從技術走向管理實務

  培訓講師：盧剛

講師背景：
盧剛老師簡介盧剛：資深顧問，高級講師，實戰(zhàn)派產(chǎn)品管理和研發(fā)管理專家。浙江大學、上海交通大學MBA班特聘講師。p專業(yè)背景：15年知名高科技企業(yè)研發(fā)管理實踐經(jīng)驗，有著豐富的產(chǎn)品管理、產(chǎn)品開發(fā)、研發(fā)流程與項目管理、研發(fā)人力資源等管理經(jīng)驗。在華為公 詳細>>

盧剛
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從技術走向管理實務詳細內(nèi)容

從技術走向管理實務

1. 序篇

本單元學習目標：理解管理者的困惑，充分認識到技術人員和管理者之間的不同，了解管理者的工作內(nèi)容，及從技術走向管理需要做好哪些轉(zhuǎn)變。

1.1 管理者的苦惱與壓力

1.2 管理者面臨的挑戰(zhàn)

1.3 一個成功的項目經(jīng)理的感言

1.4 技術人員的特征素描----曾經(jīng)的您

1.5 技術人員的心理訴求

1.6 中基層管理人員的基本素質(zhì)---如今的您

1.7 不同崗位人員的行為動機---角色的不同 

1.8 技術人員與管理人員的思維模式區(qū)別

1.9 “Y”型的職業(yè)發(fā)展通道

1.10 管理者從事的主要活動---新的工作內(nèi)容

1.11 管理者的七條基本行為

1.12 重塑工作價值觀

1.13 從技術到管理的導向與原則

1.14 案例分享


 

2. 目標管理

本單元學習目標：掌握目標對團隊的價值及如何設定團隊的目標，目標的分解、落實和達成，**案例學習如何制定合理的目標并管理目標的實現(xiàn)。

2.1 目標的作用

2.2 組織目標：愿景、使命、業(yè)務戰(zhàn)略

2.3 目標設定4步法

2.3.1 確定工作產(chǎn)出

2.3.2 建立評估指標

2.3.3 設定績效程度

2.3.4 確定完成期限

2.3.5 目標的檢查

2.4 有效完成任務的（ORADO-PDCA）模型

2.4.1 制定符合SMART原則的目標

2.4.2 檢驗目標是否與上層目標相一致

2.4.3 找出達成目標的方法或方案

2.4.4 選擇達成目標的方法或方案

2.4.5 采用PDCA循環(huán)行動

2.5 目標的分解與落實

2.6 如何管理個人目標和團隊目標

2.7 演練：項目任務書及案例研討


 

3. 任務管理與資源管理

本單元學習目標：了解管理工作中重要的兩項活動—計劃及監(jiān)控、資源管理，掌握計劃制定的方法、技巧，及進度控制的關注點和必要手段，同時全面了解人力資源的獲取、使用、培養(yǎng)等內(nèi)容。

3.1 制定與管理項目進度的目的

3.2 制定項目計劃

3.2.1 工作分解結(jié)構(gòu)（WBS），分解原則

3.2.2 編制進度計劃—甘特圖、網(wǎng)絡圖

3.2.3 編制分級計劃

3.3 進度執(zhí)行與控制

3.4 任務監(jiān)控常見問題

3.5 任務監(jiān)控的內(nèi)容和關注點

3.6 任務監(jiān)控的多種手段

3.7 資源池建設

3.8 招人就是你的事，可能還要挖人

3.9 資源部門的主要工作


 

4. 團隊建設及管理

本單元學習目標：深入理解團隊，團隊的特征，學習如何提高團隊效率和處理團隊沖突，團隊管理與授權(quán)的關系，從而掌握如何建設一個健康的有戰(zhàn)斗力的團隊。

4.1 概論

4.1.1 低效團隊的表現(xiàn)

4.1.2 團隊失敗的主要原因

4.1.3 什么是團隊

4.1.4 團隊的基本要素

4.1.5 團隊的發(fā)展階段特征

4.1.6 團隊不同階段的管理要點

4.2 團隊效率

4.2.1 打造高效團隊的技巧

4.2.2 會議組織技巧

4.3 團隊沖突管理

4.3.1 如何看待沖突

4.3.2 沖突的根源

4.3.3 沖突處理的五種策略

4.3.4 沖突處理的原則

4.4 討論：如何處理不同階段的沖突

4.5 管理與授權(quán)

4.5.1 什么是授權(quán)

4.5.2 為什么要授權(quán)

4.5.3 不愿授權(quán)的心智模型

4.5.4 授權(quán)的思想障礙

4.5.5 有效授權(quán)的流程和注意事項

5. 員工激勵、培養(yǎng)及管理

本單元學習目標：了解員工的個人動機，學會如何在不同階段激勵員工，掌握員工激勵的方式、方法和技巧，并掌握如何**績效考核來有效的激活團隊，**各種激勵方式引導和培養(yǎng)員工。

5.1 企業(yè)在激勵員工方面的十大錯誤

5.2 動機概述

5.2.1 動機來源于個體未滿足的需要

5.2.2 早期的動機理論

5.3 如何激勵項目成員

5.4 員工需要什么

5.5 在價值創(chuàng)造過程中激勵員工

5.6 績效管理及激勵過程

5.7 如何在計劃階段激勵員工

5.8 一對一面談的輔導要點

5.9 如何在輔導階段激勵員工

5.10 績效評估和考核

5.10.1 什么是績效考核

5.10.2 績效評估的方法

5.10.3 基于團隊的考核等級比例分配

5.10.4 績效考核的主要誤區(qū)

5.11 正式的績效反饋流程

5.11.1 準備階段：擬定面談議程、確定預期結(jié)果、診斷績效問題

5.11.2 面談階段之一：營造氛圍

5.11.3 面談階段之二：駕馭溝**程

5.12 如何對專業(yè)技術人員進行激勵和培養(yǎng)


 

6. 溝通管理

本單元學習目標：了解溝通是事業(yè)成功的基石，掌握溝通的主要內(nèi)容，有效、雙贏溝通的方法和技巧，學會如何與團隊成員，與上級，與跨部門人員進行卓有成效的溝通。

6.1 案例：濃霧中的燈塔

6.2 GROW模型

6.3 溝通的四元素

6.3.1 位差--空杯心態(tài)

6.3.2 有容--全情傾聽

6.3.3 渠道--氛圍/情緒/時機

6.3.4 活水--價值表達

6.4 溝通前的準備工作

6.5 進行有效溝通的技巧

6.6 如何與上級溝通

6.7 如何進行跨部門的溝通

6.8 案例：有效溝通與深入溝通


 

7. 組織與流程建設

本單元學習目標：了解組織的不同形式和特點，熟悉流程的基本概念，并**演練深入理解研發(fā)矩陣架構(gòu)如何運作。

7.1 組織與流程建設常見問題

7.2 組織常見形式及特點

7.3 模板分析--職能分解與崗位職責

7.4 流程概述

7.4.1 什么是流程

7.4.2 流程的層次和框架

7.4.3 流程圖舉例

7.5 案例討論：矩陣管理模式下部門經(jīng)理和項目經(jīng)理如何分工合作？


 

8. 管理者的職業(yè)素養(yǎng)

本單元學習目標：了解優(yōu)秀管理者的特點，深入理解從一個初級管理者成長為一個優(yōu)秀的管理者所需要具備的理念、知識、素質(zhì)和核心能力。

8.1 冰山模型

8.2 管理者個人能力修煉的必由之路

8.3 干部四力

8.4 領導力如何發(fā)展-3E理論


 

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