《戰(zhàn)略核能》

  培訓(xùn)講師：趙學(xué)文

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趙學(xué)文-戰(zhàn)略-組織-流程-績(jī)效-團(tuán)隊(duì)【個(gè)人簡(jiǎn)介】趙學(xué)文，從事企業(yè)培訓(xùn)、管理咨詢工作18年以上，專注企業(yè)戰(zhàn)略管理、組織優(yōu)化、流程再造、績(jī)效激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，幫助客戶提升組織績(jī)效和員工績(jī)效；碩士。曾任職TCL、華潤(rùn)萬佳、金地集團(tuán)等公司；培訓(xùn)和咨詢 詳細(xì)>>

趙學(xué)文
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《戰(zhàn)略核能》詳細(xì)內(nèi)容

《戰(zhàn)略核能》

（一） 序－目的和目標(biāo)

u 目的和目標(biāo)的故事

u 傳統(tǒng)管理的離散性

u 孤島型的管理體系

u 難以落地的管理成果

u 地產(chǎn)企業(yè)存在的主要問題

u 企業(yè)管理鉆石模型

u 管理進(jìn)步的關(guān)鍵成功要素

u 領(lǐng)導(dǎo)力口訣與執(zhí)行力口訣

u 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的目的、目標(biāo)和困惑分析

u 本課程目的與目標(biāo)

（二） 戰(zhàn)略核能的十個(gè)里程碑

 **站：使命戰(zhàn)略化

u 企業(yè)使命與愿景

u 企業(yè)使命與愿景的作用

u 企業(yè)戰(zhàn)略的三個(gè)層次

u 使命戰(zhàn)略化解析：分階段與分層次

互動(dòng)研討之一：企業(yè)的使命、愿景和發(fā)展戰(zhàn)略

 第二站：戰(zhàn)略目標(biāo)化

u 戰(zhàn)略目標(biāo)的作用

u 戰(zhàn)略目標(biāo)的定義

u 地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)案例展示

互動(dòng)研討之二：企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)

 第三站：目標(biāo)業(yè)務(wù)化

u 產(chǎn)品與服務(wù)的生命周期論

u 保障可持續(xù)發(fā)展的業(yè)務(wù)組合

n 核心業(yè)務(wù)

n 戰(zhàn)略業(yè)務(wù)

n 新興業(yè)務(wù)

u 不同業(yè)務(wù)類型的管理模式

互動(dòng)研討之三：企業(yè)業(yè)務(wù)組合

 第四站：業(yè)務(wù)職責(zé)化

u 業(yè)務(wù)職責(zé)化解析

u 業(yè)務(wù)職責(zé)化的原則

u 案例展示：某地產(chǎn)公司業(yè)務(wù)職責(zé)化分解

 第五站：職責(zé)崗位化

u 職責(zé)與崗位的關(guān)系

u 職責(zé)崗位化解析

互動(dòng)研討之四：您的崗位職責(zé)描述和企業(yè)崗位職責(zé)存在問題分析

 第六站：崗位角色化

u 角色的廣義定義

u 角色的狹義定義

u 崗位和角色的關(guān)系

u 崗位角色化解析

互動(dòng)研討之五：崗位角色化分解

 第七站：角色標(biāo)準(zhǔn)化

u 標(biāo)準(zhǔn)

u 標(biāo)準(zhǔn)化與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化

u 標(biāo)準(zhǔn)化管理

u 國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)管理體系

u 中國(guó)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系

互動(dòng)研討之六：管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)三者之間及其與崗位職責(zé)的關(guān)系

 第八站：標(biāo)準(zhǔn)流程化

u 流程五要素、五原則與多層次

u 流程管理與職能管理的關(guān)系

u 制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)及其考核

u 標(biāo)準(zhǔn)流程化解析

互動(dòng)研討之七：制度、標(biāo)準(zhǔn)與流程的關(guān)系？戰(zhàn)略、管理和監(jiān)督的關(guān)系？

u 制度、標(biāo)準(zhǔn)與流程的關(guān)系

u 考核什么以及如何考核對(duì)制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程執(zhí)行效果的影響

u 流程五要素解析

互動(dòng)研討之八：流程五要素分析

u 傳統(tǒng)流程管理咨詢存在的常見問題分析

 第九站：流程信息化

u 流程管理四階段

u 流程管理在企業(yè)管理進(jìn)程中的地位變遷

u 科學(xué)的流程管理體系解讀

u 流程績(jī)效及其衡量指標(biāo)

互動(dòng)研討之九

² 業(yè)務(wù)流程能否作為一個(gè)對(duì)象進(jìn)行描述、衡量和管理？ 

² 業(yè)務(wù)流程管理是否能夠成為一個(gè)完整的、科學(xué)的體系？

² 為什么手工梳理的業(yè)務(wù)流程不能有效地發(fā)揮作用？

² 如何借助信息化手段和工具管理業(yè)務(wù)流程體系？

u 什么是科學(xué)的流程管理體系？

u 科學(xué)的流程管理體系的基礎(chǔ)

u 流程的分類與分層

u 管理需求與業(yè)務(wù)流程的融合

u 案例展示：某地產(chǎn)公司流程管理體系建設(shè)

 第十站：信息一體化

u 企業(yè)信息化定義

u 企業(yè)信息化六階段

u 常見問題與誤區(qū)

u 流程管理與ERP

u 廣義ERP概念與ERP應(yīng)用分類

互動(dòng)研討十：以往的信息化建設(shè)，取得了哪些成果？還存在哪些問題？

u 流程管理信息化與業(yè)務(wù)管理信息化

u 信息一體化：流程管理信息化與應(yīng)用系統(tǒng)信息化的集成與整合

（三） 結(jié)束語

u 卡普蘭和諾頓名言

u 平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略地圖在企業(yè)戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)管理中的應(yīng)用要點(diǎn)

u 企業(yè)再造十大成功標(biāo)志

u 其他重要的管理工具掃描（可選）

Ø 戰(zhàn)略管理àPESTEL分析、SWOT分析、BCG矩陣、GE矩陣 

Ø 流程管理à五要素、五原則和無層次分析方法

Ø 項(xiàng)目管理à進(jìn)度控制甘特圖和5W1H方法

Ø 時(shí)間管理à重要性和緊迫度四象限法

Ø 問題管理à問題分類四象限法和兩象限法、企業(yè)問題模型

Ø 質(zhì)量管理àDMAIC和DFSS方法

Ø 對(duì)標(biāo)管理àXerox Benchmarking方法

Ø 知識(shí)管理àWiki技術(shù)建立企業(yè)知識(shí)庫(kù) 

 

趙學(xué)文老師的其它課程

《崗位分析、績(jī)效考核與薪酬激勵(lì)》課程背景很多企業(yè)都經(jīng)歷或正在經(jīng)歷這樣的現(xiàn)象：優(yōu)秀員工不顧我們的挽留，翩然而去；潛力員工不顧我們的期待，悄然遠(yuǎn)去；甚至重點(diǎn)培養(yǎng)的員工，也不顧我們的重托，撒手而去，留給企業(yè)無盡的懊惱和嘆息。更讓企業(yè)百思不得其解的是，似乎總是該走的沒有走，不該走的卻走了；平凡的沒有走，優(yōu)秀的卻走了。于是，也總能聽到HR管理人員一遍又一遍無奈的歌謠：

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《崗位分析、績(jī)效考核與薪酬激勵(lì)》課程背景很多企業(yè)都經(jīng)歷或正在經(jīng)歷這樣的現(xiàn)象：優(yōu)秀員工不顧我們的挽留，翩然而去；潛力員工不顧我們的期待，悄然遠(yuǎn)去；甚至重點(diǎn)培養(yǎng)的員工，也不顧我們的重托，撒手而去，留給企業(yè)無盡的懊惱和嘆息。更讓企業(yè)百思不得其解的是，似乎總是該走的沒有走，不該走的卻走了；平凡的沒有走，優(yōu)秀的卻走了。于是，也總能聽到HR管理人員一遍又一遍無奈的歌謠：

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《戰(zhàn)略核能》工作坊一幅獨(dú)創(chuàng)而嶄新的“中國(guó)版”戰(zhàn)略地圖；一套行之有效的戰(zhàn)略管理邏輯與方法論；一種新型的知識(shí)生產(chǎn)與成果創(chuàng)造培訓(xùn)形式；《戰(zhàn)略核能》引領(lǐng)企業(yè)管理者“從遠(yuǎn)處看大象”，全面認(rèn)識(shí)并系統(tǒng)實(shí)踐“從戰(zhàn)略制定到戰(zhàn)略落地”的全過程。一前言使命、愿景、戰(zhàn)略、戰(zhàn)略目標(biāo)、目標(biāo)分解、業(yè)務(wù)組合存在什么樣的邏輯關(guān)系？公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略之間的關(guān)系如何？管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)

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《組織變革與組織設(shè)計(jì)》【課程時(shí)間】2天【適用對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員【課程特色】在培訓(xùn)中，采取知識(shí)講座、案例分析、教練技術(shù)、角色扮演、管理游戲、精美投影、錄像等相結(jié)合的培訓(xùn)方式，啟迪思維，寓教于樂?！菊n程大綱】一、企業(yè)為什么要進(jìn)行變革管理1.不確定性對(duì)組織管理的影響2.變革和創(chuàng)新成為組織立足之本3.領(lǐng)導(dǎo)和管理工作的挑戰(zhàn)4.變革的動(dòng)力5.推行有計(jì)劃的變革二、變

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中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升【課程對(duì)象】：企業(yè)中高層管理者【課程時(shí)間】：1天課程特點(diǎn)：結(jié)合中國(guó)國(guó)情、企情、市情、人情創(chuàng)建、設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容，以體驗(yàn)、互動(dòng)、問答式的最新教學(xué)方式授課，以效果為導(dǎo)向，學(xué)、練、輔、辯、評(píng)、導(dǎo)緊密結(jié)合。幫助中層管理人員快速、有效地提升自己的含金量，使自己管理的團(tuán)隊(duì)績(jī)效得以快速提升，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值，從而開辟自己光明的職業(yè)生涯通路。課

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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》[課程收益]·了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征；·掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則、程序和方法；·掌握有效運(yùn)行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法和技巧；·掌握有效提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的技巧；·學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的技巧[課程背景]“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)”-------杰克-韋爾奇韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不

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《基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理》課程大綱第一天：第一講績(jī)效管理概論（1.5小時(shí)）1.績(jī)效管理與傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理的區(qū)別；2.什么是績(jī)效？績(jī)效管理？3.什么是績(jī)效管理循環(huán)系統(tǒng)：4.績(jī)效管理的三種模式5.為什么要實(shí)現(xiàn)績(jī)效管理1.績(jī)效管理是企業(yè)健康運(yùn)行的發(fā)動(dòng)機(jī)2.績(jī)效管理是公平考核的裁判員3.績(jī)效管理是公平考核的裁判員4.績(jī)效管理是目標(biāo)分解的碎石機(jī)5.績(jī)效管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的儀表

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《目標(biāo)管理與績(jī)效溝通沙盤推演》適合對(duì)象：部門經(jīng)理、部門主管、人資經(jīng)理、主管、專員以及推動(dòng)企業(yè)人力資源主管人士與部門負(fù)責(zé)人培訓(xùn)時(shí)間：2天/12小時(shí)課程收益：1.深刻理解目標(biāo)管理的概念；掌握目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)分解、目標(biāo)落地的工具和技巧；2.體驗(yàn)企業(yè)管理的完整流程，理解企業(yè)運(yùn)作中各個(gè)部門和管理者之間的相互配合。3.理解競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，尋找關(guān)鍵價(jià)值鏈，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。4.

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《崗位分析與績(jī)效管理》課程背景很多企業(yè)都經(jīng)歷或正在經(jīng)歷這樣的現(xiàn)象：優(yōu)秀員工不顧我們的挽留，翩然而去；潛力員工不顧我們的期待，悄然遠(yuǎn)去；甚至重點(diǎn)培養(yǎng)的員工，也不顧我們的重托，撒手而去，留給企業(yè)無盡的懊惱和嘆息。更讓企業(yè)百思不得其解的是，似乎總是該走的沒有走，不該走的卻走了；平凡的沒有走，優(yōu)秀的卻走了。于是，也總能聽到HR管理人員一遍又一遍無奈的歌謠：我拿什么來

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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》適合對(duì)象：部門經(jīng)理、部門主管、人資經(jīng)理、主管、專員以及推動(dòng)企業(yè)人力資源主管人士與部門負(fù)責(zé)人培訓(xùn)時(shí)間：2天/12小時(shí)課程背景：時(shí)下中國(guó)各大主要城市都面臨產(chǎn)業(yè)調(diào)整及升級(jí)，經(jīng)營(yíng)環(huán)境越來越惡劣，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng)，人才成為企業(yè)最重要的資產(chǎn)，而人才的開發(fā)與管理也就成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的課題。而人才的開發(fā)與管理，非只是人力

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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