張冬明老師的內(nèi)訓(xùn)課程
“低成本改善”課程項(xiàng)目方案主講：張冬明老師【課程背景】：面對(duì)原材料、人力成本的不斷上升，企業(yè)面臨越來越大的成本壓力，現(xiàn)場(chǎng)管理不到位,成本控制不好,直接影響企業(yè)生存和發(fā)展，強(qiáng)烈的成本意識(shí)和有效的成本管控方法，是企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下保持成本優(yōu)勢(shì)的有力武器。低成本改善是教練現(xiàn)場(chǎng)管理者通過檢視周圍環(huán)境，從看似復(fù)雜的麻煩中梳理出方法最簡(jiǎn)單、代價(jià)最小的解決之道，強(qiáng)調(diào)管理者通過與員工協(xié)作，以提高質(zhì)量、縮減成本和滿足顧客現(xiàn)實(shí)要求為根本目標(biāo)。【課程目標(biāo)】：2 提升現(xiàn)場(chǎng)管理者的成本控制和現(xiàn)場(chǎng)管理技能，強(qiáng)化其對(duì)成本的認(rèn)識(shí)2 掌握低成本改善工具與方法，能在現(xiàn)場(chǎng)管理中有效應(yīng)用【課程時(shí)間】：1-2天（6小時(shí)/天）【課程
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《教練式輔導(dǎo)》培訓(xùn)大綱課程背景：管理者都認(rèn)同對(duì)下屬輔導(dǎo)培訓(xùn)的重要性，也在利用各種機(jī)會(huì)和方式對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)，但限于教導(dǎo)及培訓(xùn)的方法技巧、員工對(duì)指導(dǎo)的認(rèn)可接受程度等各種因素影響了輔導(dǎo)工作的效果。在對(duì)下屬的指導(dǎo)上，大部分企業(yè)目前僅限于解決問題式的輔導(dǎo)，如何引導(dǎo)員工內(nèi)生動(dòng)力、主動(dòng)自發(fā)的尋找解決問題的答案，并且不斷提升工作績(jī)效是很多企業(yè)面臨的難題。課程目標(biāo):深刻理解教練式輔導(dǎo)下屬的內(nèi)涵及價(jià)值，并積極有效的改變輔導(dǎo)的觀念與模式；掌握輔導(dǎo)下屬的因人而異、因地制宜的教練模型、原則與策略，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)下屬的有效性。課程時(shí)間: 1天（6小時(shí)/天）授課方式: 案例分析＋實(shí)踐演練＋提問互動(dòng)＋分組討論＋咨詢指導(dǎo)，教練技術(shù)貫
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《班組長(zhǎng)教練技術(shù)培養(yǎng)》課程大綱課程背景：管理者都認(rèn)同對(duì)下屬輔導(dǎo)、培訓(xùn)的重要性，也在利用各種機(jī)會(huì)和方式對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)，但限于教導(dǎo)及培訓(xùn)的方法技巧、員工對(duì)指導(dǎo)的認(rèn)可接受程度等各種因素影響了輔導(dǎo)工作的效果。在對(duì)下屬的指導(dǎo)上，大部分企業(yè)目前僅限于解決問題式的輔導(dǎo)，如何引導(dǎo)員工內(nèi)生動(dòng)力、主動(dòng)自發(fā)的尋找解決問題的答案，并且不斷提升工作績(jī)效是很多企業(yè)面臨的難題。課程目標(biāo):1、了解教練技術(shù)的相關(guān)知識(shí)；2、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到班組長(zhǎng)作為教練角色的重要作用；3、掌握教練的過程、方法與技巧；4、提升班組長(zhǎng)的教練領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握不同年齡段員工特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)下屬的有效性。課程時(shí)間: 1天（6小時(shí)/天）授課方式: 案例分析＋實(shí)
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班組長(zhǎng)綜合管理能力提升課程方案【課程背景】：班組長(zhǎng)作為企業(yè)中的兵頭將尾，其直接帶兵打仗，承擔(dān)著承上啟下的一線管理職責(zé)，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落實(shí)者，班組長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響所轄班組成員。然而，“我們的班組長(zhǎng)基本上是做出來的，技能嫻熟，一個(gè)人做事絕對(duì)沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了”。他們多數(shù)是“球星出身”，只發(fā)揮了“技術(shù)能手”的作用，卻沒能帶出一個(gè)出色的團(tuán)隊(duì)！另一方面，很多人認(rèn)為“基層管理者只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導(dǎo)下屬執(zhí)行就行了！”，當(dāng)然，基層管理者的首要任務(wù)是督導(dǎo)下屬執(zhí)行，然而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，越來越人性化的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，如何才能讓基層員工自動(dòng)自發(fā)遵照?qǐng)?zhí)行、服從管理、形成團(tuán)
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《8D—產(chǎn)品及過程問題解決途徑》培訓(xùn)大綱課程背景：產(chǎn)品品質(zhì)是決定市場(chǎng)及品牌的根本保證，在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈和成本不斷提升的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)能夠有效處理品質(zhì)問題并避免再次發(fā)生，以不斷提升顧客滿意度，是贏得市場(chǎng)、降低成本的實(shí)效方法。8D是有效解決問題的的管理工具，能系統(tǒng)、邏輯的分析和解決問題，從而達(dá)成解決問題與提升質(zhì)量的目標(biāo)。課程目標(biāo):通過該課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使制造型企業(yè)的生產(chǎn)、質(zhì)量、設(shè)備、技術(shù)管理人員及生產(chǎn)一線的車間主任、質(zhì)檢員、班組長(zhǎng)等，明確掌握質(zhì)量問題的分析處理流程及基本的方法，掌握8D報(bào)告的工作方法及八個(gè)步驟與流程，全面提升企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量、設(shè)備管理的水平。課程時(shí)間: 1天（6小時(shí)/天）授課方式:
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《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理》培訓(xùn)大綱課程背景：1. 聽了很多培訓(xùn)課程對(duì)管理還是在管理過程中力不從心？2. 西方文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化如何融合使用？3. 學(xué)習(xí)了很多大企業(yè)經(jīng)驗(yàn)但無法在本企業(yè)實(shí)施？4. 傳統(tǒng)文化的意識(shí)到底有多大影響？5. 什么是現(xiàn)代企業(yè)管理？現(xiàn)代企業(yè)管理與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系是什么？本課程通過對(duì)傳統(tǒng)文化的探究，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)現(xiàn)代企業(yè)管理要求，對(duì)塑造符合滿足地域性文化團(tuán)隊(duì)起到指引作用。課程目標(biāo):深刻體會(huì)傳統(tǒng)文化管理的精髓和內(nèi)涵；領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化在企業(yè)現(xiàn)代管理中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理的要求，學(xué)會(huì)在傳統(tǒng)文化下應(yīng)用管理的技巧和方法，做到方法與理念融會(huì)貫通，形成基于傳統(tǒng)文化的解決問題的