當(dāng)責(zé)不讓
當(dāng)責(zé)不讓詳細(xì)內(nèi)容
當(dāng)責(zé)不讓
課程模塊 | 單元內(nèi)容 | 課程時(shí)間 |
**部分 端正當(dāng)責(zé)的態(tài)度 | 1. 組織中的當(dāng)責(zé)態(tài)度 1) 面對(duì)當(dāng)責(zé)的四種心態(tài) 2) “不值得”定律 3) “多一盎司”定律 4) 39-1=500,000,000 2. 職場(chǎng)中的“三個(gè)圓” 3. 當(dāng)責(zé)意味著什么? 1) 不當(dāng)責(zé)歸根結(jié)底是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé) 2) 當(dāng)責(zé)是擴(kuò)大自己能力的一個(gè)入口 3) 當(dāng)責(zé)就是非常“四加一” Ø 沒有假設(shè) Ø 沒有理由 Ø 沒有條件 Ø 沒有不可能 Ø 一個(gè)信念 4. 清除掉思想雜草好的方法 | 上午 9:00-12:00 下午 14:30-17:30 |
第二部分 構(gòu)建當(dāng)責(zé)金字塔 | 1. 個(gè)人當(dāng)責(zé)——明確當(dāng)責(zé)的觀念 1) 當(dāng)責(zé)流程與受害者循環(huán) 2) 當(dāng)責(zé)的五大誤區(qū) 3) 管理者必須和員工澄清的道理 Ø 任勞任怨 ≠ 當(dāng)責(zé) Ø 態(tài)度良好 ≠ 當(dāng)責(zé) Ø 履行職責(zé) ≠ 當(dāng)責(zé) Ø 完成任務(wù) ≠ 當(dāng)責(zé) Ø 勇于負(fù)責(zé) ≠ 當(dāng)責(zé) 4) 交出結(jié)果就是個(gè)人當(dāng)責(zé)的好體現(xiàn) 2. 人人當(dāng)責(zé)——厘清責(zé)任的歸屬 1) 先從兩個(gè)真實(shí)的案例談起 Ø 紐約克尤公園格洛維斯兇殺案 Ø 阿登屋療養(yǎng)院試驗(yàn) 2) 旁觀者效應(yīng) 3) 當(dāng)責(zé)意識(shí)下降的三大主因 Ø 情境的復(fù)雜性 Ø 從眾心理 Ø 責(zé)任的不明確 4) 角色意識(shí)決定了人的行為 5) 職責(zé)管理的“猴子法則” Ø 猴子管理法的“三大要素” 3. 組織當(dāng)責(zé)——深化責(zé)任的內(nèi)涵 1) 透析西點(diǎn)校訓(xùn) 2) 讓組織各層次都明確自己的責(zé)任 Ø 高層責(zé)任——決策 Ø 中層責(zé)任——運(yùn)營(yíng) Ø 基層責(zé)任——操作 3) 員工為什么會(huì)欠缺責(zé)任意識(shí)? 4) 如何提升員工的責(zé)任意識(shí)? 5) 一流企業(yè)都塑造出員工一流的責(zé)任心 Ø 讓組織中所有成員達(dá)成崗位共識(shí) Ø 責(zé)任中的“角色” 6) 有責(zé)任感才有終結(jié)果 Ø 也談和尚撞鐘 Ø 責(zé)任的兩個(gè)層次 | |
第三部分 打造當(dāng)責(zé)的體系 | 1. 打造當(dāng)責(zé)體系之一—— 榜樣 1) 好和壞都是學(xué)來的 2) 榜樣的“貼標(biāo)簽效應(yīng)” 3) 榜樣設(shè)置的法制 4) 如何確定佳“榜樣 2. 打造當(dāng)責(zé)體系之二—— 制度 1) 導(dǎo)致責(zé)任力降低的三大機(jī)制問題 2) 解決制度影響責(zé)任力的問題 3) 簡(jiǎn)化流程提高責(zé)任力 3. 打造當(dāng)責(zé)體系之三—— 監(jiān)督 1) 解決缺少監(jiān)督而影響責(zé)任的問題 2) 為什么相信下屬又要檢查下屬? 3) 監(jiān)督檢查平臺(tái)的3 3 4. 打造當(dāng)責(zé)體系之四—— 獎(jiǎng)懲 1) 制度有力 監(jiān)督有力 獎(jiǎng)罰有力=責(zé)任有力 2) 你會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)加班嗎? 3) 如何正確認(rèn)識(shí)獎(jiǎng)懲 4) 讓員工在“獎(jiǎng)勵(lì)超市”自由選擇 5. 打造當(dāng)責(zé)體系之五—— 文化 1) 責(zé)任力從改變信念和行為開始 2) 四招落地責(zé)任文化 Ø 氛圍:顯化于物 —— 氛圍營(yíng)造目視明 Ø 根植:內(nèi)化于心 —— 理念傳播有實(shí)招 Ø 規(guī)范:外化于行 —— 言行一致落實(shí)好 Ø 習(xí)慣:固化于習(xí) —— 習(xí)慣養(yǎng)成重要 3) 影響責(zé)任文化的三大因素 4) 問題管理中的責(zé)任理念 6. 管理者的終極責(zé)任 | |
第四部分 從管理走向領(lǐng)導(dǎo) | 1. 領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知 Ø 獅子和老虎誰是更強(qiáng)者? 1) 領(lǐng)導(dǎo)者的水平?jīng)Q定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的整體水平 2) 新形式下的管理現(xiàn)狀 3) 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 4) 管理者的責(zé)任就是引導(dǎo)下屬成長(zhǎng) 5) “人走茶涼”是定律嗎? 6) 您能接受的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)有哪些? 7) 領(lǐng)導(dǎo)者的能力來源 8) 當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)者的三大角色與責(zé)任 9) 自我分析:我是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者嗎? 2. 學(xué)會(huì)成功地影響你的下屬 1) 您的影響力測(cè)試 Ø 自我分析:管理者為什么會(huì)有權(quán) Ø 自我分析:權(quán)力如何變?yōu)橛绊懥?/p> 2) 個(gè)人權(quán)力與職位權(quán)力的對(duì)比 3) 領(lǐng)導(dǎo)者的七大影響力 Ø **類:專業(yè)影響力 Ø 第二類:信息影響力 Ø 第三類:指示影響力 Ø 第四類:職權(quán)影響力 Ø 第五類:獎(jiǎng)勵(lì)影響力 Ø 第六類:關(guān)系影響力 Ø 第七類:強(qiáng)制影響力 3. 領(lǐng)導(dǎo)者的培育人核心 —— 量才適用 1) 領(lǐng)導(dǎo)者如何正確育人 2) 成功不是選擇好而是合適 3) 下屬能力的角色認(rèn)知 4) 下屬中不同角色的作用 5) 崗位匹配的誤區(qū) 6) 組建起完美的高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 7) 測(cè)試題:貝爾賓團(tuán)隊(duì)職業(yè)能力測(cè)試 Ø 行政者的特點(diǎn) Ø 協(xié)調(diào)者的特點(diǎn) Ø 推進(jìn)者的特點(diǎn) Ø 創(chuàng)新者的特點(diǎn) Ø 信息者的特點(diǎn) Ø 監(jiān)督者的特點(diǎn) Ø 凝聚者的特點(diǎn) Ø 完美者的特點(diǎn) 4. 會(huì)激勵(lì)并感召你的下屬 |
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