張冬明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”課程大綱（2天版） 講師：張冬明【課程背景】美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實(shí)是想離開自己的上級，然而，作為一名中高層領(lǐng)導(dǎo)，也常常會感到迷惑： 每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪，但卻得不到下屬和上級的認(rèn)可？ 我的下屬總是不能勝任他的工作，工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期？ 團(tuán)隊(duì)效率低下，凝聚力不強(qiáng)，執(zhí)行力差？ 與員工溝通產(chǎn)生障礙？ …… 中高層領(lǐng)導(dǎo)談到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。 掌握足夠的管理知識就是
講師：張冬明查看詳情
《企業(yè)文化落地生根》講師：張冬明【課程背景】：企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，其核心是企業(yè)的價(jià)值觀。企業(yè)文化作為一種先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理方式，也是企業(yè)核心競爭力的重要內(nèi)容和形成要素。但是，企業(yè)在文化建設(shè)過程中經(jīng)常會碰到很多實(shí)際的問題，包括究竟什么是企業(yè)文化？企業(yè)文化的核心在哪里？各管理崗位負(fù)責(zé)人如何貫徹公司文化？如何將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)？企業(yè)文化與員工績效的關(guān)系？……，企業(yè)的宣貫文件并沒有準(zhǔn)確回答這些問題，所以很多企業(yè)雖然下發(fā)了很多相關(guān)文件規(guī)定，但實(shí)施效果不盡如人意。本課程不追求對理論的“翻譯”和“演繹”，重點(diǎn)放在傳統(tǒng)文化下對企業(yè)進(jìn)行企業(yè)文化的培育上。課程契合企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)
講師：張冬明查看詳情
系統(tǒng)思維訓(xùn)練課程大綱講師：張冬明?【課程背景】： 當(dāng)今世界面臨著很多復(fù)雜的系統(tǒng)性問題，從全球化、跨文化沖突到內(nèi)部組織調(diào)整、人力資源瓶頸、業(yè)務(wù)停滯等等問題，背后的根源在很大程度上在于我們的思維方式。雖然工業(yè)革命以來還原論的思維模式讓我們實(shí)現(xiàn)了局部的最優(yōu)化，但這割裂了企業(yè)組織與更大社會及生態(tài)系統(tǒng)之間的聯(lián)系。對于企業(yè)管理者來說，全面、本質(zhì)、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)思考模式更是一種凝聚集體智慧，讓團(tuán)隊(duì)共同思考的“新語言”，系統(tǒng)思考能幫助管理者透過紛繁復(fù)雜的表象，化簡為繁，找到驅(qū)動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的“成長引擎”，并睿智的解決復(fù)雜問題。另一方面，在信息碎片化時(shí)代，深入而系統(tǒng)的思考力是寶貴的財(cái)富，只有學(xué)會思考，才能由表及里、
講師：張冬明查看詳情
“戰(zhàn)略解碼——從戰(zhàn)略規(guī)劃到落地執(zhí)行”課程大綱 講師：張冬明【課程背景】 機(jī)會導(dǎo)向的企業(yè)發(fā)展時(shí)代已經(jīng)過去，在外部不斷變化的市場環(huán)境和政策的沖擊下，企業(yè)面臨從未有過的壓力?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，伴隨著商業(yè)環(huán)境的快速變革，管理挑戰(zhàn)也日益嚴(yán)峻，企業(yè)最大的失誤，是戰(zhàn)略失誤；如何制定企業(yè)戰(zhàn)略確保企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展？能否未來企業(yè)的發(fā)展定位，是每一個(gè)企業(yè)至關(guān)重要的基礎(chǔ)，中高層管理者需要對企業(yè)的戰(zhàn)略進(jìn)行全面分析和規(guī)劃。 本課程主要介紹企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本概念、重要理論和有效方法，全面介紹戰(zhàn)略管理的全過程，即戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略
講師：張冬明查看詳情
中層管理者管理技能提升（MTP）課程方案講師：張冬明?【課程背景】 美國蓋洛普（Gallup）調(diào)查指出，65的離職員工其實(shí)是想離開自己的上司， 然而，作為一名中層干部，也常常會感到迷惑： 每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪，但卻得不到下屬和上級的認(rèn)可？ 我的下屬總是不能勝任他的工作，工作結(jié)果總不能達(dá)到預(yù)期？團(tuán)隊(duì)效率低下，凝聚力不強(qiáng)，執(zhí)行力差？與員工溝通產(chǎn)生障礙？……中層管理者談到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。MTP的突出特點(diǎn)是知行合一的訓(xùn)練架構(gòu)，在訓(xùn)練方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場演練，突出學(xué)員的自我主動(dòng)參與獲得知識和技能的過程。 本課程給出一個(gè)中層管理者工作的全景圖，幫助
講師：張冬明查看詳情
“管理的終極路徑——以人為本”課程大綱 講師：張冬明【課程背景】以人為本的提出，是對以神為本、以物為本的批判和超越，是對人的價(jià)值的一種肯定和尊重，是一種哲學(xué)思想，一種管理理念，一種行動(dòng)指南。以人為本的管理理念，在管理界及企業(yè)界中至少也流行了超20年之久，但什么是以人為本，如何以人為本，找遍網(wǎng)絡(luò)沒沒有系統(tǒng)信息，更沒有專家的權(quán)威著述，因?yàn)檫@個(gè)問題涉及到了社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等諸多學(xué)科，屬于邊緣學(xué)科了，單一領(lǐng)域的觀點(diǎn)很難全面闡釋清楚。 本課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)在以企業(yè)運(yùn)營管理角度為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合老師十五