情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉 徐培杰老師

  培訓(xùn)講師:徐培杰

講師背景:
金牌互聯(lián)網(wǎng)金融導(dǎo)師國內(nèi)頂尖企業(yè)管理專家資深領(lǐng)導(dǎo)力研究專家,著名演說家清華干部培訓(xùn)網(wǎng)高級專家顧問美國麥道爾大學(xué)亞洲中心學(xué)院MBA中心主任教授“角色定位與執(zhí)行力提升課題”中組部指定課程授課教授NLP領(lǐng)導(dǎo)力智慧系列課程創(chuàng)始人國創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展工程研 詳細(xì)>>

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情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉 徐培杰老師詳細(xì)內(nèi)容

情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉 徐培杰老師

課程章節(jié)

課程綱要

時(shí)間

課程內(nèi)容

課程目的

**節(jié)

什么是領(lǐng)導(dǎo)力

1. 領(lǐng)導(dǎo)為我們帶來.....

2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

3. 什么是領(lǐng)導(dǎo)?

4. 什么是管理?

5. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異

6. 成功的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的技巧

90

分鐘

講授、案例、故事、情景模擬

管理是控制,而領(lǐng)導(dǎo)是影響。

本節(jié)講述:管理和領(lǐng)導(dǎo)之間的差別在哪里。

第二節(jié)

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試

1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的定義

2. 領(lǐng)導(dǎo)者行為的兩種分類

3. 工作行為的事例

4. 意愿行為的事例

5. 注重領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

6. 領(lǐng)導(dǎo)模式的結(jié)構(gòu)圖

7. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

8. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試

100

分鐘

講授、故事、案例、表格測試、情景模擬

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格往往是你實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為成敗的關(guān)鍵。

本節(jié)講述:學(xué)習(xí)何為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,測試自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格偏向。

第三節(jié)

評估準(zhǔn)備度情景

1. 關(guān)鍵因素

2. 背景因素的組成

3. 重要的變量因素—被領(lǐng)導(dǎo)者

4. 什么是準(zhǔn)備度?

5. 準(zhǔn)備度涉及“表現(xiàn)”

6. 什么是準(zhǔn)備度水平?

7. 你的下屬現(xiàn)在處于什么階段

80

分鐘

講授、故事、操作建議、案例、視頻、情景模擬

知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。

本節(jié)講述:了解下屬的準(zhǔn)備度,掌握確定提高下屬成熟度的診斷技術(shù)。

第四節(jié)

選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1. 正確看待員工的潛力

2. 什么是能力

3. 什么是動力

4. 能力 動力=發(fā)揮潛能

5. 你的潛能發(fā)揮得怎么樣

6. 讓你的風(fēng)格同員工潛力相匹配

7. 你是否在增加價(jià)值

8. 提高對員工的要求

9. 觀察員工潛能對員工進(jìn)行輔導(dǎo)

90

分鐘

講授、操作建議、工具、案例、情景模擬

領(lǐng)導(dǎo)者的績效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低。

本節(jié)講述:針對下屬發(fā)展的不同階段,學(xué)會建立彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的統(tǒng)馭技術(shù)。

課程章節(jié)

課程綱要

時(shí)間

課程內(nèi)容

課程目的

**節(jié)

什么是領(lǐng)導(dǎo)力

1. 領(lǐng)導(dǎo)為我們帶來.....

2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

3. 什么是領(lǐng)導(dǎo)?

4. 什么是管理?

5. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異

6. 成功的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的技巧

90

分鐘

講授、案例、故事、情景模擬

管理是控制,而領(lǐng)導(dǎo)是影響。

本節(jié)講述:管理和領(lǐng)導(dǎo)之間的差別在哪里。

第二節(jié)

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試

1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的定義

2. 領(lǐng)導(dǎo)者行為的兩種分類

3. 工作行為的事例

4. 意愿行為的事例

5. 注重領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

6. 領(lǐng)導(dǎo)模式的結(jié)構(gòu)圖

7. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

8. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試

100

分鐘

講授、故事、案例、表格測試、情景模擬

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格往往是你實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為成敗的關(guān)鍵。

本節(jié)講述:學(xué)習(xí)何為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,測試自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格偏向。

第三節(jié)

評估準(zhǔn)備度情景

1. 關(guān)鍵因素

2. 背景因素的組成

3. 重要的變量因素—被領(lǐng)導(dǎo)者

4. 什么是準(zhǔn)備度?

5. 準(zhǔn)備度涉及“表現(xiàn)”

6. 什么是準(zhǔn)備度水平?

7. 你的下屬現(xiàn)在處于什么階段

80

分鐘

講授、故事、操作建議、案例、視頻、情景模擬

知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。

本節(jié)講述:了解下屬的準(zhǔn)備度,掌握確定提高下屬成熟度的診斷技術(shù)。

第四節(jié)

選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1. 正確看待員工的潛力

2. 什么是能力

3. 什么是動力

4. 能力 動力=發(fā)揮潛能

5. 你的潛能發(fā)揮得怎么樣

6. 讓你的風(fēng)格同員工潛力相匹配

7. 你是否在增加價(jià)值

8. 提高對員工的要求

9. 觀察員工潛能對員工進(jìn)行輔導(dǎo)

90

分鐘

講授、操作建議、工具、案例、情景模擬

領(lǐng)導(dǎo)者的績效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低。

本節(jié)講述:針對下屬發(fā)展的不同階段,學(xué)會建立彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的統(tǒng)馭技術(shù)。

 

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