羅建華 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 TTT 生產(chǎn)管理 班組建設(shè) 職業(yè)素養(yǎng) 商務(wù)禮儀
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羅建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《高績效團隊建設(shè)》【培訓(xùn)對象】企業(yè)管理者、新任經(jīng)理、部門主管等【培訓(xùn)時間】1天/ 6-6.5小時【培訓(xùn)目標(biāo)】通過培訓(xùn)，讓參訓(xùn)對象：學(xué)習(xí)管理與管理者的角色認知；知曉高績效團隊的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件；掌握團隊成員不同的溝通風(fēng)格與策略；掌握有效激勵部屬的方法和技巧；提升部屬培育與輔導(dǎo)力；【培訓(xùn)特色】本課程的成功源于它深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，最突出的特點是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架，注重實際管理問題的解決，對訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。其訓(xùn)練內(nèi)容既緊跟當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又充分結(jié)合新時代員工的特點。從管理者與管理對象情景模擬入手，強調(diào)實戰(zhàn)經(jīng)驗。將管理理念與管理方法有機地結(jié)合，并
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《非人力資源管理者的人力資源管理》（針對煙草公司人事業(yè)務(wù)、督察考評業(yè)務(wù)人員定制）客戶評價：2015年3月，中國聯(lián)通分公司通過“課程培訓(xùn)+顧問輔導(dǎo)+內(nèi)化推廣”的形式引進該課程，覆蓋4個試點單位，取得很好效果，該課程被指定為公司二、三級直線經(jīng)理必修課程；2016年初，中石油分公司推行人力資源管理，油田公司率先引入該課程，30家二級單位紛紛采購該課程；2016-2017年，南方航空引進該課程，人力資源部經(jīng)理旁聽，評價“這是我聽到最好的管理課程！”之后，航空服務(wù)部、SOC、大連公司、北京公司、珠海公司、新疆公司陸續(xù)引入該課程；2016-2017年，中國電信集團多家公司陸續(xù)引進該課程，覆蓋下屬地市分公司
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《非職權(quán)影響力?》課程背景： 這個世界在變： 隨著全球化浪潮的興起，傳統(tǒng)層級式企業(yè)管理的合理性不斷受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。與此同時，伴隨中國民族復(fù)興而成長起來的新生代員工快速進入職場，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者不得不尋找不同的管理模式和手段去適應(yīng)、激發(fā)這些員工的生產(chǎn)力； 在這樣的背景下，愈來愈多的領(lǐng)導(dǎo)者開始主動調(diào)整自己的溝通方式，刻意培養(yǎng)非職權(quán)影響力，以求在新一輪的變革中繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢與地位。 領(lǐng)導(dǎo)力也在進化與變革： 溝通是領(lǐng)導(dǎo)者的基本職能，也是基本能力；然而，要影響一個人（下屬/他人）的行為，不僅取決于領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力；同時也是領(lǐng)
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《輔導(dǎo)下屬制定IDP》【課程背景】一名優(yōu)秀的管理者，是能夠帶領(lǐng)著自己的團隊，目標(biāo)一致，團結(jié)協(xié)作，不斷完成并創(chuàng)造更高的績效的。如何能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)員工的特長與偏好？如何能夠有效地激發(fā)員工的工作動機？如何能夠在工作中清晰地傳授技能？如何避免批評指責(zé)而運用積極的糾正的輔導(dǎo)方法來輔導(dǎo)下屬？...... 以上問題將是本課程的重點內(nèi)容；與大多課程不同的是，本課程引入教練式的工具與技巧，讓管理者們學(xué)會準(zhǔn)確了解下屬的偏好，運用工具化的輔導(dǎo)與激勵。本課程為是羅老師花了十年心血自研而成的課程，也是融合通用電氣、IBM、華為、騰訊、萬科、華潤、順豐、賽格集團等知名企業(yè)的精華萃取，企業(yè)可以將本課程作為管理者和員工職業(yè)發(fā)
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課程標(biāo)題《賦能創(chuàng)新-新時代下的管理者綜合管理能力訓(xùn)練》課程時長1天課程對象奧泰生物 基層管理干部及新晉管理者課程目標(biāo)1.了解VUCA新時代下管理的新趨勢及所賦予的新角色；2.熟悉管理與管理者的角色認知；3.知曉高績效團隊的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件；4.掌握團隊執(zhí)行力（閉環(huán)溝通力）提升的策略；6.掌握團隊有效激勵的方法和技巧；7.提升部屬培育與輔導(dǎo)力； 課程特色1、通過激發(fā)學(xué)員的管理認知，觸動學(xué)員反省管理模式轉(zhuǎn)型，并引發(fā)學(xué)員關(guān)注員工的職業(yè)成長和內(nèi)心需求。2、結(jié)合教練技術(shù)的思維、方法和工具，再引入不同的管理輔導(dǎo)情景中，形成便捷、實用且快速遷移使用的方法和技巧，實操性和落地性強。3、場景化、案例化和
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《職場對內(nèi)溝通技巧》（室內(nèi)拓展課）【課程收益】學(xué)會高效溝通技巧與下屬深度鏈接，建立真正有力量的上下級關(guān)系；提升與公司各部門各級同事/團隊成員的溝通效果，推動跨部門工作協(xié)調(diào)；全程游戲互動與點評，提升工作的興趣和動力；調(diào)和與平衡工作中的情緒與壓力管理能力，增強跨部門的影響力；課后1年內(nèi)回訪問卷統(tǒng)計：在工作方面，提升工作表現(xiàn)70、提升業(yè)務(wù)經(jīng)營能力61、提升時間管理能力57、提升團隊效率51。在個人方面，提升自信 80、提升人際關(guān)系73、提升溝通技巧72、人生與工作更加平衡67?！具m用對象】企業(yè)各級管理者、儲備干部、青年員工等【課程形式】室內(nèi)游戲+講師點評+分組討論+角色扮演+