工匠精神培訓(xùn)
工匠精神培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
工匠精神培訓(xùn)
案例:電影《入殮師》給我們什么樣的啟發(fā)?
1.何謂工匠精神?
2.工匠精神的內(nèi)涵
a)精益求精——把99%提高到99.99%;
b)嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍——不達(dá)要求絕不輕易交貨;
c)耐心,專(zhuān)注,堅(jiān)持——絕不止步;
d)專(zhuān)業(yè),敬業(yè)——打造行業(yè)**。
3.工匠精神不是口號(hào):殘酷的完美主義者,對(duì)極致的追求;
第二章 真正的職人:和你的工作談戀愛(ài)
案例:“壽司之神”告訴我們何謂職人;
1.把工作當(dāng)成使命,當(dāng)成一生的信仰和追求;
2.喜歡才會(huì)投入,熱愛(ài)才會(huì)癡迷;
3.工匠不為錢(qián)而工作——熱愛(ài)工作,勝過(guò)工作所帶來(lái)的錢(qián);
4.把工作當(dāng)“作品”而非“作業(yè)”;
5.問(wèn)題的價(jià)值在于解決;
6.我能貢獻(xiàn)什么——注重貢獻(xiàn);
7.用“結(jié)果”說(shuō)話(huà)——客戶(hù)價(jià)值。
第三章 工匠之道——六項(xiàng)基本行為
案例:莊子《庖丁解牛》
1.少一些浮躁,多一些純粹——如何愛(ài)上你的工作?
2.少一些投機(jī)取巧,多一些腳踏實(shí)地——如何把每一個(gè)當(dāng)下做到極致?
3.少一些急功近利,多一些專(zhuān)注持久——如何做時(shí)間的吝嗇鬼?
4.少一些粗制濫造,多一些優(yōu)品精品——如何讓用戶(hù)尖叫?
5.得有技術(shù)要義在精微、不追極致不罷休的氣派——如何散發(fā)你的人格魅力?
6.得有十年如一日、反復(fù)磨練方成器的信仰——如何把夢(mèng)想當(dāng)信仰,用信仰累積生命的厚重?
第四章 精進(jìn):精益求精追求無(wú)限的極致和完美
1.苛求,只為打造更精致的產(chǎn)品和服務(wù)
2.以匠人之心,追求技藝的極致
3.不怕付出,但求完美、更完美
4.大膽創(chuàng)新和突破,師古不泥古
5.不斷精進(jìn),練就令人嘆為觀止的完美技藝
第五章專(zhuān)注:專(zhuān)心致志一生只做一件事
案例:《莊子》“梓慶”的精妙闡述告訴了我們什么?
1.“一根筋”思想
2.惟精惟一,允執(zhí)厥中
3.心無(wú)旁騖,一心盯緊自己的工作
4.摒除雜念,多一分專(zhuān)注事半功倍
5.耐得住寂寞,板凳能坐十年冷;
6.經(jīng)得起誘惑,功名利祿不動(dòng)心。
第六章嚴(yán)謹(jǐn):一絲不茍,把每個(gè)細(xì)節(jié)都做到極致
1.胡適的《差不多先生》——精確管理;
2.如何將工作細(xì)到位——細(xì)節(jié)主義;
3.現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)——三現(xiàn)主義;
4.看起來(lái)簡(jiǎn)潔、說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單、用起來(lái)簡(jiǎn)化——簡(jiǎn)約思維;
5.在精、細(xì)、實(shí)上下功夫,把每一件小事都做到完美;
6.提升執(zhí)行力的7個(gè)細(xì)節(jié)行為。
第七章 踏實(shí):用“笨功夫”練“真本事”
1.扔掉“花架子”,假招式只會(huì)害自己
2.肯花“笨功夫”,偷奸?;毑怀觥罢姹臼隆?br />3.不急于求成,慢工更能出細(xì)活
4.勤勤懇懇,笨鳥(niǎo)先飛也可成雄鷹
5.嚴(yán)格自律,從字典里刪除“懈怠”二字
6.功到自然成,熟能生巧才是精工巧技的秘訣
第八章 稻盛和夫的“六項(xiàng)精進(jìn)”
案例:稻盛和夫如何創(chuàng)建兩家世界500強(qiáng)企業(yè)?
1.付出不亞于任何人的努力;
2.要謙虛,不要驕傲——謙卑之心
3.要每天反省——吾日三省吾身;
4.活著,就要感謝——施人慎勿念,受施慎勿忘
5.積善行,思利他——工匠精神就是雙贏;
6.不要有感性的煩惱——一輩子那么長(zhǎng),不能總把心思花在難過(guò)上。
蔣小華老師的其它課程
7R執(zhí)行體系建設(shè) 04.20
【課程說(shuō)明】沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力,這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但問(wèn)題是,怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,實(shí)現(xiàn)理想之巔。然而,截至今日,依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”之一。更糟糕的是,企業(yè)上過(guò)不少的執(zhí)行力課程,由于不夠系統(tǒng),或者不能落地,或者僅停留在思維的層面,并沒(méi)有帶來(lái)實(shí)際效果。顯然,企業(yè)需要能解決問(wèn)題的、有實(shí)效的系統(tǒng)課程。蔣小華老師經(jīng)過(guò)10多年的沉淀、積累,并不斷打磨,開(kāi)發(fā)
講師:蔣小華詳情
【課程說(shuō)明】本課程為蔣小華老師專(zhuān)屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個(gè)人影響力,從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠(yuǎn)見(jiàn)力、決策力、執(zhí)行力、鼓動(dòng)力、教導(dǎo)力等八個(gè)方面的內(nèi)容,既有理念的高度,又有落地的工具?!菊n程收益】1.讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法,從而實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。2.讓管理者掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,從而塑造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)
講師:蔣小華詳情
《扁平化管理:如何讓員工自治》 04.20
【課程說(shuō)明】扁平化管理,無(wú)疑是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢(shì)。彼得德魯克說(shuō):組織不良最常見(jiàn)的病癥,也是最嚴(yán)重的病癥,便是管理層次太多,組織結(jié)構(gòu)上一項(xiàng)基本原則是,盡量的減少管理層次,盡量的形成一條最短的指揮鏈。杰克韋爾奇說(shuō),確保組織未來(lái)成功的關(guān)鍵,在于有合適的人去解決最重要的業(yè)務(wù)問(wèn)題,無(wú)論他處在企業(yè)的哪一個(gè)等級(jí)和組織的何種職位,也無(wú)論他處在世界上任何角落。【課程收益】
講師:蔣小華詳情
《沖突管理:化沖突為雙贏》 04.20
【課程說(shuō)明】孔子曰:君子和而不同,小人同而不和;孟子云:無(wú)敵國(guó)者,國(guó)恒亡也。沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來(lái)的副產(chǎn)物。沒(méi)有人喜歡沖突,但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事,它能暴露組織中存在的問(wèn)題,促進(jìn)問(wèn)題的公開(kāi)討論,增強(qiáng)企業(yè)活力,刺激良性競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)研,一位職業(yè)經(jīng)理人至少會(huì)有24的工作時(shí)間是花在沖突管理上的。可以說(shuō),沖突管理一門(mén)學(xué)問(wèn),無(wú)論是企業(yè)
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打造企業(yè)新中層 04.20
【課程收益】(1)讓學(xué)員認(rèn)清自己的角色,清楚自身的定位,懂得說(shuō)什么話(huà),做什么事,工作重心在哪(2)提高學(xué)員自身的執(zhí)行力,把工作管理到位,使團(tuán)隊(duì)的效力發(fā)揮到最大化。(3)讓學(xué)員懂得要領(lǐng)導(dǎo)下屬,非管制下屬,從而幫助學(xué)員提高自身的影響力。(4)讓學(xué)員學(xué)會(huì)定目標(biāo),做計(jì)劃,善跟進(jìn),確保團(tuán)隊(duì)工作落到實(shí)處,從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)(5)學(xué)會(huì)時(shí)間管理,優(yōu)先提高效能,再提高效率,最終
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高情商的溝通技巧 04.20
【課程說(shuō)明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團(tuán)隊(duì)有隔閡呢?為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶(hù)不認(rèn)同呢?為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢?——問(wèn)題往往不是出在水平上,而是出在溝通上。美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):“智慧”、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%,其余75%決定
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高效時(shí)間管理 04.20
【課程說(shuō)明】為什么做的是同樣工作,業(yè)績(jī)卻大不相同?為什么有的人碌碌無(wú)為,有的人碩果累累?為什么有的人總感嘆——時(shí)間根本不夠用?為什么有的人像消防隊(duì)員,哪里起火往哪里跑;關(guān)鍵在于是否懂得時(shí)間管理,是否能夠掌控自己的時(shí)間。我們知道,時(shí)間是唯一對(duì)每個(gè)人都公平的資源——不能管理時(shí)間,便什么都不能管理。事業(yè)有成的人,成功原因有很多種,但共同之處——時(shí)間管理的專(zhuān)家。做好
講師:蔣小華詳情
工匠精神的培育 04.20
【課程說(shuō)明】?中產(chǎn)階級(jí)崛起,消費(fèi)水平升級(jí),若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù),難以持續(xù)發(fā)展;?人工智能普及,萬(wàn)物互聯(lián),對(duì)職業(yè)能力的要求越來(lái)越高,不匠心將難以生存;?時(shí)代的主旋律:經(jīng)濟(jì)適應(yīng)慢一些節(jié)奏,企業(yè)培養(yǎng)細(xì)一點(diǎn)耐心,個(gè)人每日精進(jìn)?!菊n程收益】(1)感悟工匠精神的內(nèi)涵,認(rèn)知工匠哲學(xué)的偉大,明白死磕極致的迫切,立志成為一名匠人;(2)學(xué)習(xí)匠人的思維和行為,像匠人一樣的做
講師:蔣小華詳情
【課程說(shuō)明】過(guò)去,30年河?xùn)|,30年河西;現(xiàn)在是三年河?xùn)|,三年河西;甚至是一年河?xùn)|,一年河西;對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),三個(gè)月可能是一個(gè)分水嶺。在這樣一個(gè)時(shí)代,變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。不僅個(gè)人的思維和能力要具備變革和創(chuàng)新的基因,企業(yè)經(jīng)營(yíng)更是如此。因此,本課程不僅告訴管理者如何創(chuàng)新與變革,更探討企業(yè)的經(jīng)營(yíng)的變革與創(chuàng)新?!菊n程收益】1.深刻認(rèn)識(shí)管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)
講師:蔣小華詳情
《跨部門(mén)溝通策略》 04.20
【課程說(shuō)明】企業(yè)比較常見(jiàn)的情況是:各部門(mén)各自為政,各占山頭;職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉,這個(gè)工作不是我的你別找我;作為項(xiàng)目牽頭的部門(mén)往往很累,而協(xié)作部門(mén)常常袖手旁觀,嚴(yán)重影響了辦事的效率、效果。一個(gè)沒(méi)有跨部門(mén)協(xié)作障礙的企業(yè),相比那些跨部門(mén)合作困難重重的企業(yè),其整體的效率和效益要好上至少10-30,有的更高,團(tuán)隊(duì)在工作上的幸福指數(shù)也要好上15-20。本課程圍繞這
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