《班組長生產(chǎn)管理能力提升》
《班組長生產(chǎn)管理能力提升》詳細內(nèi)容
《班組長生產(chǎn)管理能力提升》
**講:班組長的職責定位
1、當今工廠管理面臨的問題與壓力
2、組長的職責定位
1)、班組長的能力要求
2)、班組長的素質(zhì)要求---班組長要具備“五匠”素質(zhì)
3、現(xiàn)場管理的六個終極目標
4、現(xiàn)場管理的五個核心要素
視頻:從砸冰箱 分析質(zhì)量意識
案例分析:牛肉拉面館老板與拉面師傅的合作“危機”看人員管理
第二講:如何進行現(xiàn)場診斷與解決問題
1、現(xiàn)場診斷的內(nèi)容和重點(附表)
2、解決問題的金鑰匙-“因果圖 “
案例分析:因果分析圖舉例
3、管理思考與解決問題的8D方法
4、如何提倡和推廣“問題改善與提案建議制度”
---- 活動:現(xiàn)場自我診斷
第三講:一流班組長的人員管理(重點講解)
案例分析:從一次管理案例討論看班組長的執(zhí)行意識
一、 班組長的日常事務(wù)
二、按需設(shè)置職能管理崗位
三、發(fā)揮班組“六大員”的作用
四、根據(jù)性格類型進行管理
五、培養(yǎng)多能工
六、激勵下屬
----零成本或低成本激勵下屬的N個菜單
第四講:設(shè)備管理
一、班組設(shè)備管理在現(xiàn)場管理中的地位
二、班組設(shè)備管理的主要內(nèi)容
三、班組設(shè)備自主保養(yǎng)
四、自主保養(yǎng)的3大法寶
第五講:班組長的質(zhì)量管理
一、品質(zhì)管理的價值理念
二、質(zhì)量管理三個階段
----案例、從“扁鵲自責”看質(zhì)量管理
三、制程品質(zhì)不良的原因分析與對策
四、強化人員的管理以提升品質(zhì)
五、人為操作不良常用對策
------案例、海爾:構(gòu)造“零缺陷”管理機制
第六講:一流班組長的安全管理(重點)
一、班組是事故發(fā)生的重災(zāi)區(qū)
案例:清河特鋼事故分析、
二、工作上職業(yè)傷害之原因
三、人身安全重在防范
四、對新進員工實施安全教育
五、設(shè)備的安全管理
六、生產(chǎn)的安全管理
王延臣老師的其它課程
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培訓主題:安全環(huán)保管理專題培訓企業(yè)是實施安全管理的第一主體,是控制各類事故的最前沿陣地。從近幾年生產(chǎn)中發(fā)生的事故原因分析來看,多是由于企業(yè)管理者安全意識淡薄、安全管理不到位、安全制度不落實造成的。因此,只有不斷加強班組安全管理,才能最大限度地減少或杜絕事故的發(fā)生。本課程將從生產(chǎn)現(xiàn)場實際入手,結(jié)合世界500強標桿公司的最佳實戰(zhàn)經(jīng)驗,用系統(tǒng)的工具和方法,協(xié)助企業(yè)
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