情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉 徐培杰老師
情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉 徐培杰老師詳細(xì)內(nèi)容
情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉 徐培杰老師
課程章節(jié) | 課程綱要 | 時(shí)間 | 課程內(nèi)容 | 課程目的 |
**節(jié) 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 | 1. 領(lǐng)導(dǎo)為我們帶來..... 2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 3. 什么是領(lǐng)導(dǎo)? 4. 什么是管理? 5. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異 6. 成功的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的技巧 | 90 分鐘 | 講授、案例、故事、情景模擬 | 管理是控制,而領(lǐng)導(dǎo)是影響。 本節(jié)講述:管理和領(lǐng)導(dǎo)之間的差別在哪里。 |
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試 | 1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的定義 2. 領(lǐng)導(dǎo)者行為的兩種分類 3. 工作行為的事例 4. 意愿行為的事例 5. 注重領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 6. 領(lǐng)導(dǎo)模式的結(jié)構(gòu)圖 7. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 8. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試 | 100 分鐘 | 講授、故事、案例、表格測試、情景模擬 | 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格往往是你實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為成敗的關(guān)鍵。 本節(jié)講述:學(xué)習(xí)何為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,測試自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格偏向。 |
第三節(jié) 評估準(zhǔn)備度情景 | 1. 關(guān)鍵因素 2. 背景因素的組成 3. 重要的變量因素—被領(lǐng)導(dǎo)者 4. 什么是準(zhǔn)備度? 5. 準(zhǔn)備度涉及“表現(xiàn)” 6. 什么是準(zhǔn)備度水平? 7. 你的下屬現(xiàn)在處于什么階段 | 80 分鐘 | 講授、故事、操作建議、案例、視頻、情景模擬 | 知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。 本節(jié)講述:了解下屬的準(zhǔn)備度,掌握確定提高下屬成熟度的診斷技術(shù)。 |
第四節(jié) 選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 | 1. 正確看待員工的潛力 2. 什么是能力 3. 什么是動力 4. 能力 動力=發(fā)揮潛能 5. 你的潛能發(fā)揮得怎么樣 6. 讓你的風(fēng)格同員工潛力相匹配 7. 你是否在增加價(jià)值 8. 提高對員工的要求 9. 觀察員工潛能對員工進(jìn)行輔導(dǎo) | 90 分鐘 | 講授、操作建議、工具、案例、情景模擬 | 領(lǐng)導(dǎo)者的績效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低。 本節(jié)講述:針對下屬發(fā)展的不同階段,學(xué)會建立彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的統(tǒng)馭技術(shù)。 |
課程章節(jié) | 課程綱要 | 時(shí)間 | 課程內(nèi)容 | 課程目的 |
**節(jié) 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 | 1. 領(lǐng)導(dǎo)為我們帶來..... 2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 3. 什么是領(lǐng)導(dǎo)? 4. 什么是管理? 5. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異 6. 成功的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的技巧 | 90 分鐘 | 講授、案例、故事、情景模擬 | 管理是控制,而領(lǐng)導(dǎo)是影響。 本節(jié)講述:管理和領(lǐng)導(dǎo)之間的差別在哪里。 |
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試 | 1. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的定義 2. 領(lǐng)導(dǎo)者行為的兩種分類 3. 工作行為的事例 4. 意愿行為的事例 5. 注重領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 6. 領(lǐng)導(dǎo)模式的結(jié)構(gòu)圖 7. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 8. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試 | 100 分鐘 | 講授、故事、案例、表格測試、情景模擬 | 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格往往是你實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為成敗的關(guān)鍵。 本節(jié)講述:學(xué)習(xí)何為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,測試自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格偏向。 |
第三節(jié) 評估準(zhǔn)備度情景 | 1. 關(guān)鍵因素 2. 背景因素的組成 3. 重要的變量因素—被領(lǐng)導(dǎo)者 4. 什么是準(zhǔn)備度? 5. 準(zhǔn)備度涉及“表現(xiàn)” 6. 什么是準(zhǔn)備度水平? 7. 你的下屬現(xiàn)在處于什么階段 | 80 分鐘 | 講授、故事、操作建議、案例、視頻、情景模擬 | 知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。 本節(jié)講述:了解下屬的準(zhǔn)備度,掌握確定提高下屬成熟度的診斷技術(shù)。 |
第四節(jié) 選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 | 1. 正確看待員工的潛力 2. 什么是能力 3. 什么是動力 4. 能力 動力=發(fā)揮潛能 5. 你的潛能發(fā)揮得怎么樣 6. 讓你的風(fēng)格同員工潛力相匹配 7. 你是否在增加價(jià)值 8. 提高對員工的要求 9. 觀察員工潛能對員工進(jìn)行輔導(dǎo) | 90 分鐘 | 講授、操作建議、工具、案例、情景模擬 | 領(lǐng)導(dǎo)者的績效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低。 本節(jié)講述:針對下屬發(fā)展的不同階段,學(xué)會建立彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的統(tǒng)馭技術(shù)。 |
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