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周海博老師
周海博 老師
周海博老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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周海博

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周海博

周海博老師的內(nèi)訓(xùn)課程

問題分析與解決——撥開迷霧,做正確的事課程目標(biāo):幫助管理者對于目標(biāo),挑戰(zhàn),所遇到的問題,困惑,建立完整的分析和解決問題的思路,并提供工具和方法,透過表象,看到問題實質(zhì),不僅能解決表面問題,還能從根本上獲得改進,獲得持久的業(yè)績提升。課時:7小時面向?qū)W員:基層或中層管理者課程大綱:引入:你是公司的救火隊員嗎?正確的理解問題問題的三種類型管理者如何看待問題的出現(xiàn)如何界定核心問題我們討論的是不是真正的問題?如何找到核心問題核心問題的三個要素組內(nèi)真實案例討論如何找出解決方案方案的來源用共創(chuàng)的方式產(chǎn)出方案方案的決策案例研討方案跟進執(zhí)行為什么方案難以落地?幫助方案落地的六個維度檢驗執(zhí)行成果處理解決問題中的問

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《商務(wù)禮儀》 培訓(xùn)講師:周海博老師 培訓(xùn)理念: 要打造更好的團隊文化、提升團隊績效, 有賴于每位成員的“禮儀與溝通”能力! 這種能力既有標(biāo)準(zhǔn)、又充滿應(yīng)變,它綜合包括: “1 職業(yè)形象、2 禮儀規(guī)范、3 言談溝通、4 儀態(tài)舉止”; 課程大綱: 第一講 商務(wù)禮儀與職業(yè)形象---決勝形象競爭力 內(nèi)容:職業(yè)著裝、職業(yè)化妝、站坐走儀態(tài)訓(xùn)練、職業(yè)感笑容訓(xùn)練、各種手勢語訓(xùn)練 一 男女儀容 二 男女職業(yè)著裝技法 1男女“場合著裝”原則與技法指導(dǎo) 2 男性西裝穿法通用規(guī)則、 領(lǐng)帶選擇與打法、 西裝、襯衫、領(lǐng)帶色

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50809525014605541655《視覺引導(dǎo)技巧》 人類接受信息70來自于視覺,所謂千言不如一圖,視覺語言是人類最強大的表達工具。但在目前的培訓(xùn),會議中,人們更習(xí)慣用豐富變化的語言來表達觀點,對于視覺的開發(fā)也僅限于PPT,圖片,海報等,視覺語言的開發(fā)程度遠遠不足,而視覺表達可以大幅提升參與度,共識度,形成全局觀,激發(fā)右腦思維,提高創(chuàng)新和靈感,形成共同記憶。視覺引導(dǎo)技術(shù)將是所有內(nèi)容分享者,探討組織者必備的強大工具。課程目標(biāo)幫助學(xué)員了解視覺引導(dǎo)的概念和原理通過練習(xí)掌握視覺引導(dǎo)基本元素的畫法通過啟發(fā)和思考,幫助學(xué)員學(xué)會聯(lián)想視覺化和高級隱喻每個學(xué)員完成至少3幅視覺引導(dǎo)圖課時長度:6個小時

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《新員工變身手冊》課程背景 新員工大多是剛畢業(yè)的在校學(xué)生,初入職場,想要迅速的變身職場麗人,就需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一個職場人士必備的職業(yè)化和職業(yè)素養(yǎng)。本課程講圍繞心態(tài)、禮儀、執(zhí)行力等方面幫助職場小白迅速變身職場麗人。課程目標(biāo) 針對于剛參加工作不久的新員工,通過領(lǐng)悟積極的陽光心態(tài)和職業(yè)化意識;學(xué)習(xí)規(guī)范的職業(yè)化禮儀;掌握職場情商下的商務(wù)溝通原則;理解如何更好的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),提高個人執(zhí)行力四個方面,全方位的提升新員工的職業(yè)化素養(yǎng),讓員工最快速度由職場小白變身為職場超人。課程學(xué)員新員工課程大綱引入:職業(yè)化的定義一個優(yōu)秀的職場超人是什么樣的? 互動:我的職場故事第一章:職業(yè)心態(tài):積極主動 如何

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《角色轉(zhuǎn)換與目標(biāo)管理》課程背景 基層管理者需要完成從管理個人到管理團隊的心態(tài),技能,工作重心的轉(zhuǎn)變,這對未來管理生涯是至關(guān)重要的一步,而很多企業(yè)因為高速發(fā)展,不得不將未被培訓(xùn)或未完成轉(zhuǎn)變的員工提拔為管理者,在短期可能勉強應(yīng)對,但在長期卻留下隱患,導(dǎo)致決策失誤,用人不當(dāng),團隊松散,士氣低下,如何在高速發(fā)展過程中,讓被提拔的員工快速的掌握管理體系和能力,是企業(yè)和管理者最為關(guān)注的培養(yǎng)需求。課程目標(biāo)幫助學(xué)員認知自己所處的角色,學(xué)會角色轉(zhuǎn)換掌握目標(biāo)管理的方法與工具課程時長12個小時課程學(xué)員儲備干部、新晉管理者、中基層管理者授課方式引導(dǎo)互動+案例研討+角色扮演課程大綱第一章:管理者角色認知案例討論:

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《九型人格與團隊溝通》課程背景 每個人都是經(jīng)過數(shù)十年歲月的雕刻而成,有獨特的個人特質(zhì),如何快速的了解對方的行為風(fēng)格,性格特質(zhì),是溝通,談判,交流的重要前提,近年來,對性格的研究理論越來越多,有的關(guān)注表層行為,缺少對深層的理解,有的一分為二,為人定性貼標(biāo)簽,有的的過于學(xué)術(shù),缺乏落地效果,而九型人格則在眾多學(xué)說中獨樹一幟,雖然九型人格源于宗教,但經(jīng)過多個知名大學(xué)心理學(xué)教授的研究和更新,經(jīng)過眾多企業(yè)的實際應(yīng)用,九型人格已經(jīng)成為嚴謹科學(xué)的人格理論,并有大量的應(yīng)用效果實證,同時,九型人格也是少有的把性格聯(lián)合分析,相互轉(zhuǎn)化,內(nèi)在驅(qū)動完美結(jié)合的理論,掌握九型人格如同擁有了一枚魔法鑰匙,讓你打開與人溝通

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