做**的中層 內訓

  培訓講師：鄧涵兮

講師背景：
專業(yè)背景:TTT國際職業(yè)認證培訓師、國際職業(yè)訓練協(xié)會（IPTA）會員、理財規(guī)劃師（CFP）、涵生培訓落地管理系統(tǒng)創(chuàng)始人、斯坦福東方（北京）信息科學研究院企管培訓研究所所長2014中國講師網(wǎng)500強培訓師、2015中華講師網(wǎng)百強培訓師、201 詳細>>

鄧涵兮
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做**的中層 內訓詳細內容

做**的中層 內訓

**部分 好中層的自我修煉

——What and Why？

主題一：中層經理的角色定位及認知

1. 角色轉變

² 管理者角色轉變的對比

² 骨干員工與管理者的區(qū)別

² 角色轉變困難的4個原因

2. 定位誤區(qū)

² 中高層管理人員常見的角色錯位

² 避免中層經理的兩種病癥

² 如何應對管理的兩難現(xiàn)象

3. 定位分析

² 關于管理者角色的歷史觀點

² 管理者在企業(yè)結構中的位置

² 針對上中下三層的定位分析

4. 定位認知

² 中高層管理人員的煩惱

² 管理者的各角色認知

² 中高層管理者的三大內傷

主題二：中層經理的自我管理

1.管理的真相就是自我管理

² 完美的演出來自充分的準備

² 鏡子照向自己！

2.自我管理的對象

² 職業(yè)經理管理能力模型

3.持續(xù)成長的秘方

主題三：中層經理的職業(yè)素養(yǎng)

1. 管理素質模型

2. 經理必備的五項個人品質

² 清晰的角色認知

² 寬容包容的價值觀

² 主動積極的心態(tài)

² 駕馭自己的情緒

² 坦誠的人格特質

第二部分 如何成為好領導？

——who are you ？

主題四：團隊建設與管理

1. 有關團隊定義及概述

² 團隊的定義

² 優(yōu)秀團隊的特征

² 團隊建設的四個發(fā)展階段

² 團隊中的八種角色

² 如何培養(yǎng)團隊精神

2. 團隊建設發(fā)展階段與管理藝術

² 建立團隊規(guī)則

² 營造團隊氛圍

² 關注個人發(fā)展

² 建立職業(yè)信仰

² 領導力的作用

3. 團隊沖突管理

主題五：如何領導和影響下屬

一、上司的角色

1.管理和領導的區(qū)別

2.領導工作的三個層面

3.成功領導所需要的個人品質

主題六：中層領導力修煉

什么是領導力？

領導的定義

1. 領導風格不同的發(fā)展階段

² 領導者能力素質模型

² 領導力溝通圈

2. 評估你的領導風格

² 員工發(fā)展階段

² 使領導風格適合于不同的發(fā)展階段

3. 領導者價值觀

² 領導策略--權利的源泉

² 領導的有效策略

² 成為卓越的領導人

第三部分 中層經理的目標設定能力

——Where to go ？

課堂活動

主題七：激勵下屬之道

² 案例分析：這是哪家公司？

1. 錯誤的激勵

2. 激勵的原則

3. 激勵的策略

² 三個有效的激勵

認可，激勵員工創(chuàng)造佳績效

主題八： 管理者的個人目標——貢獻和承諾

1.管理人員必須要有目標

² 三類不同的管理人員

2.目標來源于對貢獻的思考和承諾

² 直接成果；

² 實踐價值觀：

² 培養(yǎng)人才：

3.必須問自己的三個問題

（1）我的長處何在？

（2）我做事的方法和風格是什么？

（3）我的價值觀是什么？

主題九： 工作目標管理及時間管理

1.目標與自我管理

2.設定目標的法則

3.工作目標分析

² 案例分析

4. 設定工作目標的七個步驟

5. 工作時間管理     

² 了解時間管理的現(xiàn)狀

² 總結你的時間掌控

² 什么是時間管理

² 價值取向

² 如何進行時間管理

² 高效時間管理法則

² 時間管理工具：時間象限、ABC法則、主次意識

² 依個人高峰周期：企業(yè)設置工作時間的依據(jù)

² 領導人的時間管理

第四部分 有效工作方法

——How to do ?

主題十：授權與管理

1、授權的四大好處：

² 授權有范圍：

² 不能授權的事項：

2、有效授權7步驟：

² 授權對象的選擇    

² 判斷“德才”的方法

² 成果導向

² 說明工作目標和要求的三個關鍵點

² 責、權、利一致

² 檢查評估

² 解決困難

主題十一：卓有成效工作方法

1.工作有效性與執(zhí)行力

2.有效工作的五要素

3.工作時間有效性的三個基礎

² 行動：自我檢視

4.優(yōu)秀經理用人四要訣

主題十二：日常決策和工作結果的管控

一、日常事務決策法-“5W3H”

二、執(zhí)行過程控制的PDCA循環(huán)

課程回顧，四變方法綜合提升。

 

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