沒有播種，哪有收獲？沒有希望，哪有生機(jī)？

這樣的道理，外國公司更懂。他們肩負(fù)社會責(zé)任的偉大使命，在校園播種而收獲人才，就是希望，就是未來。

然而，國內(nèi)很多企業(yè)似乎不懂此理。他們只注重收割，卻不太喜歡播種。做得稍好點(diǎn)的，只是與當(dāng)?shù)卣?lián)合，走進(jìn)校園幫助大學(xué)畢業(yè)生如何應(yīng)聘，或開招聘現(xiàn)場會。比如，告訴他們外形上有優(yōu)勢的可以在簡歷上貼一張好看點(diǎn)的彩色照片，給人的印象會更加深刻和持久；簡歷最好言簡意賅，切忌冗長，在信息爆炸時(shí)代，懂得提煉尤為重要；最關(guān)鍵的是要自信，這樣說話讓招聘者聽上去很舒服，會想繼續(xù)聽，因而更容易脫穎而出。

顯然，這些都重要，但卻不是最重要的。國際大企業(yè)不僅注重這些，更注重肩負(fù)起社會責(zé)任，以培養(yǎng)訓(xùn)練大學(xué)畢業(yè)生為目的。比如，IBM和微軟都有針對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)計(jì)劃——IBM有“藍(lán)色基因計(jì)劃”和“企業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃”，微軟有“未來生涯體驗(yàn)營計(jì)劃”和教練輔導(dǎo)。

先看IBM。在其全球人力資源招募策略中，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生是非常重要的部分，必須達(dá)到每年招聘人員的35％。每年，IBM都會預(yù)估當(dāng)年可能離職的人數(shù)，然后以應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來補(bǔ)齊人力缺口。

2005年，IBM推出“藍(lán)色基因計(jì)劃”，就是為了讓應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入社會，體驗(yàn)真正的工作狀況，幫助他們從中積累工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而了解自己的興趣與長處。在臺灣，IBM自2007年開始就與校園合作，發(fā)展了一套“企業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃”，讓年輕學(xué)子提早了解職場百態(tài)，縮短學(xué)校教育與職場之間的距離。

考慮到培養(yǎng)女性科技人才需要更長時(shí)間，為了鼓勵(lì)女性應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生加入，IBM將步調(diào)繼續(xù)向下延伸，特別為這樣的女性提供為期一年的“企業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃”，以一對一提供科技職場經(jīng)驗(yàn)分享的方式，讓她們能持續(xù)獲得職業(yè)生涯和學(xué)習(xí)計(jì)劃的專業(yè)輔導(dǎo)。
再看微軟。為培養(yǎng)職場生力軍，他們實(shí)施了一個(gè)不只以自家人才招募為目的的“未來生涯體驗(yàn)營”計(jì)劃。從2004年開營至今，他們僅在臺灣就吸引超過8,000名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生報(bào)名，已培育出近500名職場生力軍。舉辦體驗(yàn)營的目的很簡單，就是讓大學(xué)畢業(yè)生知道什么是職場，什么叫工作態(tài)度，讓他們真正卷起袖子干活。

為了有效落實(shí)計(jì)劃，微軟一方面把每個(gè)部門的約聘名額留給實(shí)習(xí)生；另一方面要求委外業(yè)務(wù)的承辦單位，招募對象一定要優(yōu)先錄用參加過體驗(yàn)營計(jì)劃的大學(xué)畢業(yè)生。這樣，微軟硬是擠出更多的工作機(jī)會來實(shí)際幫扶他們。

在計(jì)劃架構(gòu)上，微軟為達(dá)具體目標(biāo)設(shè)計(jì)出大大小小的訓(xùn)練營社區(qū)團(tuán)隊(duì)，讓大學(xué)畢業(yè)生相互支持。在互動(dòng)中，彼此會聊各自的工作方向，以及進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。此外，體驗(yàn)營還設(shè)立“教練”（coaching）角色，讓其職員起到指導(dǎo)、解決學(xué)生各方面問題的作用。

其實(shí)，類似IBM、微軟這樣的跨國公司很多。他們不是把學(xué)生當(dāng)草莓，而是站在企業(yè)社會責(zé)任的高度，既要收割，更要擔(dān)當(dāng)培育英才的播種者。

想吃好蘋果就得樹上摘。這些接受過培養(yǎng)與輔導(dǎo)的大學(xué)畢業(yè)生，都是很好的校園使者。企業(yè)通過校園渠道，不僅增進(jìn)了校企雙方的了解和信任，而且更大程度提升了企業(yè)的形象與品牌。

國內(nèi)企業(yè)，提前進(jìn)校園播下希望的種子，早日收獲人才吧。
 

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