國學(xué)與道德修養(yǎng)

  培訓(xùn)講師：田欣

講師背景：
田欣老師★禪修導(dǎo)師，資深講師★《心經(jīng)注解》編著者★禪友會發(fā)起人個人簡介here田欣老師為銀行，電力、通信、石油化工、高新技術(shù)等行業(yè)提供心智訓(xùn)練服務(wù)10多年，近千場專題講座，足跡遍布全國各地。2003年左右開始對國學(xué)、佛法產(chǎn)生濃厚興趣，先后研 詳細>>

田欣
    課程咨詢電話：

國學(xué)與道德修養(yǎng)詳細內(nèi)容

國學(xué)與道德修養(yǎng)

**部分  了解國學(xué)

一、何謂國學(xué)：

1. 中華民族的一切學(xué)問。其主脈是體認生命本體的學(xué)問與實踐的心學(xué)。其落腳點以儒家、釋（佛）家、道家、中醫(yī)學(xué)等為代表。

2. 以覺悟為主的樂感文化，非恥感，非罪感。

二、主要經(jīng)典著作：

1、各家經(jīng)典著作

² 儒家：以孔子為代表四書五經(jīng)

² 道家：以老子、莊子為代表《道德經(jīng)》

² 佛家：以釋迦佛為代表三藏十二部

² 中醫(yī)：歧黃君臣《黃帝內(nèi)經(jīng)》

2、經(jīng)典著作的內(nèi)容主體

² 生命實相（修心/性/行的方法）（體）

² 對生命的體驗描繪（會心會意）

² 對機說話（依時勢要求講的策略）（用）

3、終極指向與應(yīng)運而生

² 自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本

² 君子務(wù)本，本立而道生：百善以“孝順”為先，百善以“覺悟”為先

第二部分  中國人為何要學(xué)國學(xué)？

一、一方水土養(yǎng)育一方人

1、一個人、一個家庭的生活品質(zhì)同樣取決于她的思想或家規(guī)（文化）

二、文化測評？

1、缺少文化引導(dǎo)的“原始人”

2、擁有文化引導(dǎo)的“文明”人

三、中國人的人性特點

1、中國精英：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的使命感

2、民本主義推導(dǎo)出為人民服務(wù)的現(xiàn)代觀念

3、有等級，但有“主人”意識（將相本無種，男兒當(dāng)自強）

4、有強烈的整體（團隊）意識，但主張整體（團隊）大包容

5、講究“審美”，會心

6、人人想當(dāng)精英，對子女“望子成龍”

7、小農(nóng)意識依然存在，只守一畝三分地

8、家長意識依然存在，注重絕對知名

第三部分  國學(xué)與道德修養(yǎng)

一、個人道德

1、外在的“禮”進入，以訓(xùn)練“誠”心，后改變自己內(nèi)在的文化心理結(jié)構(gòu)，為形成自己系統(tǒng)的中國國學(xué)的價值觀與思維方式，打好基礎(chǔ)。

2、什么叫“過”？孔子：“勿意、勿必、勿固、勿我”。

二、家庭美德

1、父慈子孝

2、家和萬事興

3、以身教，不以言教（對身教的說明等于言教）

4、陪伴、分享、理解：將心比心

5、心理—情感本位

6、富人六特征：身康、心安、家和、業(yè)善、財富、善終

三、職業(yè)道德

1、職場受益者、創(chuàng)造者、先覺者

2、職場五心

² 誠敬心

² 責(zé)任心

² 正心：勿意、勿必、勿固、勿我

² 自省心

² 覺悟

3、社會公德

² 國家法律

² 規(guī)章制度

² 風(fēng)俗習(xí)慣

² 覺者由心生律

第四部分  以國學(xué)為底蘊的職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)

一、如何領(lǐng)導(dǎo)團隊成員

1、我是主人，別人也是主人

² 不要高高在上，時也，勢也，運也，命也

² 使自己不出局，就要跟上時代：80后不好管理，90后，2000后呢？

2、如何留住“好員工”

² 認識“好員工”：心無大志，留不住心有大志的員工

² 不能“為我所用”，而是共同發(fā)展

² 人性“貪嗔癡”導(dǎo)致：員工“做得多罵得多，做得少訓(xùn)得少”

² 提供員工實現(xiàn)自我價值的機會

3、天下皆以美之謂美者，斯惡矣

² “好壞美丑”是時代/環(huán)境的階段性產(chǎn)物

² 你的“好壞”、“美丑”觀，只是你當(dāng)下的

² “眼里不容沙”的管理者留不住人才

4、人心不能“工業(yè)化”“標(biāo)準化”

² 永遠不在頭腦里有概念，只面對“當(dāng)下”的人

² 沒有判斷（包括好壞），見招拆招；

² 管理核心在具體操作中要“借概念，用感覺”

5、常常雙向溝通

² 溝通也不一定能聽懂，更何況不溝通

² 讓對方開口說話，想盡辦法讓員工做主人

6、聘請什么樣的團隊成員

² 文化底蘊比較相近

² 專業(yè)技能滿足崗位需求

二、管理者自身素質(zhì)提升與角色扮演

1、角色扮演：“對立體”構(gòu)成角色，孤立時不存在角色

² 人心的狀態(tài)，決定他的“角色”需求與認知

² 管理者角色必勝高招：“無角色”勝“有角色”

² 宏觀角色：要留在企業(yè)的“主流空間”中，避免邊緣化

2、管理者自身修煉之一：去掉概念心

² 痛苦與不快來源于我們的分別心（概念心）

² 知之為知之，不知為不知，是知矣:成就你的是智慧，損壞你的也是智慧；

² 永遠“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”

² 天行健，君子以自強不息：低潮時也要“死馬當(dāng)活馬醫(yī)，再糟，死馬也不能再死一回”

² 日惕夕惕：關(guān)鍵是“知道自己去不掉，就能去掉”；

² 跳出“邏輯理性”的束縛，學(xué)會“摸著石頭過河”

3、管理者自身修煉之二：因果互相酬

² 團隊不是你組成的，是你的因緣

² 將團隊的力量放大，只用個人力量，業(yè)績不能穩(wěn)定；

² 生命的目的只有一個：致良知

4、管理者自身修煉之三：仁義禮智信

² 天之仁，體現(xiàn)在個人身上是“義”（即宜），無“對錯”，只有“適合”；回歸簡單，再簡單；

² 遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律；

² 不爭論，不從概念與體系出發(fā)；

² 實踐需要是硬道理

² 天之經(jīng)，地之緯，人之禮：人與自己的心“和諧”，“接納”，禮自生

² 知禮者為“智”：去掉多余的想法，智慧自然生

² 智慧如信而來，內(nèi)省意識


 

田欣老師的其它課程

團隊管理   01.01

課程大綱：　　部分團隊四層次管理　　一、團隊管理的基本實質(zhì)　　二、團隊管理的四個層面　　1、人——團隊成員　　2、團隊中的人——團隊中的人際關(guān)系　　3、團隊領(lǐng)航人——領(lǐng)導(dǎo)者　　4、團隊——有效組織　　第二部分人——團隊成員　　1、了解團隊成員的獨特性　　2、如何滿足成員的基本生存需求　　3、如何滿足成員的發(fā)展需求　　4、激發(fā)團體成員的積極思維與行為　　第三部

 講師：田欣詳情

課程大綱：　　部分自動識別身份與環(huán)境（覺醒單元）　　一、生命的主題模塊　　1、情感　　2、職業(yè)/事業(yè)　　3、人際交往　　4、健康　　5、培養(yǎng)自己的積極品質(zhì)：成長　　6、探索生命的真正意義　　二、積極與消極　　1、大積極系統(tǒng)思維與過程障礙　　2、消極意識與次消極行為　　3、積極行為與大積極系統(tǒng)思維　　第二部分每個人都在為自己而工作（認知單元）　　一、“打工”是

 講師：田欣詳情

課程大綱：　　部分如何打造你的公眾形象（視頻練習(xí)）　　1、建立基本公眾形象　　基本外在靜態(tài)形象　　基本內(nèi)在心理形象　　溝通效果的來源　　公眾演講者的座右銘　　成功演講者之隨身法寶　　兩個目標(biāo)　　為誰講下去？　　給公眾演講者的十二條啟示　　2、演講效果的關(guān)鍵七因素　　3、理想形象的五大要求（現(xiàn)場訓(xùn)練）　　4、培訓(xùn)的六個因子　　正向　　接納　　利他主義　　人際學(xué)

 講師：田欣詳情

　　職業(yè)意識與職業(yè)心態(tài)　　一、你在為誰工作？　　1、每個人都在為自己工作　　2、贏利來自于為企業(yè)創(chuàng)造價值　　3、對自己工作負責(zé)就是對自己的人生負責(zé)　　二、堅持“八榮八恥”的職業(yè)道德　　1、以熱愛企業(yè)為榮，以危害企業(yè)為恥　　2、以服務(wù)顧客為榮，以忽略顧客為恥　　3、以積極創(chuàng)新為榮，以懶惰無知為恥　　關(guān)于質(zhì)量與數(shù)量（功勞與苦勞）　　訓(xùn)練：《工藝品》　　如何提升自

 講師：田欣詳情

　　一、打造一流的銀行人員職業(yè)形象　　1、自信是職業(yè)形象的開始　　2、讓自己看上去像個職業(yè)人士　　3、職業(yè)淡妝：現(xiàn)場指導(dǎo)訓(xùn)練　　4、工作著裝的禮儀　　工作裝選定的TPO原則　　工作著裝的要求與禁忌　　服飾的色彩搭配原則　　銀行員工儀態(tài)修養(yǎng)　　1、顧客看到的每一個細節(jié)都是你素養(yǎng)的展現(xiàn)　　2、日常工作儀態(tài)　　3、與服務(wù)群體相處易被接受的態(tài)度　　4、日常處理投訴與

 講師：田欣詳情

　　知本知源篇：您知道現(xiàn)代女性之“位”是如何來的嗎？　　1、女性的發(fā)展與傳統(tǒng)文化　　2、女性與天地之道　　3、天尊地卑與男女平等　　4、新時代的“怕”老婆現(xiàn)象　　5、女性魅力包括些什么？——女性的人生發(fā)展五大主題任務(wù)　　女性之“表”　　一、魅力是否能持久取決于什么？　　二、職業(yè)女性之“表”——著裝　　找準自己的風(fēng)格特點　　職業(yè)女性的著裝與首飾搭配技巧　　職業(yè)

 講師：田欣詳情

　　培訓(xùn)時間：三個階段，半年之內(nèi)完成　　階：3天，訓(xùn)練營模式，連續(xù)完成　　第二階：3天，訓(xùn)練營模式，連續(xù)完成　　第三階：4天，訓(xùn)練營模式，分2次完成　　ESC企業(yè)培訓(xùn)師TTT訓(xùn)練（階）　　一、培訓(xùn)師應(yīng)具備的職業(yè)認知　　1、現(xiàn)代企業(yè)為什么需要培訓(xùn)　　2、管理者既是培訓(xùn)師　　企業(yè)培訓(xùn)的基本概念　　4、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代培訓(xùn)的不同點　　5、成人學(xué)習(xí)的特點與原則　　6、

 講師：田欣詳情

　　部分團隊四層次管理　　一、團隊管理的基本實質(zhì)　　二、團隊管理的四個層面　　1、人——團隊成員　　2、團隊中的人——團隊中的人際關(guān)系　　3、團隊領(lǐng)航人——領(lǐng)導(dǎo)者　　4、團隊——有效組織　　第二部分人——團隊成員　　1、了解團隊成員的獨特性　　2、如何滿足成員的基本生存需求　　3、如何滿足成員的發(fā)展需求　　4、激發(fā)團體成員的積極思維與行為　　第三部分團隊中的

 講師：田欣詳情

　　一、心安篇　　格物致知誠意正心修身齊家治國平天下　　人的思維模式，觀念決定了他對外界的理解，行為以及后的結(jié)果。而情緒是一個人的綜合外在表現(xiàn)。管理者的自我減壓，以“情緒”為著手點，重點在于調(diào)整管理者對工作、生活、人際關(guān)系等的思維觀念，達到壓力減輕，心情愉悅的狀態(tài)，以促進工作生活的良性循環(huán)?！　×私庾约旱乃季S角度、欲望（需要）　　快樂心情（情緒·減壓）的方法

 講師：田欣詳情

　　部分了解情緒的工作模式　　1、生物層面——自然特征　　2、心理層面——你的直接感受　　3、行為層面——你的直接行為　　4、社會影響層面——所造成的結(jié)果　　第二部分你的情緒是如何工作的　　一、生物層面——能量與動力屬性　　二、心理層面——你的感受與認知　　1、社交中產(chǎn)生的不良情緒是怎么回事？　　◆未能完成的心愿　　◆投射　　◆原生家庭模式　　◆生活經(jīng)驗所帶

 講師：田欣詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有