人口多是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的包袱，但是通過教育開發(fā)，人口大國最終可以邁向人力資源的強(qiáng)國。教育可以改變?nèi)说拿\(yùn)，教育同樣可以加速國家的發(fā)展和民族的振興。今天由教育部組織的中國教育與人力資源問題研究課題，首次為我們描繪出未來50年、特別是近20年中國人力資源的發(fā)展藍(lán)圖，并首次以研究報告的形勢指明我國發(fā)展教育與開發(fā)人力資源的若干重大制度創(chuàng)新和宏觀政策調(diào)整。

　　未來50年中國人力資源的開發(fā)的總體目標(biāo)是，建設(shè)總量充足、配置均衡、能力優(yōu)先、體系現(xiàn)代的國民教育體系，建設(shè)世界最大的全民學(xué)習(xí)型社會。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，專家們建議實(shí)施六大制度創(chuàng)新、樹立人力資源四個第一的現(xiàn)代教育理念，并為政府提出發(fā)展教育的十大新舉措。

　　課題組建議實(shí)施的六大制度創(chuàng)新是：重構(gòu)教育和人力資源開發(fā)公共治理結(jié)構(gòu)；構(gòu)建公共教育財政制度；健全教育與人力資源開發(fā)法律保障體系；培育社會參與與市場機(jī)制導(dǎo)向制度；建立現(xiàn)代學(xué)校制度；建立學(xué)習(xí)型社會保障制度。

　　專家組建議的十大新舉措包括，設(shè)立國家與省級教育與人力資源開發(fā)決策審議機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)九年義務(wù)教育全免費(fèi)制度，加快辦學(xué)形式的多樣化探索，實(shí)施以能力建設(shè)為本的就業(yè)培訓(xùn)制度，整合現(xiàn)有的國家科學(xué)研究體系，建立大學(xué)與研究所一體化的國家創(chuàng)新體系，以教育信息化推動教育與人力資源的跨越式發(fā)展，提高人力資源的國際化開發(fā)制度，構(gòu)建國家人力資源發(fā)展指標(biāo)體系平臺。

　　教育與人力資源報告課題組組長、教育部副部長袁貴仁在課題結(jié)題發(fā)布會上說，去年7月，在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，社科院、中科院、國情研究中心、國家統(tǒng)計局、國家教育發(fā)展研究中心、清華大學(xué)、北京大學(xué)等數(shù)家機(jī)構(gòu)與部門的近百名專家、學(xué)者，對中國教育與人力資源問題進(jìn)行聯(lián)合研究，通過理論研究、實(shí)證分析和國際比較，回顧了近百年來國內(nèi)外教育與人力資源開發(fā)的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，定量分析了中國教育與人力資源開發(fā)存在的主要問題，探討了我國教育與人力資源面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會。報告為政府宏觀戰(zhàn)略決策提供了科學(xué)依據(jù)。

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