企業(yè)薪酬管理體系設(shè)計(jì)(內(nèi)訓(xùn))
企業(yè)薪酬管理體系設(shè)計(jì)(內(nèi)訓(xùn))詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)薪酬管理體系設(shè)計(jì)(內(nèi)訓(xùn))
**講 薪酬體系的正確認(rèn)知
一、薪酬的本質(zhì)是什么
案例:?jiǎn)T工對(duì)薪酬的認(rèn)知
二、薪酬管理中常見(jiàn)的問(wèn)題
案例:?jiǎn)T工對(duì)薪酬的不同表現(xiàn)
三、全面薪酬管理的內(nèi)容
薪酬的類(lèi)別
薪酬的基本形式
四、影響企業(yè)薪酬水平的因素
影響企業(yè)整體薪酬水平的因素
影響員工個(gè)人薪酬水平的因素
第二講 薪酬體系的類(lèi)型及利弊
一、年薪薪酬體系及利弊分析
一、職位薪酬體系及利弊分析
二、能力薪酬體系及利弊分析
三、績(jī)效薪酬體系及利弊分析
第三講 職位薪酬體系設(shè)計(jì)流程
一、薪酬體系設(shè)計(jì)原則
1、公平性原則
外部公平/內(nèi)部公平/自我公平/過(guò)程公平/結(jié)果公平
2、競(jìng)爭(zhēng)性原則
薪酬的價(jià)值取向/薪酬水平領(lǐng)先/薪酬結(jié)構(gòu)的多元化
3、激勵(lì)性原則
企業(yè)效益激勵(lì)/團(tuán)隊(duì)責(zé)任激勵(lì)/個(gè)人能力激勵(lì)
4、經(jīng)濟(jì)性原則
薪酬總額的控制/ 勞動(dòng)力價(jià)值的平衡
5、合法原則
國(guó)家的法律法規(guī)/企業(yè)的規(guī)章制度
二、薪酬策略的選擇
領(lǐng)先策略/跟隨策略/成本策略/組合策略
案例:企業(yè)如何選擇薪酬策略
三、崗位價(jià)值的評(píng)估
案例:崗位價(jià)值評(píng)估的方法
四、薪酬數(shù)據(jù)的調(diào)查
五、薪酬結(jié)構(gòu)的確定
六、薪酬水平及結(jié)構(gòu)的調(diào)整
第四講 不同人員的薪酬激勵(lì)方案
一、高管人員的薪酬激勵(lì)方案
案例:某企業(yè)高管人員的激勵(lì)方案
二、技術(shù)人員的薪酬設(shè)計(jì)
案例:某企業(yè)技術(shù)人員的激勵(lì)方案
三、管理人員的薪酬激勵(lì)方案
四、銷(xiāo)售人員的薪酬設(shè)計(jì)
1、純傭金制
2、純薪金制
3、底薪加獎(jiǎng)金制
4、底薪加傭金制
5、底薪加傭金加獎(jiǎng)金制
第五講 績(jī)效獎(jiǎng)金的計(jì)算
一、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)基本原則是什么?
二、績(jī)效獎(jiǎng)金的有幾種類(lèi)型?
三、高管人員如何體現(xiàn)績(jī)效價(jià)值?
四、職能人員如何體現(xiàn)績(jī)效價(jià)值?
五、銷(xiāo)售人員如何體現(xiàn)績(jī)效價(jià)值?
第六講 福利體系的設(shè)計(jì)
一、福利的種類(lèi)和方案
二、基本福利的設(shè)計(jì)
二、福利超市計(jì)劃設(shè)計(jì)
四、高管人員的福利方案設(shè)計(jì)
案例:王總工為何離職
課程回顧與總結(jié)
王雷軍老師的其它課程
績(jī)效改進(jìn)魔方——基于績(jī)效改進(jìn)的問(wèn)題分析與解決一、課程背景績(jī)效改進(jìn)是指確認(rèn)工作績(jī)效的不足和差距,查明產(chǎn)生的真實(shí)原因,制定并選擇有針對(duì)性的改進(jìn)方案和策略,并將改進(jìn)計(jì)劃落實(shí)到位,從而不斷提高組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的過(guò)程。即采取一系列行動(dòng)措施提高員工能力和改進(jìn)員工工作績(jī)效。我們的課程將通過(guò)理性思維的工具使您:1.學(xué)會(huì)國(guó)際通用的商務(wù)思維邏輯,強(qiáng)化您的理性思維技巧;2.幫您找出績(jī)
講師:王雷軍詳情
《問(wèn)題分析與解決》主講:王雷軍——用理性的思考實(shí)現(xiàn)感性的夢(mèng)想一、課程介紹此課程英文名為《TheLeader′sEdge》,又名《問(wèn)題分析與解決》或《問(wèn)題分析和決策制定》,是全球最大培訓(xùn)公司之一——美國(guó)ALAMO公司授權(quán)課程!據(jù)統(tǒng)計(jì),"世界500強(qiáng)"企業(yè)中已有500多萬(wàn)經(jīng)理人掌握了這一思維工具。身為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或職業(yè)經(jīng)理的您,是否渴望擁有全球通
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非人管理 07.31
情景教練高爾夫非人力資源經(jīng)理的人力資源管理(版權(quán)人/主講:王雷軍)一、課程背景如何將管理理論知識(shí)融入到學(xué)員實(shí)際工作場(chǎng)景中?如何將學(xué)員所學(xué)知識(shí)落地化來(lái)鞏固課堂學(xué)習(xí)效果?如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)的效果?如何激發(fā)學(xué)員的系統(tǒng)思維,提升解決問(wèn)題的效果?歡迎大家進(jìn)入《情景教練高爾夫》課程?!肚榫敖叹毟郀柗颉氛n程關(guān)注組織背景、文化、場(chǎng)域等因素對(duì)組織績(jī)效的影響,
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領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力 07.31
《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為主講:王雷軍【課程介紹】領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力最早產(chǎn)生于1983年,源自于詹姆斯·庫(kù)澤斯和巴里?波斯納的研究項(xiàng)目。他們想要了解當(dāng)人們“處于最佳狀態(tài)”下時(shí)會(huì)如何表現(xiàn)。然而前提條件是,要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中,他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯·庫(kù)澤斯:湯姆
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《4D領(lǐng)導(dǎo)力》(主講:王雷軍)【課程背景】《4D領(lǐng)導(dǎo)力》,又稱(chēng)《4D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》,是查理?佩勒林博士經(jīng)過(guò)十幾年的潛心研究的“打造卓越團(tuán)隊(duì)和卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學(xué)家,美國(guó)航天局的三號(hào)人物,曾因成功推動(dòng)哈勃望遠(yuǎn)鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎(jiǎng)?wù)隆?,退休后赴科羅拉多大學(xué)商學(xué)院教授“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”。哈勃事件促使他深入探討社會(huì)背景對(duì)團(tuán)隊(duì)
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教練領(lǐng)導(dǎo)力 07.31
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》(主講:王雷軍)【課程背景】在今天這個(gè)人才時(shí)代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)成員的最大優(yōu)勢(shì)?教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。教練型領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)改善自我覺(jué)察和溝通方式,幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過(guò)程。教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心是:相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,運(yùn)用激發(fā)人心的溝通方式,為自己和團(tuán)隊(duì)賦能,通過(guò)激發(fā)團(tuán)隊(duì)多種資
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情商領(lǐng)導(dǎo)力 07.31
《情商領(lǐng)導(dǎo)力》(主講:王雷軍)【課程背景】《情商領(lǐng)導(dǎo)力》又稱(chēng)《GenosI情感智能》,是澳大利亞領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心(LeadershipPsychologyAustralia)的情商修煉課程。本課程界定了人們認(rèn)識(shí)、了解、適應(yīng)和管理自身情感和他人情感的有效性。課程面向職場(chǎng)人士的自我情商修煉,通過(guò)六項(xiàng)技能來(lái)引導(dǎo)學(xué)員有效處理自己和他人的情感問(wèn)題,同時(shí)改善學(xué)員在職場(chǎng)中的
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從技術(shù)走向管理 2 07.31
從技術(shù)走向管理——新晉管理干部管理技能提升訓(xùn)練(主講:王雷軍)【課程背景】我們處在VUCA時(shí)代,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變,我們需要新的視野,我們需要跟上時(shí)代的變化,企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對(duì)企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是,企業(yè)大多數(shù)企業(yè)管理干部,因?yàn)槠湓诨鶎訌氖碌膶?zhuān)業(yè)或技術(shù)工作比較出色、業(yè)績(jī)比較突出而被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提
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新晉管理干部管理技能提升2 07.31
新晉管理干部管理技能提升(主講:王雷軍)【課程背景】我們處在VUCA時(shí)代,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變,我們需要新的視野,我們需要跟上時(shí)代的變化,企業(yè)需要不斷地變革創(chuàng)新,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路,這就對(duì)企業(yè)管理干部提出了更高的要求。而目前的現(xiàn)狀是,企業(yè)大多數(shù)企業(yè)管理干部,因?yàn)槠湓诨鶎訌氖碌膶?zhuān)業(yè)或技術(shù)工作比較出色、業(yè)績(jī)比較突出而被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提拔到管理崗位上來(lái)。而他
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 07.31
賦能型領(lǐng)導(dǎo)力提升(主講:王雷軍)【課程背景】在今天這個(gè)人才時(shí)代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)成員的最大優(yōu)勢(shì)?賦能是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。賦能型領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)改善自我覺(jué)察和溝通方式,幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過(guò)程。賦能型領(lǐng)導(dǎo)的核心是:相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,運(yùn)用激發(fā)人心的溝通方式,為自己和團(tuán)隊(duì)賦能,通過(guò)激發(fā)團(tuán)隊(duì)多種資
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