課程傳遞價(jià)值—培訓(xùn)師課程系統(tǒng)開發(fā)
課程傳遞價(jià)值—培訓(xùn)師課程系統(tǒng)開發(fā)詳細(xì)內(nèi)容
課程傳遞價(jià)值—培訓(xùn)師課程系統(tǒng)開發(fā)
**部分：課程導(dǎo)入、培訓(xùn)公約
一、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)（融冰活動(dòng)）
二、 小試鋒芒：3分鐘演講
三、 培訓(xùn)公約
第二部分：課程核心 ---核心保證效果
1、課程設(shè)計(jì)開發(fā)六大現(xiàn)狀
2、用中心點(diǎn)把控方向
n 學(xué)員為中心
n 培訓(xùn)不等于演講
3、 用理論來構(gòu)造體系
n 前人種樹，后人乘涼
n 德魯克、科特勒
n 13大類102個(gè)細(xì)分領(lǐng)域
4、 用經(jīng)驗(yàn)來引起共鳴
n 做自己
n 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而非紙上談兵
5、用時(shí)效來保持新意
n 應(yīng)景
n 新意
6、用工具來保證效果
n 培訓(xùn)的道、術(shù)、法、器
7、運(yùn)用企業(yè)管理工具
n A基礎(chǔ)管理 B增進(jìn)工具 C創(chuàng)新工具
第三部分：確定需求 ---無問題不培訓(xùn)
1、課程開發(fā)三大類型：
n 超市、大雜燴、量身定做
2、課程開發(fā)五問
n A背景 B學(xué)員 C目標(biāo) D內(nèi)容 E方式
3、 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)三大特點(diǎn)
n 類別雜、時(shí)間短、要效果
3、無問題不培訓(xùn)
n 以問題為導(dǎo)向，解決企業(yè)實(shí)際需求
n 培訓(xùn)需求=解決問題
4、需求確定問題轉(zhuǎn)化四大工具
n 剝洋蔥
n 層分法
n 魚骨圖
5、需求尋找七大通路
n 面談溝通法
n 行為觀察法
n 資料數(shù)據(jù)收集法
n 問卷調(diào)查法
n 小組討論法
n 自我分析法
n 重大事件分析法
6、需求分析現(xiàn)場演練
n 座談法
n 問卷調(diào)查
n 電話溝通
第四部分：破題命名 ---畫龍點(diǎn)睛之筆
1、知名培訓(xùn)師的課程名稱分析
n 余世維
n 曾仕強(qiáng)
2、 四大課程命名模式
n 模型量化法
n 以小見大法
n 問題懸念法
n 中規(guī)中矩法
3、 課程名稱四大細(xì)節(jié)
n 反映出課程目的與價(jià)值
n 課程名稱要具體
n 課程名稱有吸引力
n 必要時(shí)可加副標(biāo)題
4、不同課程的命名法
n 員工類
n 營銷類
n 人力資源類
n 生產(chǎn)類
n 團(tuán)隊(duì)類
4、 課程現(xiàn)場拍賣會(huì)：我的課程我做主
第五部分：制定大綱 ---左腦邏輯構(gòu)建
1、對(duì)策性魚骨圖制作，對(duì)策=大綱
n 對(duì)策型魚骨圖課程開發(fā)技巧
n 現(xiàn)場演練：課程大綱制作演練《如何提升執(zhí)行力》
2、課程的金字塔結(jié)構(gòu)分析
3、呈現(xiàn)課程大綱的四大邏輯結(jié)構(gòu)
n 時(shí)間，舉例《企業(yè)文化建設(shè)》
n 空間，舉例《新員工成長》
n 對(duì)比，舉例《贏在執(zhí)行》
n 心智模型，舉例《360度領(lǐng)導(dǎo)力》
1、思維導(dǎo)圖制作課程大綱
n 解密思維導(dǎo)圖
n 思維導(dǎo)圖制作技巧
n A中心點(diǎn) B線條 C色彩 D文字 E代碼
n 思維導(dǎo)圖制作課程大綱
n 現(xiàn)場訓(xùn)練：《有效溝通》《時(shí)間管理》《目標(biāo)管理》
n 現(xiàn)場展示與發(fā)布
2、3小時(shí)即興脫稿授課的設(shè)計(jì)大綱
n 臨時(shí)任務(wù)，沒時(shí)間做課件怎么講課？
n 如何在課程現(xiàn)場迅速整理解決方案？
n 由同一個(gè)內(nèi)核演變出15分鐘至2小時(shí)的不同課程
3、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)大綱設(shè)計(jì)
n 普通員工也可15-30分鐘研發(fā)一門標(biāo)準(zhǔn)化課程
n 課件與培訓(xùn)師的分離，任何課程隨時(shí)都有備選講師
n 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課件的備案與標(biāo)準(zhǔn)化管理
第六部分：點(diǎn)滴成材 ---右腦形象構(gòu)建
■素材四大境界
■從“YES”到“哇塞”
n 信手拈來，通俗易懂
n 生活中來
n 新數(shù)據(jù)應(yīng)用
n 企業(yè)經(jīng)典細(xì)節(jié)案例
n 精彩演繹故事
■七大素材庫建立
n 1）課堂 2）生活 3）交換 4）閉關(guān) 5）電視 6）網(wǎng)絡(luò) 7）企業(yè)
■信手拈來三字經(jīng)訓(xùn)練
第七部分：綜合演繹
1、全腦課程設(shè)計(jì)模式
n 四種課程表達(dá)模式
A清楚、沉悶型 B混亂型 C刺激、好玩型 D卓越型
n 全腦培訓(xùn)方法應(yīng)用
n 理性了解與感性表達(dá)
2、效果深化八大方法
n 演講法優(yōu)缺點(diǎn)分析與演練
n 問答法優(yōu)缺點(diǎn)分析與演練
n 示范教學(xué)法優(yōu)缺點(diǎn)分析與演練
n 個(gè)案研討法優(yōu)缺點(diǎn)分析與演練
n 角色扮演法優(yōu)缺點(diǎn)分析與演練
n 視頻教學(xué)法優(yōu)缺點(diǎn)分析與演練
n 游戲體驗(yàn)法優(yōu)缺點(diǎn)分析與演練
n 頭腦風(fēng)暴法優(yōu)缺點(diǎn)分析與演練
全腦溝通
--- PPT制作速成
1、培訓(xùn)史五代課件
n 文字羅列法
n 圖標(biāo)表現(xiàn)法
n 圖文呈現(xiàn)法
n 圖模呈現(xiàn)法
n 聲像呈現(xiàn)
分析：蘋果CEO喬布斯的PPT制作秘密
2、課件設(shè)計(jì)六大技巧
n 入門
n 原則
n 制作
n 設(shè)計(jì)
n 演示
n 資源
3、板書配合
萬事具備
--- 開課前準(zhǔn)備
1、預(yù)演未來
n 成功預(yù)演
n 百煉成鋼
2、培訓(xùn)教材
n 學(xué)員手冊制作
n 講師手冊制作
n 教案編寫
3、培訓(xùn)教具使用
4、課程安排技巧
n 時(shí)間
n 場地
n 組織團(tuán)隊(duì)
n 音樂
5、培訓(xùn)師資格
n 短期靠包裝
n 長期靠內(nèi)涵
課程考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)： 效果評(píng)估
1、制約培訓(xùn)效果四大瓶頸
2、確保培訓(xùn)效果
n 營造環(huán)境
A硬環(huán)境 B軟環(huán)境
n 做好評(píng)估
A反映評(píng)估 B學(xué)習(xí)評(píng)估 C行為評(píng)估 D結(jié)果評(píng)估 E態(tài)度評(píng)估
鄧涵兮老師的其它課程
-5080715010《組織經(jīng)驗(yàn)萃取的傳承與開發(fā)》課程大綱【課程背景】管理學(xué)中的萃取指的是，通過系統(tǒng)分析整理組織內(nèi)部的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和典型做法，即組織的最佳實(shí)踐，形成可以供組織內(nèi)部共同使用的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，減少組織在經(jīng)驗(yàn)方面的流程，提升組織的整體經(jīng)營績效。組織經(jīng)驗(yàn)的萃取其實(shí)就是組織中優(yōu)秀個(gè)體身上的最佳經(jīng)驗(yàn)的萃取，這種萃取過程中包含了對(duì)隱形知識(shí)及顯性知識(shí)的整合、加工及
講師：鄧涵兮詳情
做最好的中層（4T）—— 09.10
《做最好的中層》課程大綱課程背景管理技能是每一位管理人員的必修課，也是目前經(jīng)理人員管理素質(zhì)的短板。管理大師德魯克說：“管理者能否管理好別人從來就沒有被真正驗(yàn)證過，但管理者卻完全可以管理好自己。實(shí)際上，讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬，幾乎是不可能的事。管理工作在很大程度上是要身體力行的，如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會(huì)給其他人樹
講師：鄧涵兮詳情
基層班組長基礎(chǔ)管理技能修煉(1T)—— 09.10
-3175578485基層班組長基礎(chǔ)管理技能修煉■課程背景基層班組長管理人員的定位，是以擔(dān)任管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才?；鶎影嘟M長管理人員必須具備哪些能力基層班組長要做到以上的境界，需要以下的職業(yè)化能力，稱為KAS。K指的是擁有充足的專業(yè)知識(shí)，例如商業(yè)知識(shí)、政府法規(guī)、產(chǎn)品行業(yè)知識(shí)、科技知識(shí)、管理知識(shí)等。A指的是敬業(yè)的態(tài)度，例如積極熱情的工作態(tài)度，負(fù)責(zé)守法、保守
講師：鄧涵兮詳情
企業(yè)文化建設(shè)與落地——（2T） 09.10
-10795601980組織結(jié)構(gòu)與企業(yè)文化落地課程背景企業(yè)文化可以把員工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，形成強(qiáng)大的向心力，使員工萬眾一心、步調(diào)一致，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗。事實(shí)上，企業(yè)員工的凝聚力的基礎(chǔ)是企業(yè)的明確的目標(biāo)。優(yōu)秀的企業(yè)文化，不僅僅對(duì)員工具有很強(qiáng)大引力，對(duì)于合作伙伴如客戶、供應(yīng)商、消費(fèi)者以及社會(huì)大眾都有很大引力；優(yōu)秀的企業(yè)文化對(duì)穩(wěn)定人才和吸引人才方面起著很大的作
講師：鄧涵兮詳情
全方位溝通管理(2T)—— 09.10
-2540602615《全方位溝通管理》課程大綱■課程背景溝通是連通人與人直接的一座橋梁。我們一直認(rèn)為，溝通不就是說話嘛，那不是很簡單嘛，說話誰不會(huì)？問題的關(guān)鍵在于：如何進(jìn)行有效的溝通，如何才能讓“說話”達(dá)到你的目的，而不是適得其反？有效溝通，首先心態(tài)要好，要克服自私、自大、自我，理解關(guān)心對(duì)方，換位思考，主動(dòng)的去幫助對(duì)方。在公司里面，溝通表現(xiàn)得尤為重要。只有
講師：鄧涵兮詳情
未來領(lǐng)導(dǎo)力修煉（2T）—— 09.10
《未來領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程大綱課程背景美國前國務(wù)卿基辛格（HenryKissenger）博士說：“領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方?！蔽磥眍I(lǐng)導(dǎo)力（Leadership）就是指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率，未來領(lǐng)導(dǎo)力與組織發(fā)展密不可分，因此常常將未來領(lǐng)導(dǎo)力和組織發(fā)展放在一起
講師：鄧涵兮詳情
再創(chuàng)業(yè)意識(shí)給企業(yè)的價(jià)值課程背景創(chuàng)業(yè)意識(shí)——人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中起動(dòng)力作用的個(gè)性因素，是創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)系統(tǒng)中的第一個(gè)子系統(tǒng)即驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)包含：商機(jī)意識(shí)、轉(zhuǎn)化意識(shí)、戰(zhàn)略意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、勤奮/敬業(yè)意識(shí)。真正的創(chuàng)業(yè)者，會(huì)在他創(chuàng)業(yè)之前、創(chuàng)業(yè)中和創(chuàng)業(yè)后，始終面臨著識(shí)別商機(jī)、發(fā)現(xiàn)市場的考驗(yàn)。他必須有足夠的市場敏銳度，可以宏觀地審視經(jīng)濟(jì)環(huán)境，洞察未
講師：鄧涵兮詳情
職場“白骨精”職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練營課程背景職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。個(gè)體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個(gè)體行為是外在表象。職業(yè)素養(yǎng)是個(gè)很大的概念，專業(yè)是第一位的，但是除了專業(yè)，敬業(yè)和道德是必備的，體現(xiàn)到職場上的就是職業(yè)素養(yǎng)；體現(xiàn)在生活中的就是個(gè)人素質(zhì)或者道德修養(yǎng)。企業(yè)的發(fā)展，離不開優(yōu)秀人才；而優(yōu)秀人才，是那些具備：可靠的人
講師：鄧涵兮詳情
00培訓(xùn)效果落地與管理課程背景：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，員工的技能水平成為決定企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的第一核心要素。因此，作為人力資源開發(fā)最重要、最有效的措施的企業(yè)培訓(xùn)工作，在企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。培訓(xùn)重要性的體系現(xiàn)，靠的不是培訓(xùn)過程，而是培訓(xùn)所帶來的員工行為層面的變化，是培訓(xùn)所產(chǎn)生的直接或者間接收益。用什么來衡量企業(yè)的培訓(xùn)是否取得了“員工行為的系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變”
講師：鄧涵兮詳情
1968558674000《培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)與培訓(xùn)項(xiàng)目管理》課程大綱■【課程背景】培訓(xùn)是企業(yè)的管理職能，是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。松下幸之助說：出產(chǎn)品之前先出人才，教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)下企業(yè)發(fā)展的殺手锏。一個(gè)天才的企業(yè)家，要不失時(shí)機(jī)的把培養(yǎng)和訓(xùn)練員工排在重要的工作日程。日本經(jīng)營之神的話，說明了企業(yè)培訓(xùn)的重要性。企業(yè)培訓(xùn)需要有一個(gè)完整的體系與機(jī)制來進(jìn)行推動(dòng)，因而要構(gòu)建一個(gè)科學(xué)
講師：鄧涵兮詳情
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