影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大根源

  培訓(xùn)講師:蔣巍巍

講師背景:
蔣巍巍講師個(gè)人簡(jiǎn)介實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力講師“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人北京大學(xué)國家軟實(shí)力課題組成員清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心講師上海財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院EDP講師常年擔(dān)任《哈佛商業(yè)評(píng)論》《麥肯錫季刊》《世界經(jīng)理人》《中人網(wǎng)》《價(jià)值中國》等一流財(cái)經(jīng)媒體專欄撰稿人。 詳細(xì)>>

蔣巍巍
    課程咨詢電話:

影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大根源詳細(xì)內(nèi)容

影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大根源
 

**根源:文化根源,只有文化才具有統(tǒng)一性和引導(dǎo)性

☞根源解析:文化是“因”,執(zhí)行有“果”

1.用什么領(lǐng)導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)

2.文化具有引導(dǎo)性,制度具有約束性

3.拿什么凝聚我的團(tuán)隊(duì)

4.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化的建立要分先后和主次

5.團(tuán)隊(duì)粗文化的形成和系統(tǒng)文化的成型

6.要想給企業(yè)一個(gè)結(jié)果,就必須給員工一個(gè)理由

第二根源:定位根源,只有確定了方位才有可能準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)

☞根源解析:定位決定成敗

1.我們的團(tuán)隊(duì)要做什么?

2.我們的團(tuán)隊(duì)在做什么?

3.我在做什么?

4.我能做什么?

5.我們的團(tuán)隊(duì)需要我做什么?

6.定位就是:找準(zhǔn)位置,聚焦目標(biāo),超越期望。

第三根源:規(guī)劃根源,預(yù)則立,不預(yù)則廢

☞根源解析:如果員工沒有未來,一切都要從頭再來

1.規(guī)劃好團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)的行動(dòng)方案

2.規(guī)劃好自己的管控步驟和方法

3.規(guī)劃好員工的現(xiàn)在和未來

4.規(guī)劃好團(tuán)隊(duì)的未來和現(xiàn)在

5.“規(guī)”是起,“劃”是落

6.以終為始,終是目標(biāo)和方向,始是計(jì)劃和行動(dòng)。

第四根源:心態(tài)失衡,意愿0.1失誤百分百

☞根源解析:“真的不能”VS“真的不愿意”

1.團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)因何而變?

2.如何做好團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)管理和情緒管理?

3.信任可以改變一切的力量

4.愛是一切動(dòng)力的源泉

5.做計(jì)劃的推動(dòng)者而不是“打狼人”

6.心態(tài)比指標(biāo)更重要,態(tài)度比經(jīng)驗(yàn)更重要

第五根源:流程脫軌,執(zhí)行過半也為零

☞根源解析:越有操作性的流程,對(duì)執(zhí)行越有利

1.像巴頓那樣建立“鐵規(guī)”

2.流程不在長短而在于可行

3.給執(zhí)行建立一個(gè)清晰的標(biāo)準(zhǔn)

4.管理流程:運(yùn)籌帷幄決勝千里

5.業(yè)務(wù)流程:讓做和看一樣簡(jiǎn)單

6.制度流程:讓習(xí)慣成為自然

第六根源:溝通不暢,問題一天比一天多

☞根源解析:溝通是執(zhí)行力的橋梁和紐帶

1.溝是途徑通是目的

2.溝通的三大原則

3.溝通的三個(gè)重要環(huán)節(jié)

4.把溝通上升到是文化的高度

5.溝通的高境界:說者-聽者想聽;聽者--說者想說

6.哪些因素會(huì)影響溝通質(zhì)量

第七根源:考核松懈,執(zhí)行結(jié)果永遠(yuǎn)是未知

☞根源解析:考核是執(zhí)行力的唯一保障

1.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員通用能力考核和獎(jiǎng)懲法則

2.團(tuán)隊(duì)軟文化考核永遠(yuǎn)是無形的考核

3.從“冰山理論”素質(zhì)模型看各項(xiàng)考核和激勵(lì)原理

4.激勵(lì)的10個(gè)法則

5.激勵(lì)員工的6個(gè)有效步驟

6.士氣比武器更重要,狀態(tài)比成敗更重要

第八根源:協(xié)作受阻,戰(zhàn)斗力下降是衡量團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力強(qiáng)弱的不二法則

☞根源解析:沒有完美個(gè)人只有完美團(tuán)隊(duì)

1.沒有信任的團(tuán)隊(duì)是不安全的

2.打牢團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)的“SEO”

3.團(tuán)隊(duì)信任的三個(gè)維度:信守承諾(做人)積極主動(dòng)(做事和能力)信念**(態(tài)度)

4.團(tuán)隊(duì)信任的四大層次:真誠比體面更重要(現(xiàn)實(shí)觀);信念比指標(biāo)更重要(心態(tài)觀); 團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要(大局觀);平等比知名更重要(價(jià)值觀);

5.授權(quán)比命令更重要:正確授權(quán)的五個(gè)步驟和團(tuán)隊(duì)授權(quán)的五大誤區(qū)

6.科學(xué)決策避免失誤,高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者

7.勇于創(chuàng)新,敢于承擔(dān)責(zé)任

8.反復(fù)抓,抓反復(fù),常抓不懈,打造高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)

9.成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人,失敗的團(tuán)隊(duì)沒有成功的個(gè)人。

10.要成就企業(yè),先打造團(tuán)隊(duì)。

 

蔣巍巍老師的其它課程

《向上管理的5步工作法》課程大綱課程概述:向上管理,是建立在對(duì)上司性格、能力、工作態(tài)度正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,促使上司在實(shí)施管理的過程中發(fā)生改變,并影響和輔助上司完成各項(xiàng)工作目標(biāo)的同時(shí),體現(xiàn)自我價(jià)值的一種管理。通過本課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)員能夠正確認(rèn)識(shí)到自身定位的重要性,上下級(jí)關(guān)系的重要性,牢固掌握正確匯報(bào)工作的方法和步驟,理解與上司共事的6大基本原則,并且運(yùn)用分組演練

 講師:蔣巍巍詳情


《提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大途徑》課程大綱課程概述:為什么超好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時(shí)遇上了人情就會(huì)流產(chǎn)?為什么我們?cè)趫?zhí)行前關(guān)于制度和流程說的都很清楚而在執(zhí)行的時(shí)候一樣會(huì)打折?為什么在執(zhí)行過程中,高層總是有方向但缺力量,而中層卻是有力量但沒方向?為什么看似宏偉的戰(zhàn)略卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流?因?yàn)閳?zhí)行力在企業(yè)管理的過程中永遠(yuǎn)都是個(gè)變量,不但因人而異,而且因時(shí)而變。不同的管理者

 講師:蔣巍巍詳情


《用心理學(xué)實(shí)現(xiàn)高效溝通》課程大綱課程概述:通過《用心理學(xué)實(shí)現(xiàn)高效溝通》課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)員全面提升企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和骨干人員的溝通技能;幫助學(xué)員全面掌握心理學(xué)溝通的3個(gè)重要環(huán)節(jié)、3大原則、4個(gè)支點(diǎn)、性格判斷、肢體語言和6個(gè)步驟,幫助學(xué)員剖析在與上司、與跨部門、與下屬、與客戶溝通時(shí),對(duì)方的心理活動(dòng),高效的處理沖突、運(yùn)用肢體語言、性格判斷、對(duì)方語氣,表情等

 講師:蔣巍巍詳情


《沖突管理7步法》課程大綱課程概述:沖突管理已成為現(xiàn)代企業(yè)管理中的一項(xiàng)不可或缺的能力,因?yàn)槠髽I(yè)的各種沖突直接影響企業(yè)的績(jī)效。沖突管理成功的關(guān)鍵是不出現(xiàn)輸方,讓沖突雙方最終實(shí)現(xiàn)共贏。蔣巍巍認(rèn)為,管理的過程實(shí)際上是一個(gè)避免沖突的過程,其中包括避免人與人之間、人與事之間、人與物之間、物與物之間的沖突。沖突管理的難點(diǎn)是沒有預(yù)知性,并且是以隱形的方式伴隨在管理行為中,

 講師:蔣巍巍詳情


《提升決策力的7個(gè)途徑》課程大綱課程概述:確定干還是不干,叫決;明確用什么方法和工具干,叫策。決策,就是選擇用什么樣工具和方法對(duì)未來作出的決定。決策是管理的心臟,是組織成長的命脈所在。在關(guān)鍵時(shí)刻,一個(gè)正確的決策能使團(tuán)隊(duì)起死回生,而一個(gè)錯(cuò)誤、不切實(shí)際的決策會(huì)使公司瀕于破產(chǎn)。大多數(shù)情況下,決策者需要具有一種遠(yuǎn)見卓識(shí)的能力,而這種能力取決于決策者長期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和

 講師:蔣巍巍詳情


《提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大途徑》課程大綱課程概述:為什么很好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時(shí)遇上了人情就會(huì)流產(chǎn)?為什么我們?cè)趫?zhí)行前,關(guān)于制度和流程說的都很清楚而在執(zhí)行的時(shí)候一樣會(huì)打折?為什么在執(zhí)行過程中,高層總是有方向但缺力量,而中層卻是有力量但沒方向?為什么看似宏偉的戰(zhàn)略卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流?因?yàn)椤皥?zhí)行”的主體在行動(dòng)的過程中永遠(yuǎn)都是個(gè)“變量”,不但因人而異,而且因時(shí)而變,不

 講師:蔣巍巍詳情


《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才管理》課程大綱課程概述:對(duì)于多數(shù)團(tuán)隊(duì)管理者而言,如何有效的管理團(tuán)隊(duì)成員是非常艱難的,如何獲得下屬的信任、如何準(zhǔn)確的自我定位、如何科學(xué)的擬定和分配工作目標(biāo)、如何授權(quán)、如何激勵(lì)、如何輔導(dǎo)、如何進(jìn)行有效的溝通等。如果不能夠掌握正確的管理方法,對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的管理,就不能適當(dāng)?shù)臑橄聦偬峁┲С?,盲目的管理,這不可避免地會(huì)導(dǎo)致信任崩潰、員工被疏忽、績(jī)

 講師:蔣巍巍詳情


《變革管理》課程大綱課程概述:企業(yè)變革的核心是管理變革,而管理變革的成功來自于變革管理。變革的成功率并不是100,甚至更低,常常使人產(chǎn)生一種“變革是死,不變也是死”的恐懼。但是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,技術(shù)更新的頻繁和自身成長的需要,“變革可能失敗,但不變肯定失敗”。因此知道怎樣變革比知道為什么變革和變革什么更為重要?!蹲兏锕芾怼返恼n程是蔣巍巍先生的《總裁變革智慧》書

 講師:蔣巍巍詳情


《向下管理:激發(fā)員工潛能》課程大綱---經(jīng)理人個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階系列課程概述:現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人,但都缺少有意愿的人,在這個(gè)飛快變化和不斷創(chuàng)新的時(shí)代,成功不再是一個(gè)人的表現(xiàn)了,而是要協(xié)同企業(yè)中人與人,人與事,人與性格,人與利益等單位累加的關(guān)系,適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子,團(tuán)隊(duì)是土壤,只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長,成功的團(tuán)隊(duì)沒有

 講師:蔣巍巍詳情


《高效溝通》課程大綱---360度無死角溝通技能訓(xùn)練課程概述:通過《高效溝通》課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)員全面提升企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和骨干人員的溝通技能;幫助學(xué)員全面掌握心理學(xué)溝通的3個(gè)重要環(huán)節(jié)、3大原則、4個(gè)支點(diǎn)、性格判斷、肢體語言和6個(gè)步驟,幫助學(xué)員剖析在與上司、與跨部門、與下屬、與客戶溝通時(shí),對(duì)方的心理活動(dòng),高效的處理沖突、運(yùn)用肢體語言、性格判斷、對(duì)方語氣

 講師:蔣巍巍詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有