新零售課程體系
《新零售運(yùn)營(yíng)與分銷渠道的裂變》 課時(shí)：3H
《新零售運(yùn)營(yíng)與分銷渠道的裂變》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售運(yùn)營(yíng)與分銷渠道的裂變》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營(yíng)銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：半天課程簡(jiǎn)介：企業(yè)營(yíng)銷每到達(dá)一個(gè)階段后就會(huì)產(chǎn)生新的瓶頸，增長(zhǎng)乏力，很抓執(zhí)行力也見效甚微，主要是一些慣性的思維方式禁錮了我們的創(chuàng)新思維。作為營(yíng)銷人員我們要實(shí)時(shí)感知市場(chǎng)的變化，切不可用“業(yè)務(wù)的勤奮掩蓋了思想的懶惰”。沒有自我...
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《新零售市場(chǎng)分析與客戶畫像》 課時(shí)：6H
《新零售市場(chǎng)分析與客戶畫像》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售市場(chǎng)分析與客戶畫像》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)6小時(shí)（一天）課程簡(jiǎn)介：新零售營(yíng)銷之所以越來(lái)越受到重視，是因?yàn)槠髽I(yè)可以利用這一手段結(jié)合大數(shù)據(jù)分析分析方式可以將信息準(zhǔn)確的推送到客戶。傳統(tǒng)時(shí)代是“買的沒有賣的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣的沒有買的精”，新零售營(yíng)銷可以深度挖掘潛在客戶，減少資源投入，提高客...
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《新零售思維轉(zhuǎn)變與應(yīng)用創(chuàng)新》 課時(shí)：12H
《新零售思維轉(zhuǎn)變與應(yīng)用創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售思維轉(zhuǎn)變與應(yīng)用創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營(yíng)銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（1-2天）課程簡(jiǎn)介：傳統(tǒng)時(shí)代是“買的沒有賣的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣的沒有買的精”，客戶的需求日新月異，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，我們不僅要服務(wù)市場(chǎng)更要?jiǎng)?chuàng)造新的營(yíng)銷模式，甚至借鑒行業(yè)外的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)新的思維引領(lǐng)市場(chǎng)，不斷給客戶帶來(lái)...
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《新零售與場(chǎng)景景化營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)技巧》 課時(shí)：12H
《新零售與場(chǎng)景化營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)技巧》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售場(chǎng)景化營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)技巧》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營(yíng)銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（1-2天）課程簡(jiǎn)介：以互聯(lián)網(wǎng)社群營(yíng)銷、人工智能和大數(shù)據(jù)為依托的新零售的興起，消費(fèi)者由過去的價(jià)格、促銷需求轉(zhuǎn)向了服務(wù)、功能、體驗(yàn)需求。我們要實(shí)時(shí)感知市場(chǎng)的變化，切不可用“業(yè)務(wù)的勤奮掩蓋了思想的懶惰”沒有自我創(chuàng)新就會(huì)被顛覆和超...
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《新零售與商業(yè)模式創(chuàng)新-2021》 課時(shí)：12H
《新零售與商業(yè)模式創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售與商業(yè)模式創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課培訓(xùn)對(duì)象：營(yíng)銷人員、企業(yè)主、流通業(yè)老板教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：1-2天課程簡(jiǎn)介：零售業(yè)的商業(yè)模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)生了深刻的變化，傳統(tǒng)零售的思維受到?jīng)_擊，必須根據(jù)新情況進(jìn)行改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)時(shí)代是“買”的沒有“賣”的精，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣”的沒有“買”的精，時(shí)代的發(fā)展召喚新零售的誕生...
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《新零售秒殺活動(dòng)實(shí)戰(zhàn)技巧》 課時(shí)：6H
《新零售秒殺活動(dòng)實(shí)戰(zhàn)技巧》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售秒殺活動(dòng)實(shí)戰(zhàn)技巧》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)6小時(shí)（一天）課程簡(jiǎn)介：新零售營(yíng)銷之所以越來(lái)越受到重視，是因?yàn)槠髽I(yè)可以利用這一手段結(jié)合大數(shù)據(jù)分析分析方式可以將信息準(zhǔn)確的推送到客戶。傳統(tǒng)時(shí)代是“買的沒有賣的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣的沒有買的精”，新零售營(yíng)銷可以深度挖掘潛在客戶，減少資源投入，提高客流量...
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《新零售時(shí)代店長(zhǎng)蛻變之路》 課時(shí)：6H
《新零售時(shí)代店長(zhǎng)蛻變之路》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售時(shí)代店長(zhǎng)蛻變之路》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：店長(zhǎng),儲(chǔ)備干部教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：6小時(shí)（一天）教學(xué)要求：采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，課堂講授要求理論結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用大量案例和教學(xué)實(shí)例，深入淺出、旁征博引、同時(shí)配備課堂練習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)以消化老師的課程內(nèi)容。教學(xué)綱要：第一章：店長(zhǎng)必備的技能一、激勵(lì)、...
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《洗衣機(jī)渠道創(chuàng)新與新零售》 課時(shí)：12H
《洗衣機(jī)渠道創(chuàng)新與新零售》課程教學(xué)大綱課程名稱：《洗衣機(jī)渠道創(chuàng)新與新零售》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營(yíng)銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（1-2天）課程簡(jiǎn)介：洗衣機(jī)行業(yè)進(jìn)入2018年后增幅放緩，由于地產(chǎn)行業(yè)的限購(gòu)、新婚人數(shù)進(jìn)入下降通道，TCL、創(chuàng)維等黑色家電陸續(xù)的進(jìn)入，洗衣機(jī)行業(yè)洗牌將會(huì)加速，目前來(lái)看，市場(chǎng)前五名的銷售額占到了78.8，完全符合市場(chǎng)戰(zhàn)略的“三陣營(yíng)模...
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《渠道創(chuàng)新與新零售》 課時(shí)：12H
《渠道創(chuàng)新與新零售》課程教學(xué)大綱課程名稱：《礦泉水渠道創(chuàng)新與新零售》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營(yíng)銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（1-2天）課程簡(jiǎn)介：企業(yè)營(yíng)銷每到達(dá)一個(gè)階段后就會(huì)產(chǎn)生新的瓶頸，增長(zhǎng)乏力，很抓執(zhí)行力也見效甚微，主要是一些慣性的思維方式禁錮了我們的創(chuàng)新。要想獲取更大的市場(chǎng)份額我們要很抓渠道和出貨口。而經(jīng)銷商“座、等、要”的習(xí)慣做法嚴(yán)重的阻礙了我們的競(jìng)...
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《礦泉水的渠道創(chuàng)新與新零售》 課時(shí)：12H
《礦泉水渠道創(chuàng)新與新零售》課程教學(xué)大綱課程名稱：《礦泉水渠道創(chuàng)新與新零售》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營(yíng)銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（1-2天）課程簡(jiǎn)介：企業(yè)營(yíng)銷每到達(dá)一個(gè)階段后就會(huì)產(chǎn)生新的瓶頸，增長(zhǎng)乏力，很抓執(zhí)行力也見效甚微，主要是一些慣性的思維方式禁錮了我們的創(chuàng)新。要想獲取更大的市場(chǎng)份額我們要很抓渠道和出貨口。而經(jīng)銷商“座、等、要”的習(xí)慣做法嚴(yán)重的阻礙了我...
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《客戶經(jīng)理新零售實(shí)戰(zhàn)技能》 課時(shí)：12H
《客戶經(jīng)理新零售實(shí)戰(zhàn)技能提升》課程教學(xué)大綱課程名稱：《客戶經(jīng)理新零售實(shí)戰(zhàn)技能提升》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營(yíng)銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（1-2天）課程簡(jiǎn)介：傳統(tǒng)時(shí)代是“買的沒有賣的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣的沒有買的精”，客戶的需求日新月異，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，我們不僅要服務(wù)市場(chǎng)更要?jiǎng)?chuàng)造新的營(yíng)銷模式，甚至借鑒行業(yè)外的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)新的思維引領(lǐng)市場(chǎng)，不斷給客戶...
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《百貨日化業(yè)的新零售創(chuàng)新》 課時(shí)：6H
《百貨日化業(yè)的新零售創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱：《百貨日化業(yè)的新零售創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課培訓(xùn)對(duì)象：營(yíng)銷人員、企業(yè)主、流通業(yè)老板教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：一天課程簡(jiǎn)介：零售業(yè)的商業(yè)模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)生了深刻的變化，傳統(tǒng)零售的思維受到?jīng)_擊，必須根據(jù)新情況進(jìn)行改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)時(shí)代是“買”的沒有“賣”的精，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣”的沒有“買”的精，時(shí)代的發(fā)展召喚新零售的誕生...
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《百貨賣場(chǎng)的新零售創(chuàng)新》 課時(shí)：12H
《零售購(gòu)物中心的新零售創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱：《零售購(gòu)物中心新零售創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課培訓(xùn)對(duì)象：營(yíng)銷人員、企業(yè)主、流通業(yè)老板教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：1-2天課程簡(jiǎn)介：零售業(yè)的商業(yè)模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)生了深刻的變化，傳統(tǒng)零售的思維受到?jīng)_擊，必須根據(jù)新情況進(jìn)行改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)時(shí)代是“買”的沒有“賣”的精，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣”的沒有“買”的精，時(shí)代的發(fā)展召喚新零售...
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《百貨新零售與專場(chǎng)策劃》 課時(shí)：12H
《百貨新零售與專場(chǎng)策劃》課程教學(xué)大綱課程名稱：《百貨新零售與專場(chǎng)策劃》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營(yíng)銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（1-2天）課程簡(jiǎn)介：以互聯(lián)網(wǎng)社群營(yíng)銷、人工智能和大數(shù)據(jù)為依托的新零售的興起，消費(fèi)者由過去的價(jià)格、促銷需求轉(zhuǎn)向了服務(wù)、功能、體驗(yàn)需求。我們要實(shí)時(shí)感知市場(chǎng)的變化，切不可用“業(yè)務(wù)的勤奮掩蓋了思想的懶惰”沒有自我創(chuàng)新就會(huì)被顛覆和超越。零售業(yè)...
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新零售營(yíng)銷策略課綱（1天版） 課時(shí)：12H
【王子璐課程名稱】新零售營(yíng)銷策略（1天版）【王子璐課程特色】1、邏輯縝密：子璐的課程是100子璐原創(chuàng)課程，思維邏輯設(shè)計(jì)非?？b密。通過閱讀課綱和比較，您一定能發(fā)現(xiàn)，子璐的課綱和市面上某些，用熱點(diǎn)話題東拼西湊的課綱截然不同。2、案例豐富：根據(jù)子璐授課的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，案例是教學(xué)中最受學(xué)員歡迎和提升學(xué)員興趣點(diǎn)的方法。子璐的課程每一個(gè)觀點(diǎn)都必定有案例佐證，且使用案例90為...
