《公文寫作》
《公文寫作》詳細內(nèi)容
《公文寫作》
**部分:公文基礎(chǔ)知識
一、我與公文
(一)公文是什么?
1.公文是彰顯企業(yè)品質(zhì)的核心標識
2.公文是數(shù)字時代核心工具之一
3.公文是現(xiàn)代白領(lǐng)通向成功的載體
(二)公文寫作成功之道
1.職業(yè)責任下的敬畏、親近、熱愛
2.內(nèi)聚于心,外見于文
3.完整、準確、簡潔的文字能力
二、什么是公文
(一)公文的定義
1.廣義解讀
2.狹義解讀
(二)公文分類
1. 規(guī)范類公文
(1)中辦〖2012〗14號文的新標準
(2)15種規(guī)范類公文
2. 非規(guī)范公文
(1)“非規(guī)范“的意義
(2)如何識別兩者的異同
3.規(guī)范類公文水泥原則和橡皮策略
(1)如何處理企業(yè)行文習慣
(2)如何彰顯公文的文化特征
(3)如何和諧于“規(guī)范標準”與“文無定法”
三、公文的特性與功能
(一)公文的特性
1.法定作者制作發(fā)布
2.知名性約束性
3.固定的規(guī)范格式
(二)公文的功能
1.上行文及功能
2.平行文及功能
3.下行文及功能
四、規(guī)范類公文的格式
(一)文件格式
1.上行文格式及容易犯的錯誤
2.平行文格式及容易犯的錯誤
3.下行文格式及容易犯的錯誤
(二)信函格式
1.什么時候應(yīng)該選擇信函格式的
2.信函格式與文件格式的主要區(qū)別是什么
(三)紀要格式(略)
(四)命令格式(略)
第二部分:公文寫作知識
一、公文主題的開掘與提煉
(一)公文主題的要求
1.正確——解析《培訓(xùn)通知》
2.鮮明——解析《工作匯報》
3.深刻——解析《通報還是通告》
4.真實
(二)主題開掘技巧
1. 主題要體現(xiàn)“三個特點”
2. 先有主題,后有材料的處理技巧
3. 先有材料,后掘主題的處理技巧
4.分析范文:《看一份報告·從批評到表揚》
(三)公文材料的搜集與選擇
1.材料搜選擇的“四個依據(jù)”
2.學會進行調(diào)研(機動內(nèi)容)
(1)調(diào)查對象的選擇
●如何確定七類被調(diào)查人員
●七類被調(diào)查人員的信息特點
(2)調(diào)查方法的選擇
●閱讀法及其優(yōu)劣
●問卷法及其優(yōu)劣
●面談法及其優(yōu)劣
●訪談特點與實施
●座談特點與實施
●觀察法及其優(yōu)劣
●試驗法及其優(yōu)劣
(3)調(diào)查的實施
●調(diào)研計劃“五要素”
●編制《調(diào)研菜單》
●設(shè)計和制作調(diào)研工具
(4)觀點的提煉
●趨中率法及其優(yōu)劣
●離中率法及其優(yōu)劣
●統(tǒng)計法及其優(yōu)劣
●定質(zhì)法及其優(yōu)劣
●定量法及其優(yōu)劣
●德菲爾法及其優(yōu)劣
5.《調(diào)研報告》的撰寫
(四)公文的謀篇布局
1.公文結(jié)構(gòu)要遵循“三個特點”
2.常用的結(jié)構(gòu)模式
(1)祈使公文常用結(jié)構(gòu)
(2)告知 公文常用結(jié)構(gòu)
(五)公文的語言
1.公文語言的四大特點
2.公文的語言需要遵循的“七律”
第三部分:常用公文的寫作
一、請示的寫作
(一)請示的功能與特點
(二)請示的選用標準
(三)請示的內(nèi)容構(gòu)成
(四)“不得不批準、樂于批準”之技巧
(五)五個常見的錯誤
(六)批復(fù)的寫作
1.批復(fù)的特點
2.批復(fù)的內(nèi)容構(gòu)成
3.如何在“簡而約”中見深刻
4.常見的錯誤分析
(七)范文、習作分析、摹寫
二、通知的寫作
(一)通知的基本結(jié)構(gòu)
1.通知的特性與功能
2.通知與通報、通告的區(qū)別
3.通知“三段論”
(二)通知的分類寫作
1.如何撰寫指示類通知
2.如何撰寫轉(zhuǎn)發(fā)類通知
3.如何撰寫會議類通知
4.如何撰寫事物類通知
(三)如何化腐朽為神奇
1.如何化平庸為深刻?
2.如何化散亂為嚴密?
3.如何化YONG長為簡潔?
(三)常見錯誤分析
1. 用空話套話替代依據(jù)和意義”
2. 怎樣避免“重說理輕布置”
3. 怎樣避免“指示類通知無高,度貫徹類通知無措施”
4. 怎樣避免“要件不抄報”
(四)范文、習作分析、摹寫
三、報告的寫作
(一)綜合報告的撰寫
1.文件格式報告的撰寫
(1)如何以報告形式向匯報工作?
●文件的格式要求
●如何提煉觀點與典型材料
●如何搭建內(nèi)容的邏輯樹
●常見錯誤分析
(2)如何以報告形式向說明情況
●文件的格式要求
●如何選擇說明的角度
●如何提煉觀點與典型材料
●如何搭建內(nèi)容的邏輯樹
●常見錯誤分析
(3)如何以報告形式向提出建議
●文件格式要求
●如何搭建建議的邏輯樹
●常見錯誤分析
(4)如何以報告形式向回答問題
●文件的格式要求
●如何搭建報告的邏輯樹
●常見錯誤分析
(5)報告與請示、通報、意見的區(qū)別
2.總結(jié)報告的撰寫
●公文標題式總結(jié)的格式與寫作要求
●文章標題式的總結(jié)寫作
●新聞式標題的總結(jié)寫作
●范文、習作分析、摹寫
3.會議報告的撰寫要則
●確定會議主題與該報告的任務(wù)
●提煉報告主題,選擇支持材料
●根據(jù)報告人角色特點確定報告語體
●常見錯誤分析
(二)專題報告的撰寫(機動內(nèi)容)
1.專項調(diào)查報告的撰寫
2.資質(zhì)報告的撰寫
3.工程管理報告的撰寫
4.財務(wù)報告的撰寫
(三)例行報告的撰寫(機動內(nèi)容)
1.竣工報告的撰寫
2.述職報告的撰寫
四、函的寫作
(一)告知函
1.告知函與通知的差異
2.告知函內(nèi)容要素
3.常見錯誤
4.范文、習作分析、練習
(二)請求、商洽函、咨詢函、催辦函
1.請求函、商洽函、咨詢函、催辦函與請示的差異
2.內(nèi)容要素
3.常見錯誤
4.范文、習作分析、練習
(三)復(fù)函
1.復(fù)函與批復(fù)的差異
2.內(nèi)容要素
3.常見錯誤
4. 范文、習作分析、練習
五、紀要的寫作
(一)會議與紀要的互動
1.客觀、真實、概括的寫作要求
2.紀要對會議質(zhì)量的促進
(二)紀要寫作技巧
1.紀要的要素與文種結(jié)構(gòu)
2.紀要的格式
3. 常見錯誤分析
4.范文、習作分析、練習
六、意見的寫作
(一)意見的特性與文體結(jié)構(gòu)
(二)選擇意見的開頭方式
1.以目的開頭
2.以導(dǎo)語開頭
3.以按語開頭
4.以背景開頭
(三)把握意見的主體要素
1.闡述意見內(nèi)容
2.提出原則性要求
3.具體計劃、措施
4.評估預(yù)期
(三)意見的結(jié)尾
1.希望結(jié)尾
2.號召結(jié)尾
3.要求結(jié)尾
(四)意見與通知、報告的區(qū)分
1.常見錯誤分析
2.范文、習作分析、摹寫
七、起草其他常用應(yīng)用文的練習與點評
(一)計劃的編制
1.計劃與計劃類事務(wù)文書的區(qū)別
(1)計劃與規(guī)劃的區(qū)別與轉(zhuǎn)換
●規(guī)劃的特點
●規(guī)劃的內(nèi)容
●規(guī)劃的結(jié)構(gòu)
●規(guī)劃范文講評
2.計劃與綱要的區(qū)別與轉(zhuǎn)換
●綱要的特點
●綱要的內(nèi)容
●綱要的結(jié)構(gòu)
●綱要范文講評
3.計劃與方案的區(qū)別與轉(zhuǎn)換
●方案的特點
●方案的內(nèi)容
●方案的結(jié)構(gòu)
●方案范文講評
(二)編寫計劃(類)的六項原則
1.如何尋找和確定制定計劃的依據(jù)
2.如何實現(xiàn)預(yù)期與現(xiàn)實的和諧
3.如何實現(xiàn)全局與局部的統(tǒng)一
4.如何實現(xiàn)方法與步驟的排序
5.如何進行任務(wù)與時限論證
6.如何精確結(jié)果預(yù)見與過程的控制
(三)如何編寫條文式計劃
1.條文式計劃的構(gòu)成要素與文體結(jié)構(gòu)
2.常見錯誤分析
3.范文分析
4.寫作練習
(四)如何編制表格式計劃
1.表格式計劃的行與列設(shè)計元素
2.常見錯誤分析
3.范文分析
4.寫作練習
(二)規(guī)章制度寫作
1.撰寫規(guī)章制度的原則
(1)保證知名性的三個基點
(2)把握彈性過程與鋼鐵成果
(3)規(guī)范與準確的語言
2.規(guī)章制度的種類、特點、適用范圍
(1)行政法規(guī)
●條例的格式、結(jié)構(gòu)、適用范圍與寫作練習
●規(guī)定的格式、結(jié)構(gòu)、適用范圍與寫作練習
●辦法的格式、結(jié)構(gòu)、適用范圍與寫作練習
●細則的格式、結(jié)構(gòu)、適用范圍與寫作練習
(2)章程
●制度的格式、結(jié)構(gòu)、適用范圍與寫作練習
●規(guī)程的格式、結(jié)構(gòu)、適用范圍與寫作練習
●守則的格式、結(jié)構(gòu)、適用范圍與寫作練習
●須知的格式、結(jié)構(gòu)、適用范圍與寫作練習
(3)公約
●公約的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
●公約范文分析
●寫作練習
(三)合同寫作
1.合同的特征與簽訂原則
2.基本要求
3.要素與格式
(四)招、投標書
1.基本要求
2.要素與格式
3.摹寫、點評
(五)企劃文案
1.企劃文案生成步驟
2.企劃文案的格式與寫法
3.范文分析、摹寫
(六)競聘演說詞
1.內(nèi)容要素(祈請、簡介、競聘崗位及資格、能力優(yōu)勢、計劃規(guī)劃、措施、展望與態(tài)度、落款、附件等)
2.注意事項
3. 范文分析、摹寫
唐建光老師的其它課程
組織行為學 12.06
《組織行為學》培訓(xùn)大綱講師:唐建光【課程目標】學員接受培訓(xùn)后,將能夠:了解《組織行為學》的應(yīng)知應(yīng)會,為實現(xiàn)人本時代的管理效益最大化提供理論指導(dǎo)。2.認識管理者與被管理者的職業(yè)感知、認知、能力、態(tài)度、理念等心理形成特點,實現(xiàn)管理效能最大化。3.辨析常用的組織結(jié)構(gòu)及優(yōu)缺點,學會因地制宜地設(shè)計符合企業(yè)個性需要的組織結(jié)構(gòu)為企業(yè)發(fā)展提供最適宜的管理環(huán)境。4.學習現(xiàn)代博
講師:唐建光詳情
新聞寫作課程 12.06
《新聞寫作》培訓(xùn)課程大綱唐建光(教授)【培訓(xùn)對象】熱愛寫作,具有一定寫作實踐的兼職通訊員【課程目標】掌握新聞寫作基本知識與寫作技巧;培養(yǎng)一支敏于觀察、勤于搜集、巧于提煉、善于表達的兼職通訊員隊伍。【培訓(xùn)課時】3天【最佳人數(shù)】20人左右【培訓(xùn)方法】講授、案例、討論、練習、講評、游戲等【培訓(xùn)內(nèi)容】如下一、新聞基本知識(一)新聞的基本體裁1、消息及其特點和功能2、
講師:唐建光詳情
中外文化差異及智能時代的文化融合 12.06
中外文化差異及智能時代的文化融合講師:唐建光【課程目標】1.從“哲學、宗教、藝術(shù)”三個維度剖析中國文化與歐美文化的本質(zhì)特征,為實現(xiàn)兩者的優(yōu)化融合拓展視野;2.學習中外著名企業(yè)的文化理念與企業(yè)價值觀,“優(yōu)勢互補,和而不同”為創(chuàng)建中國企業(yè)家精神供可行性借鑒;3.剖析中西文化沖突熱點,學習化解新舊利益、文化、性格、角色等矛盾的常用技巧。【課程方法】講授、案例分析、
講師:唐建光詳情
企業(yè)高級培訓(xùn)管理課程系列——培訓(xùn)總監(jiān)級講師:唐建光1、如何尋找和確認培訓(xùn)需求2、怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系3、如何建立培訓(xùn)管理體系(一)如何尋找和確認培訓(xùn)需求(1天)【培訓(xùn)目的】尋找和確認真實、緊迫的培訓(xùn)需求,提高培訓(xùn)針對性【訓(xùn)練目標】學員接受培訓(xùn)后,將能夠:1.掌握培訓(xùn)需求信息來源的知識、技能2.通曉“培訓(xùn)需求信息”的范圍,特點3.熟練使用尋求培訓(xùn)需求
講師:唐建光詳情
讓你的聲音更美好 12.06
《讓你的聲音更美好》講師:唐建光【培訓(xùn)對象】口語工作者【課程目標】通過學習科學的發(fā)聲方法,學會正確發(fā)聲,使自己的聲音更悅耳、更持久、更具有穿透力和感染力?!咀罴讶藬?shù)】30人左右【培訓(xùn)方法】講授、演示、練習、講評【培訓(xùn)課時】公開了1天,訓(xùn)練課2天一、認識你的聲音(一)聽覺感知基礎(chǔ)知識1.視覺感知2.語言因素3.聽覺感知(二)語音的美學構(gòu)成1.音質(zhì)2.音域3.音
講師:唐建光詳情
培訓(xùn)管理人員專業(yè)化能力提升 12.06
《培訓(xùn)經(jīng)理專業(yè)化能力提升》講師:唐建光【培訓(xùn)目標】:掌握培訓(xùn)的全流程管理,從需求調(diào)研、需求評估分析、審定和設(shè)計開發(fā)學習內(nèi)容到培訓(xùn)培訓(xùn)評估、培訓(xùn)監(jiān)督服務(wù)的應(yīng)知應(yīng)會,了解每個過程的關(guān)鍵技巧和控制能力,提升學員的培訓(xùn)管理專業(yè)能力。【培訓(xùn)對象】培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理【培訓(xùn)時長】2天【培訓(xùn)目標】講授、案例(貫串始終)、影視、討論、練習、演練、游戲一、教育與培訓(xùn)的識別1、這
講師:唐建光詳情
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升 12.06
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升講師:唐建光課程目標(三)學習掌握上課前的復(fù)查與調(diào)整知識技能和授課技巧,保證執(zhí)行教學計劃,高質(zhì)量地實現(xiàn)課程目標。課程方法:講授、演練、展示、漁缸、講評、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、影視。輕松登臺十步驟(2-4小時)課程目標3:在上課之前,從10個方面,對課程做一次臨陣磨槍的復(fù)查與調(diào)整,保證課程順利實施,杜絕出現(xiàn)教學紕漏。1、復(fù)審本節(jié)課的目的2、復(fù)審目標
講師:唐建光詳情
教育心理學在培訓(xùn)中的應(yīng)用 12.06
《教育心理學在培訓(xùn)中的應(yīng)用》講師:唐建光培訓(xùn)對象:具有一定教學經(jīng)驗的各類講師和企業(yè)兼職講師培訓(xùn)目的:學習教育心理學相關(guān)知識,能夠?qū)⒔逃睦韺W知識應(yīng)用到培訓(xùn)實踐之中,提高教學科學性,增強培訓(xùn)效果課程優(yōu)勢:將主流的教育心理學知識融入到CIE、TTT、PTT等培訓(xùn)師經(jīng)典訓(xùn)練課程,提升了以上課程的科學系和應(yīng)用性,試聽講師超過5000人,反應(yīng)熱烈;教材《講臺實戰(zhàn)60法
講師:唐建光詳情
讀書·拆書·知識管理 12.06
《讀書·拆書·知識管理》講師:唐建光課程背景中央《“十三五”干部教育培訓(xùn)工作條例》提出“要加強科學人文素養(yǎng)教育,開展哲學、歷史、科技、文學、藝術(shù)和科技、外交、民族、宗教、保密、心理健康等方面教育培訓(xùn),幫助干部加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),拓寬眼界事業(yè)”。隨著時代對管理者綜合素質(zhì)的新要求和國網(wǎng)建設(shè)世界電網(wǎng)、智能電網(wǎng)步伐的加快,全面提高后備人才閱讀能力成為培訓(xùn)新熱
講師:唐建光詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21162
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20244
- 3行政專員崗位職責 19055
- 4品管部崗位職責與任職要求 16225
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗收報告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細表 14557
- 9文件簽收單 14202