你憑什么領(lǐng)導(dǎo)別人?
454
反面案例5:上級(jí)單位要檢查工作,某領(lǐng)導(dǎo)B請(qǐng)纓負(fù)責(zé)該事,將其下屬(本來都有各自工作)全部集中到單位加班,但大部分人都在等待安排工作,在匯報(bào)材料編排的問題上,該領(lǐng)導(dǎo)做出很多指示,負(fù)責(zé)編排的人員不斷修改,其余人繼續(xù)等待,深夜,開會(huì)討論,負(fù)責(zé)編排的人繼續(xù)加班修改。翌日,單位領(lǐng)導(dǎo)N看過之后,提出一套新的要求,基本上全盤否定那位領(lǐng)導(dǎo)B的想法,更要命的是,所謂的新的要求,也就是他昨晚否定的。
最后要能夠給予成員指導(dǎo)和幫助
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),不僅要知道應(yīng)該做什么,還要知道應(yīng)該怎么做,不要求你會(huì)具體的操作,但是至少能夠指出方向和路線。
案例6:?jiǎn)挝幌M鋵?shí)ISO20000,前面提到的那位領(lǐng)導(dǎo)總是認(rèn)為大家不認(rèn)真,不落實(shí),我說你請(qǐng)的咨詢公司老師來了就按照ISO20000的中文譯本給念一遍,你認(rèn)為大家能明白么?能理解么?這些平時(shí)都是一線的工程師,對(duì)ITSM根本沒概念的,不是自己回家看看標(biāo)準(zhǔn)就能明白的。我自己開始讀ISO2000的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí),在網(wǎng)上找資料,跟人交流討論溝通,具體到流程的給大家培訓(xùn),講概念,討論,這個(gè)概念在我們的工作中對(duì)應(yīng)的是什么,我們可以怎么實(shí)現(xiàn),應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn),
案例7:某個(gè)項(xiàng)目,作為監(jiān)理,做OracleRAC,按照實(shí)施要求,服務(wù)器的4塊網(wǎng)卡要做兩兩綁定,實(shí)施單位H說試了半天,只能做一組,是否能夠改變實(shí)施方案,我看了一下時(shí)間,說再花一小時(shí)研究一下,你們做一臺(tái),我來在另一臺(tái)上試一試,上網(wǎng)查資料,半小時(shí)后我告訴他們?cè)囼?yàn)成功了,把整理好的文檔也給他們了。
我沒有因?yàn)檫@個(gè)事埋怨或輕蔑對(duì)方,只是跟他們說其實(shí)很多時(shí)候踏下心來仔細(xì)認(rèn)真的看看文檔就能夠解決問題。順便說一句,做實(shí)施的時(shí)候,我比較傾向于參考官方文檔去做,而不是上來就憑經(jīng)驗(yàn)憑感覺地實(shí)踐摸索。后續(xù)的監(jiān)理工作開展極為順利,源于對(duì)方無論從項(xiàng)目管理還是實(shí)施技術(shù)上都對(duì)我已經(jīng)給予信任,有問題都會(huì)主動(dòng)來商量解決。
案例8:某次部門開會(huì),準(zhǔn)備布置一項(xiàng)工作任務(wù)給W。W是駐客戶現(xiàn)場(chǎng)的項(xiàng)目經(jīng)理,并且那個(gè)項(xiàng)目的客戶比較厲害,很反感派駐現(xiàn)場(chǎng)的工程師回我們單位。提前通知了W,開會(huì)當(dāng)天中午,W電話給領(lǐng)導(dǎo)B說下午不能來開會(huì)了,領(lǐng)導(dǎo)B怒斥。我給W電話問其為何不能來開會(huì),W說上午想跟客戶請(qǐng)假來著,結(jié)果客戶有個(gè)事,挺著急,一忙活完事都快中午了還沒來得及請(qǐng)假。我跟B說,W未能提前準(zhǔn)備好與會(huì)事宜是他的錯(cuò),該批評(píng),但是你不能只批評(píng)不幫他解決問題啊,你應(yīng)該給客戶打電話說明一下,要求他能夠下午回來開會(huì),這個(gè)還是做得到的。B不愿意,怕客戶說他。我說你這樣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),只會(huì)批評(píng)下屬,卻不能幫他解決,這怎么行?B領(lǐng)導(dǎo)很不高興。結(jié)果下午的會(huì)照常開,在W缺席的情況下,給W布置了任務(wù),這是如何完成的,我不知道,因?yàn)槲乙簿芙^參會(huì),一方面我已調(diào)離該部門,另一方面也沒興趣聽B在會(huì)上訓(xùn)斥那些人。
最后說一下“專家級(jí)員工”的管理。
我是很希望下屬有專家級(jí)的員工,因?yàn)橛绕涫且苑?wù)為產(chǎn)品的公司,服務(wù)團(tuán)隊(duì)人員素質(zhì)的優(yōu)劣往往決定了產(chǎn)品質(zhì)量的層次。最好團(tuán)隊(duì)內(nèi)的成員都是某一方面的專家,這樣的話省很多心,工作分配下去都不用擔(dān)心完成進(jìn)度啊效果啊什么的了。
很多人擔(dān)心專家之間的關(guān)系不好處,“文人相輕”嘛,這個(gè)其實(shí)就看你團(tuán)隊(duì)建立的文化氛圍了,一群志同道合的人在一起,水平越接近,大家互相都有學(xué)習(xí),有進(jìn)步,有發(fā)展。
作為領(lǐng)導(dǎo),你得給每個(gè)人以希望,前途,專家級(jí)員工,他之后還能怎么發(fā)展,有什么路?這個(gè)問題往往是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層面應(yīng)考慮的問題。中國(guó)的企業(yè)往往是“華山一條路”,給大家的發(fā)展路線就是“當(dāng)官”,也就是只有“管理”一條線,而看看國(guó)外的企業(yè),很多都至少是兩條線:管理和技術(shù),管理的路你一直可以做到CEO,技術(shù)的話你可以到首席科學(xué)家。并且待遇上來講同級(jí)別的不同發(fā)展路線也不會(huì)差很多。所以國(guó)外經(jīng)常能看到50幾歲的程序員,系統(tǒng)管理員,那些著名的開源架構(gòu),往往都是這些極其資深的程序員寫的,純粹是愛好。在國(guó)內(nèi),30幾歲還在做技術(shù),就被人認(rèn)為是沒出息沒發(fā)展沒前途了。
總之,中國(guó)要發(fā)展,就要改變,從你我做起吧。
擴(kuò)展閱讀
什么是備案制教師?備案制教師和事業(yè)編 2024.06.04
西安編制備案制教師和普通事業(yè)編教師有什么區(qū)別? 西安備案制教師靠譜嗎? 事業(yè)編制人員和編制備案制人員都是事業(yè)單位的正式工作人員,都通過“事業(yè)單位公開招聘考試”進(jìn)行選拔,都簽訂“事業(yè)單位聘用合同
作者:王曉楠詳情
什么是高端就業(yè)?高端就業(yè)安置是怎么操 2024.05.17
什么是高端就業(yè)? 高端就業(yè)是指相對(duì)于普通就業(yè)而言,具有更高社會(huì)知名度、認(rèn)可度、競(jìng)爭(zhēng)力及發(fā)展前景的就業(yè)崗位。這些崗位通常包括在各機(jī)關(guān)單位、國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位等的工作,例如國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)家煙草、銀行高
作者:王曉楠詳情
什么是有償就業(yè)安置?有償就業(yè)安置靠譜 2024.05.17
有償安置工作靠譜嗎?有償安置工作是指機(jī)構(gòu)或個(gè)人為了緩解求職者就業(yè)壓力、提高人力資源利用效率,通過人力資源市場(chǎng)引導(dǎo),向用人單位推薦符合工作要求的員工,通過向求職者收取一定服務(wù)費(fèi)來幫助求職者實(shí)現(xiàn)高端就
作者:王曉楠詳情
什么是小型門店的底層結(jié)構(gòu) 2024.03.27
小店,小生意,老板一個(gè)人全部搞定,這生意結(jié)構(gòu)理應(yīng)是簡(jiǎn)單的。但是,生意就是生意,尤其是當(dāng)前這個(gè)市場(chǎng)環(huán)境下,簡(jiǎn)單操作就能賺錢,重復(fù)就能持續(xù)的生意已經(jīng)越來越少了,要生存,要增長(zhǎng),要發(fā)展,就得要認(rèn)真對(duì)待,要理
作者:潘文富詳情
為什么80%的職業(yè)經(jīng)理人還是“窮人” 2024.02.17
前言 不久前,廣東某咨詢顧問公司針對(duì)職業(yè)經(jīng)理人進(jìn)行了一項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)查,其中有這樣一個(gè)題目:在目前的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,富人、小資和窮人的認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)是什么?一石激起千層浪,但其中的一個(gè)具有戲劇性的結(jié)果不免得令人
作者:馮建軍詳情
廠家賦能經(jīng)銷商,圖的是什么? 2024.02.17
以前就是簡(jiǎn)單的培訓(xùn),后來叫增值服務(wù),現(xiàn)在又叫賦能,就是廠家在技術(shù)層面對(duì)經(jīng)銷商有些幫助,主要也就是上上課,提供些系統(tǒng)工具,參觀些市場(chǎng)。單次搞的叫論壇,多搞幾次就叫商學(xué)院了,再大點(diǎn)就叫戰(zhàn)略伙伴陪跑項(xiàng)目。這
作者:潘文富詳情
版權(quán)聲明:
本網(wǎng)刊登/轉(zhuǎn)載的文章,僅代表作者個(gè)人或來源機(jī)構(gòu)觀點(diǎn),不代表本站立場(chǎng),本網(wǎng)不對(duì)其真?zhèn)涡载?fù)責(zé)。
本網(wǎng)部分文章來源于其他媒體,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載此文只是為 網(wǎng)友免費(fèi)提供更多的知識(shí)或資訊,傳播管理/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),不是直接以贏利為目的,版權(quán)歸作者或來源機(jī)構(gòu)所有。
如果您有任何版權(quán)方面問題或是本網(wǎng)相關(guān)內(nèi)容侵犯了您的權(quán)益,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們核實(shí)后將進(jìn)行整理。
- 1經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本 54
- 2姜上泉老師人效提升咨 65
- 3姜上泉老師降本增效咨 52
- 4中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi) 27388
- 5姜上泉老師:泉州市精 186
- 6姜上泉老師降本增效咨 14725
- 7倒逼成本管理—降本增 18587
- 8中國(guó)郵政重慶公司降本 260
- 9中航工業(yè)Z研究所降本 266