朱建農(nóng) 老師
- 所在地區(qū): 湖北 武漢
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
4、課程設(shè)計(jì)4.1 課程題目 《金牌班組長(zhǎng)素質(zhì)和技能全面提升》4.2 課程時(shí)間 2天4.6 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)|課 程 模 塊 |內(nèi) 容 大 綱 ||第一節(jié) |1.團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵 ||團(tuán)隊(duì)精神:贏未來(lái) 靠團(tuán)隊(duì)|2.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段及特點(diǎn) || |◇形成期 ||
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精益生產(chǎn)管理【課程背景】 近年來(lái),豐田汽車(chē)的精益生產(chǎn)管理方式,隨著外企的引入和國(guó)內(nèi)企業(yè)管理提升的需要,逐漸為國(guó)人關(guān)注。因?yàn)椴煌睦斫馀c側(cè)重點(diǎn)的不同,也有人稱之為“JIT生產(chǎn)方式”、“零庫(kù)存生產(chǎn)方式”、“看板生產(chǎn)方式”等。 豐田汽車(chē)很早就開(kāi)始把注意力放在企業(yè)內(nèi)部損失的最少化上,并給我們提示了企業(yè)發(fā)展的方向,豐田生產(chǎn)方式就是把豐田實(shí)施的預(yù)防損失的活動(dòng)進(jìn)行體系化整理后產(chǎn)生的生產(chǎn)管理方式,美國(guó)公司對(duì)豐田生產(chǎn)方式再次進(jìn)行整理,將它們歸納為精益生產(chǎn),可以說(shuō),精益生產(chǎn)的目標(biāo)是通過(guò)徹底預(yù)防損失和提升效率來(lái)提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 通過(guò)實(shí)施精益
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供應(yīng)鏈,采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理課程名稱供應(yīng)鏈,采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理課綱(2天)課程背景產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、管理變革……一系列子彈趨勢(shì)都預(yù)示著國(guó)內(nèi)企業(yè)在向世界級(jí)的企業(yè)看齊。傳統(tǒng)的依靠銷(xiāo)售收入拉動(dòng)利潤(rùn)的方式已經(jīng)舉步維艱,隨著企業(yè)規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大,采購(gòu)的杠桿效果越來(lái)越明顯,采購(gòu)作為利潤(rùn)的“第二創(chuàng)造點(diǎn)”的作用愈來(lái)愈被老總們重視。但遺憾的是,當(dāng)企業(yè)真正重視采購(gòu)的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)采購(gòu)人才出現(xiàn)斷層。由于國(guó)內(nèi)院校少有采購(gòu)專業(yè),現(xiàn)有的采購(gòu)人員大多非科班出身,采購(gòu)人員缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),更多地是靠著自身的經(jīng)驗(yàn)積累。采購(gòu)人才的匱乏成了當(dāng)今許多企業(yè)發(fā)展的瓶頸,時(shí)代在呼喚更多專業(yè)采購(gòu)人員的出現(xiàn)。 而在企業(yè)物流中,倉(cāng)儲(chǔ)管理是一個(gè)基本的環(huán)節(jié),
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電力企業(yè)-建立標(biāo)準(zhǔn)、打造團(tuán)隊(duì)課程大綱:|課程大綱 |課程內(nèi)容 ||前言 |一、什么是標(biāo)準(zhǔn)化 ||認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化 |1、簡(jiǎn)化 || |2、統(tǒng)一化 ||
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電力新《安全生產(chǎn)法》解讀 --朱建農(nóng)【課程大綱】第一講 安全生產(chǎn)重于泰山(立法背景)我國(guó)安全生產(chǎn)之“痛”2001年2014年重大事故分析中外在10萬(wàn)人死亡率、GDP死亡率比較2014年重特大事故回顧分析從事故圖片看尊重生命安全管理的三個(gè)意識(shí)安全是相對(duì)的,不安全是絕對(duì)的 保障安全是為了自己和家人 安全是需要知識(shí)和技能的 安全管理的十二項(xiàng)原則如何有效進(jìn)行安全管理如何管人?讓“不安全的人”安全做事思想、意識(shí)、價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)、行為、習(xí)慣、知識(shí)、技能目標(biāo)、責(zé)任、企業(yè)文化、制度、培訓(xùn)、檢查、績(jī)效考核如何理事?讓“糊涂的人”正確做事4M1E組織、過(guò)程控制、結(jié)果導(dǎo)向、平衡流暢計(jì)劃、流程、標(biāo)準(zhǔn)、方法、表單、管
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倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)員工職業(yè)化訓(xùn)練〖課程大綱〗 1. 員工職業(yè)認(rèn)知 1. 人的社會(huì)屬性分析 ? 生物人(基本生存需求,動(dòng)物性) ? 社會(huì)人(受社會(huì)規(guī)范、道德約束) ? 職業(yè)人(職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等) 2. 我們?yōu)槭裁垂ぷ鳎繛檎l(shuí)工作? 3. 我們的需求是什么? 4. 基層員工狀態(tài)分析(生存怪圈) ? 付出與回報(bào)困擾 5. 我們選擇了企業(yè)之后 ? 你的責(zé)任和義務(wù) ? 了解你工作的前和后道 ? 你必須清楚這些內(nèi)容 ? 懂得提升工作效果與效率的方法