

6. TPM的改善體質(zhì)

7. TPM的3大管理思想

8. TPM的目標(biāo)和4大成果

9. TPM管理體系的8大支柱

10. TPM自主保全的7STEP

二、TPM 7 STEP開展方向

1. 0 STEP:TPM活動的基石---“6S”活動”

2. 6S基礎(chǔ)知識的認(rèn)識

3. 6s管理目視化標(biāo)準(zhǔn)

4. 1 STEP：初期清掃

5. 初期清掃的方法

6. 研究清掃工具

7. 問題點的清單

8. 2 STEP：發(fā)生源和困難源的對策

9. 發(fā)生源和困難源的分類

10. 挑出“二源”的方法，填寫“二源”清單

11. 繪制困難點簡圖，KNOW-WHY分析

12. KNOW-WHY分析表

13. “二源”對策表

14. OPL的概念，制作方法和使用要領(lǐng)

15. OPL的格式和目的

16. 現(xiàn)場練習(xí)：制作簡易OPL

17.  3 STEP:清掃，加油，點檢基準(zhǔn)

18. 嬰兒的健康管理方法是怎樣的？

19. 點檢的構(gòu)思 “五定”

20. 何謂關(guān)鍵設(shè)備上的“關(guān)鍵受控點”？

21. 關(guān)鍵設(shè)備上的“關(guān)鍵受控點”的點檢項目

22. 企業(yè)案例：狀態(tài)受控點

23. 清掃記錄表

24. 點檢指導(dǎo)書的基本6大要素

25. 點檢指導(dǎo)書樣式

26. 現(xiàn)場練習(xí)：制作某設(shè)備的點檢指導(dǎo)書

27. 現(xiàn)場練習(xí)：你的設(shè)備有多少“關(guān)鍵受控點”，請列舉

28. 潤滑、注油的基本6要素

29. 潤滑指導(dǎo)書參考案例

30. 對“點檢度”的理解

31. 設(shè)備隱患的地點和項目

32. 案例學(xué)習(xí)：機械設(shè)備和電氣設(shè)備的點檢部位

33. 4 STEP：總點檢（點檢效率化）

34. 多能工培訓(xùn)的重要性

35. 多能工培訓(xùn)的5個步驟

36. 教育學(xué)分制

37. 技能水準(zhǔn)

38. 點檢效率化的目的和目標(biāo)

39. 可視化改善的著眼點

40. 可視化改善的案例

41. 點檢的預(yù)知化

42. 他機點檢和部件展開案例學(xué)習(xí)

三、TPM的開展機制

1. 員工提案活動

2. 提案活動的意義和范圍

3. 提案的評價機制，提交流程，激勵方法

4. 焦點課題改善活動（事務(wù)改善）

5. 何謂焦點？

6. 業(yè)務(wù)部門的焦點改善如何選題課題？

7. 課題的評價項目

8. 事務(wù)改善的7個步驟

9. 課題改善查找問題點的方法

10. 8大浪費

11. 課題事例：瞬間停止的改善課題事例

12. 課題事例：減少初期損失的改善課題事例

13. 課題改善的步驟

14. 診斷活動

15. 診斷提交表

16. 診斷過程，評委構(gòu)建

17. 診斷結(jié)果評價

四、設(shè)備管理

1. 設(shè)備管理的目的和目標(biāo)

2. 專業(yè)保全的必要性和目的

3. 保全方式的分類

4. 設(shè)備管理的意義和范圍

5. 何謂設(shè)備的“一生”

6. 設(shè)備的要求條件：DREAM

7. 設(shè)備管理的2大指標(biāo)：MTBF  MTTR

8. MTBF 和 MTTR的計算方法

9. 現(xiàn)場練習(xí)：計算MTBF 和 MTTR

10. 設(shè)備管理的4種技法

11. 重點改善TPM的展開

12. 設(shè)備的6大LOSS

13. 6大LOSS與4M的關(guān)聯(lián)

14. 綜合效率OEE

15. 圖示：急性浪費和慢性浪費

16. 消除慢性浪費的6種方法

17. 微缺陷引起的設(shè)備故障

18. 故障O化的對策

五、TPM教育訓(xùn)練 

1. 教育訓(xùn)練的基本——OJT和自我開發(fā)

2. 真正的技能和3個階段

3. 教育訓(xùn)練的開展步驟

4. 保全技能教育課程表展示

六、TPM活動工具與案例分析

1. 工具：活動看板

2. 工具：活動圖

3. 工具：維持管理卡

4. 工具：活動目標(biāo)

5. 工具：三現(xiàn)地圖

6. 工具：指標(biāo)管理

7. 工具：“二源”“發(fā)現(xiàn)”LIST

8. 工具：OPL

9. 工具：改善前后對比表

10. 工具：年度保全目標(biāo)

11. 工具：分析對策書

七、TPM小組活動的展開

1. 為何要重復(fù)性的小組活動？活動的目標(biāo)？

2. 小組活動中的QC小組和ZD小組的差異

3. TPM小組活動的4個階段發(fā)展成熟過程

4. 小組活動中活性化的措施

5. 如何推進(jìn)TPM小組活動

Ø 案例共享：某企業(yè)推行TPM總結(jié)報告

Ø 企業(yè)推行TPM的消極現(xiàn)象

Ø TPM推行成功的鑰匙

八、結(jié)束


 


 

李明老師的其它課程

　　打造卓越工作團(tuán)隊實戰(zhàn)訓(xùn)練課程大綱：　　引言：　?。ㄖv述大雁飛行為什么要排隊形的故事，啟發(fā)學(xué)員為什么人要組成團(tuán)隊，團(tuán)隊有什么作用，我們應(yīng)該如何珍惜團(tuán)隊）　　大雁在飛行時為什么要排成“人”字形？　　我們從大雁的隊形中受到什么啟發(fā)？　　破冰：創(chuàng)立團(tuán)隊名稱、團(tuán)隊口號并作肢體展示　　(創(chuàng)立團(tuán)隊的小活動來熱身并制造競爭向上的學(xué)習(xí)氛圍)　　單元高效巔峰團(tuán)隊概念　?。ㄖv

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　　團(tuán)隊有效溝通與激勵訓(xùn)練課程大綱：　　破冰：創(chuàng)立團(tuán)隊名稱、團(tuán)隊口號并作肢體展示　　單元什么是良好的溝通狀態(tài)　　5.什么是良好的溝通　　6.溝通的心理原則　　7.良好溝通的個人技能　　8.小組討論：你們心中期望的溝通狀態(tài)是什么樣的　　第二單元溝通問題現(xiàn)場再現(xiàn)　　5.小組討論：你對組織/團(tuán)隊的那些溝通行為喜歡？　　那些溝通行為不喜歡？　　為什么？　　6.畫出你

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　　章80后員工的世界　　一、80后是誰:關(guān)鍵詞自我意識強烈個性張揚　　80-89年生人　　大部分為獨生子女　　生長在社會穩(wěn)定,物質(zhì)優(yōu)越,經(jīng)濟(jì)繁榮的時代　　價值觀：自我價值的實現(xiàn)。計算機,網(wǎng)絡(luò)時代的財富神話,讓80后沒有人反對以小的努力獲得大的利益　　責(zé)任感：強烈的社會責(zé)任感和環(huán)保精神　　文化：中西方文化的碰撞,新思潮的涌入,留下反傳統(tǒng)和叛逆的火種　　消費:

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課程大綱：　　單元對新生代員工的認(rèn)知　　1.80，90后是誰　　小組討論：80，90的行為特征是什么樣的？　　2.奔忙的城市新生代　　3.農(nóng)村的知識層群新生代　　4.進(jìn)城務(wù)工新生代青年　　第二單元新生代員工的工作動機與職業(yè)心理　　1.80，90后員工人格特征　　2.80，90后員工的工作動機　　小組討論：新生代員工對工作的心理預(yù)期是什么？　　3.80，90后

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課程大綱：　　破冰：心理小游戲　　每個學(xué)員1分鐘自我介紹！(10分鐘)　　單元成為優(yōu)質(zhì)客服人員對你和企業(yè)的價值（45分鐘）　　5.客戶對于你及組織的重要性　　6.什么是優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)　　7.你的客戶服務(wù)向客戶傳遞著什么？　　8.優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)與個人職業(yè)價值　　9.優(yōu)質(zhì)客服人員的素質(zhì)與心態(tài)　　第二單元客服中存在的問題和挑戰(zhàn)（30分鐘）　　4.我們在客服中有什么樣的

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講：精益生產(chǎn)的意義1.推行JIT的必要性：制造業(yè)面臨問題分析2.精益的核心：消除浪費3.精益是一種經(jīng)營理念,一種文化4.常見現(xiàn)場中8大的浪費5.精益體系的架構(gòu)和實現(xiàn)條件6.豐田人的做事方式7.帶你走進(jìn)世界優(yōu)秀工廠（廣州豐田凱美瑞）第二講：5S與目視化管理1.5S的精髓：“三定原則管理”2.5S的推進(jìn)步驟3.5S的升華：目視化4.目視化管理的3個水準(zhǔn)，看得見的

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一、什么是6S？1.看圖片，思考2.6S的定義起源與作用3.為什么對6S又愛又恨？4.對6S理解的常見誤區(qū)5.日本人和中國人關(guān)于擦桌子的區(qū)別6.德國人和中國人關(guān)于針掉地上的區(qū)別7.大部分企業(yè)推行6S走入的誤區(qū)二、整理的推行重點1.整理的含義，看圖說話（“鬼子進(jìn)村大掃蕩”）2.必需品與非必需品的區(qū)分方式（實用頻率的根據(jù)表）3.整理推進(jìn)的要點（美金和人民幣的區(qū)別

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5S管理實務(wù)   01.01

一、什么是5S？1.看圖片，思考2.5S的定義起源與作用3.為什么對5S又愛又恨？4.對5S理解的常見誤區(qū)5.日本人和中國人關(guān)于擦桌子的區(qū)別6.德國人和中國人關(guān)于針掉地上的區(qū)別7.大部分企業(yè)推行5S走入的誤區(qū)二、整理的推行重點1.整理的含義，看圖說話（“鬼子進(jìn)村大掃蕩”）2.必需品與非必需品的區(qū)分方式（實用頻率的根據(jù)表）3.整理推進(jìn)的要點（美金和人民幣的區(qū)別

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一、何謂問題？1.案例：空白表單沒有之后的困惑2.從案例中思考何謂問題3.問題的定義4.問題是促使改善的原動力，沒有問題就沒有改善二、對問題的意識能力1.對變化的低阻2.從情感方面拒絕的反應(yīng)3.先入為主的觀念amp;自我滿足的現(xiàn)狀4.欠缺問題意識三、對問題意識的重要性，對改善的認(rèn)識四、何謂改善？改善的六大基本精神五、推行改善的三種水平1.改善的結(jié)果（即處理問

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