《經(jīng)理人的職業(yè)化塑造》

  培訓(xùn)講師：王藝霖

講師背景：
王藝霖北京大學(xué)光華管理學(xué)院工商管理碩士（MBA）北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)研究所培訓(xùn)顧問北京大學(xué)江鈴汽車中層特訓(xùn)班特約講師首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)人力研修班特約講師郵政儲蓄銀行特約講師新華保險特約講師主要經(jīng)歷：泰格方略（北京）管理咨詢有限公司總經(jīng)理/首席講師北京 詳細(xì)>>

王藝霖
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《經(jīng)理人的職業(yè)化塑造》詳細(xì)內(nèi)容

《經(jīng)理人的職業(yè)化塑造》

**部分：職業(yè)化素養(yǎng)的冰山模型


中層管理者職業(yè)化金字塔五步修煉系統(tǒng)

職業(yè)化魅力（影響和帶動別人一起做事 ）

職業(yè)化行為（用正確的方法去做事）

職業(yè)化形象（像做事的樣子）

職業(yè)化道德（做正確的事情）

職業(yè)化心智（用正確的心態(tài)去做事）



西點(diǎn)軍校的22條軍規(guī)

企業(yè)打造明星員工的評判標(biāo)準(zhǔn)：

●天下無不可將之兵

1、心態(tài) 2、可塑性3、能力4、責(zé)任心

●帶人就是帶觀念

植入和喚醒

什么是社會人?
社會人三大特點(diǎn)：生活化、感情化、自由化！
什么是企業(yè)人?
企業(yè)人三大特點(diǎn)：職業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化！


●從技術(shù)走向管理必備的好習(xí)慣

1) 習(xí)慣的價值與培養(yǎng)

2) 習(xí)慣與原則

3) 習(xí)慣之一：成果導(dǎo)向

n 過程和結(jié)果的關(guān)系

n 不同研發(fā)職位應(yīng)完成的結(jié)果

n 追求過程的快樂還是成果的快樂

n 成果導(dǎo)向?qū)ρ邪l(fā)管理者的要求

n 研討：視頻案例

n 點(diǎn)評：

4) 習(xí)慣之二：聚焦重點(diǎn)

5) 以終為始


第二部分：職業(yè)化思維的10項(xiàng)修煉


職業(yè)化思維的10條軍規(guī)之一 心態(tài)決定一切

●陽光心態(tài)

●共贏心態(tài)

 

案例：放下的故事

職業(yè)化思維的10條軍規(guī)之二角色造就人格

●定位決定格局

●角色不清、立場不清、責(zé)任不清

●誰偷了你的奶酪？--- 職場位置論

案例：美國人“好公民”角色定義

案例：公車站的插曲

職業(yè)化思維的10條軍規(guī)之三 你的形象價值百萬

●建立起一個獨(dú)特的品牌符號

●你就是你所穿的

●吸引追隨者的是魅力而不是權(quán)力

案例：馬英九成功的因素

職業(yè)化思維的10條軍規(guī)之四專業(yè)精神是無價的

●比爾蓋茨和巴菲特

●蒙牛引發(fā)的思索

●萬科是個可怕的企業(yè)

●“契約精神”——經(jīng)理人職業(yè)化的內(nèi)涵

●職業(yè)化經(jīng)理人的3個自我管理維度

1、時間管理的四大技巧

2、壓力管理--增強(qiáng)逆境抵抗力和自我減壓方法

3、情商管理—做自己的主人

●職業(yè)化的經(jīng)理人必須是溝通高手

1、溝通的三要素

2、一切的問題都是態(tài)度的問題 所有的缺失都源于溝通不力

3、溝通是傾聽的藝術(shù)

案例：拿破侖的字典

職業(yè)化思維的10條軍規(guī)之五  魔鬼藏在細(xì)節(jié)中

●管理無小事

●“在客戶眼里，你代表公司”。

這首民謠說：

　　丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；

　　壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

　　折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

　　傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；

　　輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。

●蝴蝶效應(yīng)今昔談

職業(yè)化思維的10條軍規(guī)之六  沒有任何借口

●致加西亞的一封信

●不為失敗找借口；只為成功找方法

●冰火兩重天 --- 企業(yè)員工忠誠度

職業(yè)化思維的10條軍規(guī)之七結(jié)果證明價值

●目標(biāo)導(dǎo)向

●企業(yè)的本質(zhì)是交換結(jié)果

●內(nèi)地經(jīng)理人職業(yè)化的兩難

案例：唐駿讀博與“黃金三跳”

職業(yè)化思維的10條軍規(guī)之八   同一個形象 同一個聲音

●工作標(biāo)準(zhǔn)化

●上下同欲者勝

案例：08奧運(yùn)給我們的震撼

職業(yè)化思維的10條軍規(guī)之九 沒有完美的個人只有完美的團(tuán)隊(duì)

案例：大雁群飛的故事-團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
高績效團(tuán)隊(duì)的“51工程”

●一支軍隊(duì)

●一個平臺

●一座學(xué)校

●一個家庭

●一所銀行

案例：天堂和地獄的區(qū)別

職業(yè)化思維的12條軍規(guī)之十 學(xué)習(xí)是通往未來的護(hù)照

●21世紀(jì)的三大危機(jī)

●《第五項(xiàng)修煉》與學(xué)習(xí)力

第三部分：職業(yè)化的推行標(biāo)準(zhǔn)

●由他律變成自律

●由從動轉(zhuǎn)為自發(fā)

●由痛苦走向快樂


尾聲：對自己的承諾100%

  1、 堅(jiān)持、絕不放棄
2、 沒有不可能
3、 如何面對一次次的挫折打擊
4、 意志力——挑戰(zhàn)極限
5、 分享心得


1、 冠軍團(tuán)隊(duì)頒獎
2、 其余團(tuán)隊(duì)履行承諾
3、 全體合影

 

王藝霖老師的其它課程

部分“管理是嚴(yán)肅的愛”---職業(yè)化素養(yǎng)概述工具：不要把自己幸福的來源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有自己。1、職場心態(tài)眾生相四種職場人生：老板、打工者、職業(yè)人、“圣人”現(xiàn)代職場（“80后”/“90后）員工企業(yè)內(nèi)三種常見的員工行為2、走向企業(yè)人——員工職業(yè)化素質(zhì)的概念與內(nèi)涵研討：管理是嚴(yán)肅的愛、培訓(xùn)是好的福利什么是員工的職業(yè)化？職業(yè)化素質(zhì)對本人和企業(yè)/團(tuán)

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一、建立團(tuán)隊(duì)，剖析團(tuán)隊(duì)1、什么是團(tuán)隊(duì)相關(guān)概念：團(tuán)隊(duì)精神：積極合作、互賴共贏的集體精神（態(tài)度和價值觀）團(tuán)隊(duì)工作：是指一種工作方式，在這種工作方式中，全體成員積極參與管理工作，共同承擔(dān)工作責(zé)任，共同享受工作利益。團(tuán)隊(duì)建設(shè)：這是一種管理方式，是指管理者建立、培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作的過程。1、組建團(tuán)隊(duì)/認(rèn)識成員（團(tuán)隊(duì)活動）2、個人優(yōu)勢與團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢1）個人在團(tuán)隊(duì)中的角色測試

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一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃1職業(yè)的內(nèi)涵有三個要點(diǎn)：穩(wěn)定的收入；要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；是實(shí)現(xiàn)人生價值和進(jìn)行自我完善的途徑；2、職業(yè)生涯規(guī)劃的理解3、職業(yè)是個人與社會相互連接的紐帶；二、思維的不同，是區(qū)別人和人的本質(zhì)特征1、職位VS能力（外職業(yè)生涯VS內(nèi)職業(yè)生涯）2、職業(yè)錨3、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和流程4、職業(yè)與人生的關(guān)系主要體現(xiàn)在兩個方面：一、是人們職業(yè)活動滿足多種

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課、幸福指數(shù)高的地方在哪里？1、在2008年劍橋大學(xué)發(fā)布的《歐洲社會調(diào)查報告》中表明：寒冷的北歐地區(qū)的人幸福指數(shù)高，其中丹麥人快樂；而溫暖的南歐地區(qū)的人幸福指數(shù)低，其中意大利人憂郁。2、劍橋大學(xué)的這項(xiàng)調(diào)查是在15個原歐盟成員國中進(jìn)行的，他們要求被調(diào)查者為自己的幸福指數(shù)以及社會滿意度打分（1分低，10分高），后計算出每個國家的幸福指數(shù)和社會滿意度平均分?！?、

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講管理者的角色定位1、各級管理者的角色和任務(wù)2、各級管理者的角色差異3、管理者的角色錯位的表現(xiàn)第二講管理者的觀念與心態(tài)1、管理者觀念、態(tài)度決定職業(yè)成長2、管理者的十個基本管理觀念3、職業(yè)化員工的四種態(tài)度：（1）職業(yè)態(tài)度之一：積極主動（2）職業(yè)態(tài)度之二：承擔(dān)責(zé)任（3）職業(yè)態(tài)度之三：服從協(xié)作（4）職業(yè)態(tài)度之四：嚴(yán)格執(zhí)行第三講管理者的時間管理1、做時間的主人2、時

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課程大綱：　　一、建立團(tuán)隊(duì)，剖析團(tuán)隊(duì)　　1、什么是團(tuán)隊(duì)　　相關(guān)概念：　　團(tuán)隊(duì)精神：積極合作、互賴共贏的集體精神（態(tài)度和價值觀）　　團(tuán)隊(duì)工作：是指一種工作方式，在這種工作方式中，全體成員積極參與管理工作，共同承擔(dān)工作責(zé)任，共同享受工作利益?！　F(tuán)隊(duì)建設(shè)：這是一種管理方式，是指管理者建立、培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作的過程?！　?、組建團(tuán)隊(duì)/認(rèn)識成員（團(tuán)隊(duì)活動）　　2、個

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課程大綱：　　一、認(rèn)識自己的角色定位　　1、清晰角色認(rèn)知　　2、明確自己的職業(yè)目標(biāo)與規(guī)劃　　3.發(fā)掘自我--自我定位　　二、女性職業(yè)形象塑造　　1、優(yōu)雅的儀態(tài)使您擁有完美印象：著裝、儀容、妝容、走姿　　2、品牌文化內(nèi)涵，風(fēng)格氣質(zhì)與服飾搭配　　三、樹立職場風(fēng)格、擁有職場魅力　　1、操之在我：選擇責(zé)任、以患為利、惜福感恩；　　2、贏得信賴：嚴(yán)己寬人、確保他贏、使

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課程大綱：　　講師自我介紹破冰游戲分組　　講深入挖掘跨部門溝通問題的根源　　一、職業(yè)化意識的建立　　二、組織分工不明確　　三、存在部門職能的模糊地帶　　思考：為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事？　　四、不容忽視的“部門墻”　　五、客觀存在的個體差異　　六、跨部門協(xié)作困難　　七、溝通的能力與技巧　　思考：跨部門溝通中重要的兩個字是什么？　　八、橫向的溝通的

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課程大綱：　　●（天）　?。ㄖ攸c(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)部培訓(xùn)師外部表達(dá)與課程呈現(xiàn)技巧）　　（授課時間：上午9：00---12：00下午2：00----5：00）　　導(dǎo)入：　　企業(yè)培訓(xùn)的4大特點(diǎn)：績效、終生、教練、裂變　　培訓(xùn)師的3大能力：表演、導(dǎo)演、編劇　　演練：《一分鐘自我介紹》　　培訓(xùn)師精彩自我介紹要領(lǐng)：　　1、who是誰　　2、？來自哪里　　3、what？要講什么　　

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課程大綱：　　部分“管理是嚴(yán)肅的愛”---職業(yè)化素養(yǎng)概述　　工具：不要把自己幸福的來源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有自己?！　?、職場心態(tài)眾生相　　四種職場人生：老板、打工者、職業(yè)人、“圣人”　　現(xiàn)代職場（“80后”/“90后）員工　　企業(yè)內(nèi)三種常見的員工行為　　2、走向企業(yè)人——員工職業(yè)化素質(zhì)的概念與內(nèi)涵　　研討：管理是嚴(yán)肅的愛、培訓(xùn)是好的福利　　

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