高效客戶溝通異議處理
高效客戶溝通異議處理詳細內(nèi)容
高效客戶溝通異議處理
高效客戶溝通異議處理
課程背景
溝通是連通人與人直接的一座橋梁。對于銷售人員、公關人員、和談判者更是如此!
在銷售過程當中每一個成果的達成到大筆結(jié)果的成交,都需要**溝通去達成,所以溝通能力的強弱直接決定一個公司的銷售業(yè)績,溝通能力并不是與生俱來的,而是**后天的訓練修煉得來的,每一個銷售人員都需要接受溝通能力的訓練。溝通能力還直接影響你的人際關系,夫妻關系,親子關系,家庭關系以及你生活的方方面面!
這個在現(xiàn)實生活中,我是有深刻體會的。就比如公司很多同事經(jīng)常呆不了多久就辭職,其實不是他們不想做,他們都這么反應:我每天在做同樣的事情,也沒人跟我說為什么這么做,這么做的目的是什么?這樣讓我每天很迷茫,感覺自己就是一機器,沒有思想!這就是溝通不力!
對于管理者來說,溝通能力還決定你的團隊及團隊的一切行為,執(zhí)行不到位,不是單方面的問題,有效的溝通是必須的!而溝通并僅僅是溝通技巧的運用,溝通的目的是達成結(jié)果上共識,取得佳溝通效果的核心是溝**程當中對人的尊重。
課程目標:
學習——全面的溝通知識
掌握——有效的溝通方法
提升——系統(tǒng)的溝通技能
培訓對象:
銷售一線工作人員
授課方式:
理論講授+案例分析+視頻分享
小組討論+經(jīng)驗分享+頭腦風暴
實戰(zhàn)演練+管理游戲+情景對話
標準課時:1天(6課時)
課程大綱
課程導入:培訓公約
**章:溝通的態(tài)度與概念
一、你在溝通當中遇到那些尷尬或者困難?
二、決定業(yè)績?nèi)矫妫?/p>
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->溝通需要培訓嗎?
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->決定業(yè)績的三方面
三、溝通的基本概念
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->什么是溝通?
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->溝通要達到效果?
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->案例分析:邀請巴爾科
四、高效溝通原理
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->溝通三部曲:
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->視頻案例:同頻同率
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->同頻同率7個模仿
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->同頻六模
第二章:高效客戶溝通技巧
一、如何提升自己的同頻溝通?
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->觀察
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->言談技巧
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->弄清楚各種暗示
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->溝通的終目的
二、溝通的基本原則
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->溝通的基本原則
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->人際交往的六種思維模式
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->溝通能力對于你的重要性
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->溝通是一個信息傳遞與反饋的過程
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->溝通重要原則
三、溝通技巧--聆聽
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->聆聽的重要性
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->聆聽的五個層次
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]--> 聆聽的技巧——附和、回應
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->聆聽的技巧-詢問以澄清
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->聆聽的技巧-詢問以確認
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->聆聽的技巧-表達同理心
四、肢體語言溝通技巧
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->溝通技巧——身體語言
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->溝通技巧——眼神的交流
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->五、建立同理心
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->什么是同理心?
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->同理心表達“三步法”
第三章:溝通之道
一、專業(yè)溝通者三種特質(zhì)
二、溝通之道
三、人性溝通
四、溝通六問題三建議
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->如何讓對方聽得進去
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->如何讓對方聽得樂意
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->如何讓對方聽的合理
第四章:異議原因及處理原則
一、客戶異議
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->什么是客戶異議?
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->客戶異議的價值?
二、異議產(chǎn)生原因
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->產(chǎn)生異議的原因
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->異議產(chǎn)生的過程
三、異議處理原則
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->認清異議是反應還是反對?
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->先處理心情,再處理事情
第五章:異議處理技巧
一、異議處理技巧
1. 處理異議流程
2. 澄清異議的方法
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->封閉式反問:
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->開放式反問:
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->引導性反問:
二、合一架構(gòu)
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->什么是合一架構(gòu)
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->合一架構(gòu)的使用
三、 太極處理法
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->太極處理法**步:認同
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->太極處理法第二步:贊美
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->太極處理法第三步:敘述
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->太極處理法第四步:反問
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->太極處理法第五步:切回
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->太極處理法:萬能話術
<!--[if !supportLists]-->l <!--[endif]-->太極處理法現(xiàn)場訓練
第六章:分享收獲(結(jié)束)
鄧涵兮老師的其它課程
-5080715010《組織經(jīng)驗萃取的傳承與開發(fā)》課程大綱【課程背景】管理學中的萃取指的是,通過系統(tǒng)分析整理組織內(nèi)部的優(yōu)秀經(jīng)驗和典型做法,即組織的最佳實踐,形成可以供組織內(nèi)部共同使用的最佳實踐經(jīng)驗,減少組織在經(jīng)驗方面的流程,提升組織的整體經(jīng)營績效。組織經(jīng)驗的萃取其實就是組織中優(yōu)秀個體身上的最佳經(jīng)驗的萃取,這種萃取過程中包含了對隱形知識及顯性知識的整合、加工及
講師:鄧涵兮詳情
做最好的中層(4T)—— 09.10
《做最好的中層》課程大綱課程背景管理技能是每一位管理人員的必修課,也是目前經(jīng)理人員管理素質(zhì)的短板。管理大師德魯克說:“管理者能否管理好別人從來就沒有被真正驗證過,但管理者卻完全可以管理好自己。實際上,讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬,幾乎是不可能的事。管理工作在很大程度上是要身體力行的,如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效,就會給其他人樹
講師:鄧涵兮詳情
基層班組長基礎管理技能修煉(1T)—— 09.10
-3175578485基層班組長基礎管理技能修煉■課程背景基層班組長管理人員的定位,是以擔任管理職務為職業(yè)的專業(yè)人才?;鶎影嘟M長管理人員必須具備哪些能力基層班組長要做到以上的境界,需要以下的職業(yè)化能力,稱為KAS。K指的是擁有充足的專業(yè)知識,例如商業(yè)知識、政府法規(guī)、產(chǎn)品行業(yè)知識、科技知識、管理知識等。A指的是敬業(yè)的態(tài)度,例如積極熱情的工作態(tài)度,負責守法、保守
講師:鄧涵兮詳情
企業(yè)文化建設與落地——(2T) 09.10
-10795601980組織結(jié)構(gòu)與企業(yè)文化落地課程背景企業(yè)文化可以把員工緊緊地團結(jié)在一起,形成強大的向心力,使員工萬眾一心、步調(diào)一致,為實現(xiàn)目標而努力奮斗。事實上,企業(yè)員工的凝聚力的基礎是企業(yè)的明確的目標。優(yōu)秀的企業(yè)文化,不僅僅對員工具有很強大引力,對于合作伙伴如客戶、供應商、消費者以及社會大眾都有很大引力;優(yōu)秀的企業(yè)文化對穩(wěn)定人才和吸引人才方面起著很大的作
講師:鄧涵兮詳情
全方位溝通管理(2T)—— 09.10
-2540602615《全方位溝通管理》課程大綱■課程背景溝通是連通人與人直接的一座橋梁。我們一直認為,溝通不就是說話嘛,那不是很簡單嘛,說話誰不會?問題的關鍵在于:如何進行有效的溝通,如何才能讓“說話”達到你的目的,而不是適得其反?有效溝通,首先心態(tài)要好,要克服自私、自大、自我,理解關心對方,換位思考,主動的去幫助對方。在公司里面,溝通表現(xiàn)得尤為重要。只有
講師:鄧涵兮詳情
未來領導力修煉(2T)—— 09.10
《未來領導力修煉》課程大綱課程背景美國前國務卿基辛格(HenryKissenger)博士說:“領導就是要讓他的人們,從他們現(xiàn)在的地方,帶領他們?nèi)ミ€沒有去過的地方。”未來領導力(Leadership)就是指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率,未來領導力與組織發(fā)展密不可分,因此常常將未來領導力和組織發(fā)展放在一起
講師:鄧涵兮詳情
再創(chuàng)業(yè)意識給企業(yè)的價值課程背景創(chuàng)業(yè)意識——人們從事創(chuàng)業(yè)活動的強大內(nèi)驅(qū)動力,是創(chuàng)業(yè)活動中起動力作用的個性因素,是創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)系統(tǒng)中的第一個子系統(tǒng)即驅(qū)動系統(tǒng)。創(chuàng)業(yè)意識包含:商機意識、轉(zhuǎn)化意識、戰(zhàn)略意識、風險意識、勤奮/敬業(yè)意識。真正的創(chuàng)業(yè)者,會在他創(chuàng)業(yè)之前、創(chuàng)業(yè)中和創(chuàng)業(yè)后,始終面臨著識別商機、發(fā)現(xiàn)市場的考驗。他必須有足夠的市場敏銳度,可以宏觀地審視經(jīng)濟環(huán)境,洞察未
講師:鄧涵兮詳情
職場“白骨精”職業(yè)素養(yǎng)提升訓練營課程背景職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。個體行為的總合構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng),職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵,個體行為是外在表象。職業(yè)素養(yǎng)是個很大的概念,專業(yè)是第一位的,但是除了專業(yè),敬業(yè)和道德是必備的,體現(xiàn)到職場上的就是職業(yè)素養(yǎng);體現(xiàn)在生活中的就是個人素質(zhì)或者道德修養(yǎng)。企業(yè)的發(fā)展,離不開優(yōu)秀人才;而優(yōu)秀人才,是那些具備:可靠的人
講師:鄧涵兮詳情
(專項修煉) 培訓效果落地與管理(1T)—— 09.10
00培訓效果落地與管理課程背景:在知識經(jīng)濟時代,員工的技能水平成為決定企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的第一核心要素。因此,作為人力資源開發(fā)最重要、最有效的措施的企業(yè)培訓工作,在企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。培訓重要性的體系現(xiàn),靠的不是培訓過程,而是培訓所帶來的員工行為層面的變化,是培訓所產(chǎn)生的直接或者間接收益。用什么來衡量企業(yè)的培訓是否取得了“員工行為的系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變”
講師:鄧涵兮詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16222
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194