趙浩然老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、關(guān)于教練型領(lǐng)導(dǎo)力 陳述和分析人們?nèi)绾问褂靡豁?xiàng)技能或幫助人們提高及改善工作績(jī)效的一個(gè)過(guò)程。二、關(guān)于信任的主題----關(guān)注心態(tài),不評(píng)估行為信任是一種心態(tài),堅(jiān)守信任并充分發(fā)揮信任的影響力,結(jié)果將和你的想象截然不同。三、關(guān)于承諾的主題----宣言實(shí)踐—承諾自己的生命承諾只是一種宣言,它需要實(shí)踐才有價(jià)值與意義,給自己的生命承諾。四、關(guān)于創(chuàng)造激情的主題---創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)—釋放無(wú)限激情激情為你真實(shí)的需要指路,展現(xiàn)出更多勇氣、自信與信念。五、關(guān)于負(fù)責(zé)任的主題—不是接受懲罰,承擔(dān)后果為自己付起100的責(zé)任,就是對(duì)別人大的負(fù)責(zé)任。六、關(guān)于欣賞的主題-----拓展視野、轉(zhuǎn)換角度視野受經(jīng)驗(yàn)的限制,只會(huì)看到你想看到的東
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一、高效主管的七大習(xí)慣 習(xí)慣一:主動(dòng)積極 主動(dòng)積極即采取主動(dòng),為自己過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)的行為負(fù)責(zé),并依據(jù)原則及價(jià)值觀,而非情緒或外在環(huán)境來(lái)下決定。主動(dòng)積極的人是改變的催生者,他們揚(yáng)棄被動(dòng)的受害者角色,不怨懟別人,發(fā)揮了人類(lèi)四項(xiàng)獨(dú)特的稟賦--自覺(jué)、良知、想象力和自主意志,同時(shí)以由內(nèi)而外的方式來(lái)創(chuàng)造改變,積極面對(duì)一切。他們選擇創(chuàng)造自己的生命,這也是每個(gè)人基本的決定?! ×?xí)慣二:以終為始 所有事物都經(jīng)過(guò)兩次的創(chuàng)造先是在腦海里,其次才是實(shí)質(zhì)的創(chuàng)造。個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)和組織在做任何計(jì)劃時(shí),均先擬出愿景和目標(biāo),并據(jù)此塑造未來(lái),全心投注于自己重視的原則、價(jià)值觀、關(guān)系及目標(biāo)之上。對(duì)個(gè)人、家庭或組織而言,
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一、績(jī)效管理體系介紹 1. 績(jī)效管理的目的 2. 績(jī)效管理的六大誤區(qū) 3. 績(jī)效管理的五大步驟 4. 績(jī)效管理的規(guī)劃與推行 二、如何建立戰(zhàn)略地圖 1. 關(guān)于戰(zhàn)略梳理 2. 將戰(zhàn)略量化的平衡計(jì)分卡 3. 戰(zhàn)略地圖 三、如何進(jìn)行績(jī)效目標(biāo)分解 1. 尋找驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略地圖的強(qiáng)相關(guān)部門(mén) 2. 用魚(yú)骨圖分解每一個(gè)目標(biāo) 3. 對(duì)指標(biāo)進(jìn)行定義與績(jī)效指標(biāo)詞典 四、如何制定績(jī)效計(jì)劃 1. 什么是績(jī)效計(jì)劃 2. 制定部門(mén)工作計(jì)劃 3. 制定員工考核量表 五、如何進(jìn)行績(jī)效考核 1. 績(jī)效考核的方法與流程 2. 基于溝通的績(jī)效考核 3. 績(jī)效指標(biāo)的追溯 六、如何應(yīng)用績(jī)效結(jié)果
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參會(huì)收益 1. 掌握一套系統(tǒng)科學(xué)的執(zhí)行力提升方法——3大步驟9大系統(tǒng)工具20個(gè)操作方法!2. 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練,大量生動(dòng)案例和實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練快速領(lǐng)悟執(zhí)行力提升真諦!3. 現(xiàn)場(chǎng)復(fù)制世界頂尖企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)!突破企業(yè)現(xiàn)有的執(zhí)行陷阱!4. 直接為您現(xiàn)場(chǎng)解剖實(shí)例、解答企業(yè)疑難,助您現(xiàn)場(chǎng)制定執(zhí)行力提升的解決方案!會(huì)議核心內(nèi)容一、企業(yè)執(zhí)行力的典型問(wèn)題剖析:三個(gè)案例剖析執(zhí)行力在企業(yè)中的現(xiàn)狀,明晰執(zhí)行力問(wèn)題的根源所在,目的在于讓大家以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的思維模式,從操作層面理解執(zhí)行力改善的切入口!1. 知而不行:為什么培訓(xùn)也做了,會(huì)議也開(kāi)了,他們總是不行動(dòng)起來(lái)?2. 行而不遠(yuǎn):為什么看似他們都在行動(dòng),但總是不能持續(xù)?
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一、企業(yè)管理的典型問(wèn)題剖析:案例剖析管理問(wèn)題的根源所在,目的在于讓大家以“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”的思維模式,從操作層面理解管理改善的切入口!1、 摸著石頭過(guò)河:走到那是那、愛(ài)誰(shuí)就是誰(shuí)、贏了是賺的、輸了是交學(xué)費(fèi);2、 個(gè)人意志代替戰(zhàn)略:過(guò)去代表未來(lái)、知名至上、因成功而失?。?、 趕鴨子上架現(xiàn)象:有錢(qián)就行、無(wú)所不能;4、 見(jiàn)異思遷現(xiàn)象:短利與長(zhǎng)益沖突、哪里熱鬧哪里趕、游擊,在運(yùn)動(dòng)中消滅自己;5、 人治與“法制”:聰明與心計(jì)、人才太少、上有政策、下有對(duì)策;6、 忙人與剩人現(xiàn)象:救火成為常態(tài)、菜鳥(niǎo)與老鳥(niǎo)、角色錯(cuò)位;7、 無(wú)章可依、有章不循:制定制度的隨意性、執(zhí)行制度的等級(jí)性、獎(jiǎng)懲制度的不公性。二、企業(yè)規(guī)范化
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章關(guān)于團(tuán)隊(duì)的正確理解和認(rèn)識(shí) 一、關(guān)于螞蟻軍團(tuán)的思考 1、隆美爾的一支精銳部隊(duì)1764人為何瞬間成為白骨? 2、在非洲的草原上如果見(jiàn)到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀現(xiàn)象,那是什么來(lái)了? 3、蟻多咬死象的故事啟發(fā)? 4、大雁的啟示(視頻短片) 二、什么是團(tuán)隊(duì) 1、團(tuán)隊(duì)(Team)新解 2、有效團(tuán)隊(duì)具備的特征 3、團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于組織的好處: 4、團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于個(gè)人的好處: 5、構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的五要素(5P) 目標(biāo)(purpose) 定位(place) 職權(quán)(power) 計(jì)劃(plan) 人員(people) 第二章 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力再造 一、關(guān)于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的思考