青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升（內訓）
青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升（內訓）詳細內容
青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升（內訓）
**部分：探索篇—了解你自己
1、約哈里視窗
2、互動游戲：你了解自己嗎
3、了解昨天的我
4、認識今天的我
5、預演明天的我
第二部分：意識篇—職業(yè)化認知
1、看電影學職業(yè)化
2、市場化的關系---用老板的眼光看自已
3、為什么要職業(yè)化
4、什么是職業(yè)化
5、職業(yè)化所應具備的要求
-以服務為中心
-以實現經營自我為目標
-以團隊為中心
-不斷學習
第三部分：實踐篇——職業(yè)化修煉
1、主動積極-做心態(tài)的主人
-主動積極與被動消極的區(qū)別
-案例：《水知道答案》
-練習：被動變主動
-主動積極對我們的影響
-我們工作中什么樣的行為是主動積極
-我們沒有理由抱怨
-視頻案例：不抱怨才成就了今天的馬云
2、責任是金—做值得信賴的人
-責任是一種選擇
-責任勝于能力
-我是一切的根源
-互動游戲：學會往里看
-視頻案例：不加薪是誰的錯
-責任的修煉三部曲
-故事案例：九牛之女
3、團隊致勝—做互利共贏的人
-獨行俠難成其事，成功來自于團隊
-視頻案例：南極大營救
-互動游戲：傳環(huán)
-團隊合作六要素
-團隊溝通的PAC模式
第四部分：應用篇—職業(yè)技能提升
1、塑造陽光心態(tài)
-心態(tài)的力量
-杰出員工所應具備的職業(yè)心態(tài)——陽光心態(tài)
-如何塑造陽光心態(tài)
l 改變態(tài)度
l 學會享受過程
l 活在當下
l 學會感恩
l 學會彎曲
2、學會與領導相處
-下級職場的四項基本原則
-協助上司是天職
-下級與上司溝通的七個不要
-七項措施輔佐上司
-工作中與上司相處的五種境況
3、學會職業(yè)生涯規(guī)劃
-職業(yè)生涯規(guī)劃三模式
-職業(yè)生涯規(guī)劃五步驟
-職業(yè)目標實現的八部曲
-行動才是成功的保障
張國良老師的其它課程
《卓越領導力》課程大綱 09.25
《卓越領導力》課程大綱【課程背景】在復雜多變充滿競爭的市場環(huán)境中，單純地依靠技術因素，資金實力或政治優(yōu)勢都無法決定企業(yè)的成功，真正的成功必然有賴于領導者如何最大限度地開發(fā)和利用人力資源。然而人力資源相對其它資源更有其獨特性，既可能成為資產，也可能成為負債。人力資源能否增值，關鍵在于領導者如何通過有效的領導方式，最大限度地提升下屬的績效和所屬的團隊績效，從而真
講師：張國良詳情
《責任是金》課程大綱 09.25
《責任是金》課程大綱課程背景：針對問題:¨?老板：怎樣提升員工的責任感？¨?員工：我怎樣做才能有責任感？你或許還會碰到以下問題：¨?“員工沒有責任感，執(zhí)行力太差……”¨?“金融海嘯、經濟寒冬，我們究竟怎么過冬？為什么企業(yè)的競爭力這么差……”¨?“我說得已經很清楚，他們還是不能按質按量完成工作……”¨?“有些員工總是皮皮嗒嗒，做事總沒激情……”¨?“問題主要出
講師：張國良詳情
《戰(zhàn)略性目標管理》課程大綱 09.25
《戰(zhàn)略性目標管理》課程大綱課程背景：企業(yè)沒有目標不能發(fā)展，部門沒有目標不能前進，個人沒有目標無法成功。每個企業(yè)、部門、個人每年都會有自己的目標。然而為什么有的公司“一千個人，兩千條心”？為什么目標變來變去？為什么計劃趕不上變化？為什么下屬們對目標不滿？如何解決？目標的關鍵在于完成，沒有完成的目標規(guī)劃得再好也只是紙上談兵。目標如何管理才能最大程度的達成呢？目標
講師：張國良詳情
《職業(yè)化塑造與管理者角色認知》課程背景：往往企業(yè)關注員工的職業(yè)化水平，常常為員工的職業(yè)化不高苦惱，其實卻忽略管理者的職業(yè)化的修煉。殊不知，沒有職業(yè)化的管理者，就不會有職業(yè)化的員工。作為經理人您既是公司管理的執(zhí)行者，又是部門管理的推動者，是企業(yè)營運的關鍵所在，在公司管理中起著極為重要的作用。隨著企業(yè)的迅速發(fā)展，企業(yè)也從過去的人情化管理更多向現代化企業(yè)管理轉化，
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《卓越績效管理模式的構建》課程大綱 09.25
《卓越績效管理模式構建》課程大綱課程目標：企業(yè)管理的根本就是追求績效！“績效管理”是企業(yè)管理的核心，可以為公司塑造高績效的企業(yè)文化、流程及高績效的團隊和個人，從而為公司不斷創(chuàng)造高效的業(yè)績。不過在實施過程中卻也暴露出諸多問題，有的企業(yè)實施效果并不理想。這到底是什么原因？我們應該如何解決這些問題？本課題重點回答下列問題：1、“績效管理”有無實施前提？如果有，是哪
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《薪酬設計與績效管理實戰(zhàn)訓練營》課程大綱課程背景：隨著大數據時代的到來，企業(yè)現有的人力資源工作已經從傳統的人事管理階段，發(fā)展到了人力資本管理階段，企業(yè)必須要持續(xù)不斷的通過提高人力資本的收益率來提升企業(yè)的經營業(yè)績。在眾多提高人力資本收益率的方法中，薪酬設計和績效管理是兩大最主要的利器。但是反觀企業(yè)現有的薪酬設計和績效管理體系現狀卻不盡人意。2013年經國內一家
講師：張國良詳情
《一體化薪酬設計》課程大綱 09.25
《一體化薪酬設計》課程大綱課程背景：衡量一個企業(yè)的成功與否，不是規(guī)模、不是資金、不是技術、不是老板的戰(zhàn)略正確，而是員工的薪酬和滿意度。這是美國最近2年管理學大師提出的觀點。為什么我們的員工沒有工作激情？為什么我們總是留不住人才？我們應該付多少薪資才是合理？如何實現薪酬激勵效能最大化，使人力資本得到有效的發(fā)揮；如何建立對內滿足員工，對外又有競爭力的薪酬體系，這
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《員工輔導技能訓練》課程大綱 09.25
《員工輔導技能訓練》課程大綱【課程目標】?認識員工輔導?員工輔導的基本原則?員工業(yè)務輔導的技巧?在崗輔導的技能提升【課程對象】?公司中基層管理人員【授課方式】?講述+案例+互動+演練【課時】?1-2天，每天6小時【課程大綱】輔導員的角色認知1、輔導與員工成長2、案例：教練型領導3、討論：諸葛亮是不是一個好領導4、員工培養(yǎng)的三種形式?自我啟發(fā)?在崗輔導?脫產學
講師：張國良詳情
《員工心理調控與壓力緩解》課程大綱 09.25
《員工心理調控與壓力緩解》課程大綱課程背景：社會與企業(yè)在高速發(fā)展，競爭越來越激烈，現代社會壓力越來越大，員工的心理問題越來越多。如何轉化員工心理壓力，解決員工身心不適、身心疲倦、甚至及早發(fā)現嚴重的心理問題并預防極端的行為，創(chuàng)造一個積極工作與快樂工作的氛圍，這就是本課程的核心內容。課程目標：1）幫助學員正確認識壓力的形成與轉化2）幫助學員認識外在環(huán)境、內在特質
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