羅建華 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 TTT 生產(chǎn)管理 班組建設(shè) 職業(yè)素養(yǎng) 商務(wù)禮儀
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羅建華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《非權(quán)力影響力?》 （推薦講師：羅建華）課程背景： 這個世界在變： 隨著全球化浪潮的興起，傳統(tǒng)層級式企業(yè)管理的合理性不斷受到質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。與此同時，伴隨中國大陸改革開放而成長起來的新生代員工快速進入職場，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者不得不尋找不同的管理模式和手段去適應(yīng)、激發(fā)這些員工的生產(chǎn)力； 在這樣的背景下，愈來愈多的領(lǐng)導(dǎo)者開始主動調(diào)整自己的溝通方式，刻意培養(yǎng)非權(quán)力影響力，以求在新一輪的變革中繼續(xù)保持領(lǐng)先優(yōu)勢與地位。 領(lǐng)導(dǎo)力也在進化與變革： 溝通是領(lǐng)導(dǎo)者的基本職能，也
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《非人力資源管理者的人力資源管理》人力資源管理絕對實戰(zhàn)派專家—羅建華 博士，歷時十余年，精心打造！中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、廣發(fā)銀行、中國人保、康佳集團、南方電網(wǎng)、海信集團、順豐速運等大企業(yè)共3000人共同見證的課程！經(jīng)過數(shù)百場企業(yè)內(nèi)訓(xùn)實戰(zhàn)檢驗！您，不容錯過……【客戶評價】?2015年3月，中國聯(lián)通某分公司通過“課程培訓(xùn)+顧問輔導(dǎo)+內(nèi)化推廣”的形式引進該課程，覆蓋4個試點單位，取得很好效果，該課程被指定為公司二、三級直線經(jīng)理必修課程；?2016年初，中石油某分公司推行人力資源管理，油田公司率先引入該課程，30家二級單位紛紛采購該課程；?2016-2017年，某著名航空引進該課程，人力資源部
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《非人力資源管理者的人力資源管理》客戶評價：2015年3月，中國聯(lián)通分公司通過“課程培訓(xùn)+顧問輔導(dǎo)+內(nèi)化推廣”的形式引進該課程，覆蓋4個試點單位，取得很好效果，該課程被指定為公司二、三級直線經(jīng)理必修課程；2016年初，中石油分公司推行人力資源管理，油田公司率先引入該課程，30家二級單位紛紛采購該課程；2016-2017年航空引進該課程，人力資源部經(jīng)理旁聽，評價“這是我聽到最好的管理課程！”之后，航空服務(wù)部、SOC、大連公司、北京公司、珠海公司、新疆公司陸續(xù)引入該課程；2016-2017年中國電信集團多家公司陸續(xù)引進該課程，覆蓋下屬地市分公司30期共約1000名直線經(jīng)理；2017年中國通信服務(wù)集
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《創(chuàng)新思維與問題分析解決》課程背景：各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進而獲利。以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達成的組織目標，讓組織中平凡的人做出不平凡的事，進而產(chǎn)生群聚的1+1+1gt;3的效果是運營管理發(fā)展的思維。然而組織都是由許多不同思考型態(tài)的人所組成的，要讓不同型態(tài)的人能夠和諧相處，并進而發(fā)揮出合作無間的團隊力量。一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須了解不同思考型態(tài)部屬的行為特性與偏好，從而促進人際間完美的合作關(guān)系，并能激勵整個組織，朝向領(lǐng)導(dǎo)人所要求的工作目標前進。 本課程專門針對團隊創(chuàng)新思維應(yīng)用與問題解決能力提升而設(shè)置。課程思路：3799205415290本課程是依據(jù)人的左右腦工作流程，輸出發(fā)現(xiàn)、分析和
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《創(chuàng)新思維與轉(zhuǎn)變思維模式》（推薦講師：羅建華博士）課程背景：各產(chǎn)業(yè)競爭趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進而獲利。以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達成的組織目標，讓組織中平凡的人做出不平凡的事，進而產(chǎn)生群聚的1+1+1gt;3的效果是運營管理發(fā)展的思維。然而組織都是由許多不同思考型態(tài)的人所組成的，要讓不同型態(tài)的人能夠和諧相處，并進而發(fā)揮出合作無間的團隊力量。一位成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必須了解不同思考型態(tài)部屬的行為特性與偏好，從而促進人際間完美的合作關(guān)系，并能激勵整個組織，朝向領(lǐng)導(dǎo)人所要求的工作目標前進。 本課程專門針對創(chuàng)新思維應(yīng)用與問題解決能力提升而設(shè)置。課程思路：3799205415290本課程是依據(jù)人的左右腦工作流
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《從校園人到企業(yè)人》課程受眾: 剛走上工作崗位1年內(nèi)的大學生，需要提升職業(yè)心態(tài)的員工課程時間: 2天授課方式: 理論講解＋案例體驗＋提問互動＋錄像觀賞＋角色扮演＋分組討論＋精彩點評授課特色: 氣氛活躍互動，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實用可操，設(shè)自由問答時間解決實際困惑課程背景：大學生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導(dǎo)致很難融入團隊；很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失。對于一個大學生來說，從校園