鄧玉金 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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鄧玉金老師的內(nèi)訓(xùn)課程
第四節(jié)課 輔導(dǎo)人—基于情境的工作委派與輔導(dǎo)【學(xué)員對象】管理者?！菊n程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天，6小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：35人?！竟ぷ髑榫啊拷?jīng)理習(xí)慣性地把大事小情安排給干得好信得過的人——習(xí)慣性的鞭打快牛；干得多，錯(cuò)的多，挨的批評(píng)也多，收入還不一定多，下屬的積極性嚴(yán)重下降，甚至出現(xiàn)了對抗情緒；只會(huì)用一種僵硬的方式對待下屬和安排工作，很多情況下，效果都不好，下屬總會(huì)有怨氣；工作安排出去了，經(jīng)理就開始了提心吊膽，又不太好總問下屬干得怎么樣，進(jìn)度如何，但是下屬也不來匯報(bào)......下屬總是沒有成長，我應(yīng)該對他們成長負(fù)責(zé)嗎？該咋弄啊?！菊n程收益】掌握高效工作委派的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)步驟；能夠基于能力和意愿準(zhǔn)確判斷員工的快慢
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第五節(jié)課 激勵(lì)人-員工的留存、激勵(lì)與發(fā)展【課程對象】管理者?！菊n程時(shí)長】1天，6.5小時(shí)/天 【課程背景】隨著新生代員工陸續(xù)走進(jìn)職場，他們越來越關(guān)注個(gè)人的需求和發(fā)展，管理者不禁感慨：奈何“將心向明月”，結(jié)果卻“明月照溝渠”。在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，常會(huì)上看到以下問題：提的要求總是執(zhí)行不下去，到底是管理有偏差還是員工執(zhí)行力在下降？一言不合就離職，不加薪，不升職，就留不住了？工作缺乏主動(dòng)性，總希望等著公司提供成長機(jī)會(huì)；工作中時(shí)不時(shí)有抱怨情緒，還會(huì)影響到其他員工；不知道如何支持和輔導(dǎo)員工的職業(yè)生涯發(fā)展【課程收益】掌握一套有針對性且易落地的團(tuán)隊(duì)管理方法和工具；員工分層管理，激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，增加團(tuán)隊(duì)效能，
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第六節(jié)課 評(píng)估人-下屬績效評(píng)估與反饋面談【學(xué)員對象】管理者?！菊n程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天，6.5小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：35人?！竟ぷ髑榫啊拷?jīng)理人面談感悟：考核成績優(yōu)秀的好談，考核成績一般的要看員工臉色，考核成績墊底的面談往往就是場災(zāi)難?。惶貏e希望HR把這個(gè)事情給代辦了；部門經(jīng)理績效面談沒有流程、沒有預(yù)案，跟著感覺走，運(yùn)氣好還行，運(yùn)氣不好大家都不爽；沒有經(jīng)過績效面談技巧訓(xùn)練，面談的過程情緒管理不好，特別容易談崩；績效面談都是什么？績效面談到底談什么？經(jīng)理和員工都不清楚，都是在對付，目的是為了交差?！菊n程收益】掌握績效面談的內(nèi)涵、對經(jīng)理和員工的意義、明確績效面談的價(jià)值；掌握績效面談的三步驟：面談準(zhǔn)備6要點(diǎn)
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第二節(jié)課 選擇人—金牌面試官【學(xué)員對象】管理者。【課程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天，12小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：25-35人?！竟ぷ髑榫啊棵嬖嚨臅r(shí)候特別出色，可是入職后反差大，不知道哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題；面試的時(shí)候問了候選人一堆問題，可是判斷不出來候選人到底行不行，只能靠后面的面試官把握了；總感覺公司的面試人員不職業(yè)：問的問題不職業(yè)、流程不職業(yè)、禮儀不合規(guī)，可是不知道怎么改進(jìn)；面試方法聽說有很多種，可是只是聽說而已，不會(huì)用；遇到經(jīng)驗(yàn)豐富、職務(wù)和資歷都厲害的候選人，面試的時(shí)候心里發(fā)虛；不太容易判斷價(jià)值觀是否適合本企業(yè)，管理能力不太好甄別判斷；內(nèi)部晉升面試的時(shí)候不知道怎么提問；不知道怎么跟候選人談薪酬，總是談不下來。
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第三節(jié)課 要求人—目標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)（MBO）【學(xué)員對象】企業(yè)管理者?！菊n程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天，6.5小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：35人?！竟ぷ髑榫啊坑袀€(gè)企業(yè)調(diào)查顯示：部門之間的沖突，40是因?yàn)椴块T經(jīng)理對于公司的目標(biāo)理解不一致造成的；公司、部門和崗位三級(jí)目標(biāo)體系相互之間缺乏關(guān)聯(lián)性和傳導(dǎo)關(guān)系，是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成困難的主要因素；目標(biāo)制定隨意性大，計(jì)劃形成的過程缺乏必要的研討互動(dòng)，出臺(tái)之后形同虛設(shè)；年度計(jì)劃和日常的計(jì)劃各行其是，上下級(jí)之間目標(biāo)不匹配，對公司重點(diǎn)工作項(xiàng)目理解不一致，跨部門合作困難；有目標(biāo)，無計(jì)劃。拍腦袋定目標(biāo)，拍胸脯定計(jì)劃，拍大腿懊惱?！菊n程特色】實(shí)操性：精選案例在課程中深入講解，極具參考性，可模仿或
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第一節(jié)課 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知【學(xué)員對象】管理者?！菊n程信息】標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1天，6.5小時(shí)；標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：35人?！竟ぷ髑榫啊啃鹿偕先危桓夜埽粫?huì)管，不知道管什么；或者事事把控，全盤親力親為，致使團(tuán)隊(duì)和部門效率低下；經(jīng)理人認(rèn)為管事自己更勝任，管人太麻煩，干脆交給上級(jí)或者HR，或者放任自流；經(jīng)理人對上級(jí)、對平級(jí)、對下級(jí)缺乏定位意識(shí)，不知道該怎么跟他們相處；個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心、上進(jìn)心和事業(yè)心失衡；管理的PDCA比較凌亂，或者有計(jì)劃，執(zhí)行依舊按照慣性?！菊n程收益】認(rèn)知自我；了解管理者勝任能力模型的維度；清晰對上、對下、平級(jí)的角色認(rèn)知，樹立管理者思維；確立管理者的正確態(tài)度；對管理者的定位有個(gè)清晰的界定，增