九型人格與用人識(shí)人之道

  培訓(xùn)講師:夏崢

講師背景:
夏崢老師—通用管理與心理學(xué)類專業(yè)講師九型人格專業(yè)導(dǎo)師教練【夏崢老師】國(guó)家人社部注冊(cè)EAP講師;清華、北大總裁班特聘講師;中國(guó)人民大學(xué)醫(yī)院管理EMBA班特聘講師中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人特聘認(rèn)證專家;中國(guó)九型人格導(dǎo)師協(xié)會(huì)會(huì)員導(dǎo)師;中國(guó)九型人格學(xué)院認(rèn)證九型 詳細(xì)>>

夏崢
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九型人格與用人識(shí)人之道詳細(xì)內(nèi)容

九型人格與用人識(shí)人之道
 

**部分 古老而常新的“讀心術(shù)”——九型人格概述

 1.九型人格的起源與發(fā)展

 2.九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域

 3.九型人格掃描 

 4.學(xué)習(xí)九型人格的意義                                                  

 5.九型人格學(xué)習(xí)操守

 6.(九型人格問卷測(cè)試與分組)

第二部分 解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析

    1.分別分析九種性格的特質(zhì),(1號(hào)-- 9號(hào))。每種性格從以下不同角度進(jìn)行解析。

●核心價(jià)值觀

●注意力焦點(diǎn)

●情緒反應(yīng)

●行為習(xí)慣

●表面特征

●基本欲望與恐懼

●(行為動(dòng)機(jī)與防御機(jī)制)

●人格基本特性素描

●童年背景與人格形成

●性格的動(dòng)態(tài)遷移傾向(壓力狀態(tài)和輕松狀態(tài))

●健康和非健康狀態(tài)(代表人物,性格解析小錄象)

●真人訪談互動(dòng)

   2.三個(gè)智慧中心

   3.九種類型性格的區(qū)分和總結(jié)。價(jià)值觀,注意力焦點(diǎn),情緒反應(yīng),行為習(xí)慣

   4.分組討論:(按不同類型)

●題目1:

●題目2:

●題目3:

   5.近似類型區(qū)分技巧

   6.問答互動(dòng)

   7.看電影學(xué)九型(課外或晚上)

   8.各個(gè)型號(hào)的成長(zhǎng)和提升

   9.九種性格的形成

第三部分 “縱覽九型,智慧人生”—九型人格的快速應(yīng)用秘訣

1.九種性格的領(lǐng)導(dǎo)決策方式

2.怎樣管理不同性格的員工

3.如何打造健康團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)溝通

4.九型人格與識(shí)人用人、人才測(cè)評(píng)

   5.九型人格銷售經(jīng)

   6.“縱覽九型,智慧人生”—九型人格的快速應(yīng)用秘訣

   7.九型人格與下屬關(guān)系

   8.九型人格與老板關(guān)系

   9.九型人格與子女關(guān)系

   10.九型人格與配偶關(guān)系

   11.每種性格的自我提升方向

   12.如何與不同性格的人溝通

 

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1162685534670《全腦表達(dá)》沙盤介紹【課程綜述】:不管我們喜歡不喜歡,擅長(zhǎng)在個(gè)人和公眾場(chǎng)合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明,具備更高的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。如果邀請(qǐng)你即興演講,有效的發(fā)言技能就顯得尤為可貴。很多表達(dá)課程,可能只在意了說話的一些零散技巧,但《全腦表達(dá)》沙盤課程更關(guān)注語言背后的思維。因?yàn)榍逦谋磉_(dá)來自于清晰的思考,這里不僅有讓你輕松組織思想的左腦框架;更有

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《問題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤認(rèn)證》完全沙盤模擬標(biāo)準(zhǔn)問題解決法眾多引導(dǎo)工具30861001379220經(jīng)理人對(duì)于問題的解決與決策常有一種無力感:競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,花大力氣做的決策卻不見成效;企業(yè)問題重重,不知該從哪里人手;每次討論,大家都各持己見,沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不成共識(shí);考慮不清楚問題原因,憑直覺做決策,做出來也不知道好不好,同樣的問題重復(fù)發(fā)生,不知如何控制和預(yù)

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心理學(xué)在管理中的應(yīng)用課程大綱講師:夏崢培訓(xùn)背景:在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,從事企業(yè)管理或人力資源管理的人員幾乎都具有心理學(xué)的知識(shí)背景。隨著國(guó)際化程度的增強(qiáng),在中國(guó)企業(yè)中,從實(shí)際應(yīng)用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學(xué)習(xí)心理學(xué),是管理人員更好從事工作的基礎(chǔ)培訓(xùn)。心理學(xué)是研究人的心理活動(dòng)、心理現(xiàn)象以及人格特征的一門學(xué)問。伴隨企業(yè)管理人性化、隱形化的需求,越來越多的心理學(xué)知識(shí)被大量引入

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課程大綱課程背景及針對(duì)的問題:為什么我覺得合適的人,用人部門卻總是不滿意?為什么有些員工就是不熱愛本職工作,在本職崗位上無法正常發(fā)揮呢?為什么看似很不錯(cuò)的人,安排到崗位上卻不盡人意?現(xiàn)在激勵(lì)廣被人談,卻總感覺激勵(lì)效果不好?我應(yīng)該如何考慮核心團(tuán)隊(duì)的人員匹配和人員激勵(lì)問題?有辦法不增加薪酬預(yù)算,卻能保留優(yōu)秀員工的方法嗎有沒有一種因人而異的激勵(lì)方法讓每個(gè)員工更滿意

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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