《卓越執(zhí)行力》主講：朱建農(nóng)老師【課程目標(biāo)】l 認(rèn)識(shí)什么是執(zhí)行力的本質(zhì)及其對(duì)企業(yè)的重要性；l 學(xué)習(xí)掌握提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法和技巧；l 提高學(xué)員自身執(zhí)行力，加強(qiáng)結(jié)果導(dǎo)向意識(shí)；l 打造一支訓(xùn)練有素的高效執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)?！菊n程特色】l 為了確保學(xué)習(xí)的有效性，本課程將采用講解、案例分析、互動(dòng)討論等綜合教學(xué)方法，滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)要求，確保課程培訓(xùn)效果?！菊n程對(duì)象】l 企業(yè)管理人員，總監(jiān)、經(jīng)理、主管、班組長(zhǎng)?！菊n程大綱】一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力1、 什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的本質(zhì)是什么2、 執(zhí)行力體系四大核心要素：4R3、 執(zhí)行不力在企業(yè)內(nèi)的表現(xiàn)行為4、 企業(yè)建立執(zhí)行力三大誤區(qū)二、執(zhí)行不力的十大原因1.指令不明 2.職責(zé)不清3

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轉(zhuǎn)型升級(jí)之路：精細(xì)化管理〖課程背景〗2017年，中國(guó)將面臨的是一個(gè)亂象叢生的國(guó)際經(jīng)濟(jì)和金融環(huán)境，消費(fèi)增長(zhǎng)將面臨可支配收入增速放緩、汽車?yán)瓌?dòng)作用減弱等不利因素，外貿(mào)形勢(shì)面臨國(guó)際貿(mào)易格局改變、貿(mào)易保護(hù)趨勢(shì)抬頭等挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)下行的壓力很大，因生產(chǎn)成本上升、市場(chǎng)低迷等因素，許多企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)成為必然。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的理念下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始脫離投資驅(qū)動(dòng)和出口驅(qū)動(dòng)的增長(zhǎng)方式，正逐漸向強(qiáng)調(diào)質(zhì)量、效益、創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展過(guò)渡，降速提質(zhì)增效是新常態(tài)下的關(guān)鍵變化，在“微利時(shí)代”已到來(lái)的今天，粗放型生產(chǎn)、粗放型管理、靠外延發(fā)展生存的企業(yè)由于不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，必將走上成本價(jià)格倒掛、企業(yè)虧損之路，為了迅速扭轉(zhuǎn)這一被動(dòng)局面，企業(yè)

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質(zhì)量管理意識(shí)與提升第一章品質(zhì)意識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)變化全面質(zhì)量管理基礎(chǔ)6S簡(jiǎn)介ISO簡(jiǎn)介什么是內(nèi)部審核質(zhì)量管理的發(fā)展正確的品質(zhì)觀念質(zhì)量工程簡(jiǎn)介第二章質(zhì)量基本原則質(zhì)量的責(zé)任質(zhì)量低劣的原因產(chǎn)品特征統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制第三章質(zhì)量成熟度水平階段1: 試驗(yàn)與錯(cuò)誤階段2: 外部控制階段3: 操作員的控制階段4: 過(guò)程控制階段5: 零缺陷第四章全面質(zhì)量管理八大原則以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)作用全員參與過(guò)程方法管理的系統(tǒng)方法持續(xù)改進(jìn)基于事實(shí)的決策方法與供方互利的關(guān)系第五章常見(jiàn)的缺乏質(zhì)量意識(shí)公差與變異舊觀念 常識(shí)弄虛作假整理與整頓小事變大事忽視影響產(chǎn)品質(zhì)量隱患標(biāo)準(zhǔn)制定不清三鹿奶粉事件第六章如何提高質(zhì)量意識(shí)管理人員與品管人員的帶頭作用尋

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推進(jìn)SOJT訓(xùn)練 打造職業(yè)化隊(duì)伍〖課程大綱〗第一講 認(rèn)識(shí)自我 明確責(zé)任 1. 我們是什么？? 生物人（基本生存需求，動(dòng)物性）? 社會(huì)人（受社會(huì)規(guī)范、道德約束）? 職業(yè)人（職業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能等） 2. 我們面臨的問(wèn)題? 農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……? 從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn) 3. 我們?yōu)槭裁垂ぷ?？我有哪些?zé)任？? 迷失的人生目標(biāo)? 物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊， 家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。? 說(shuō)說(shuō)責(zé)任 4. 基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈）? 付出與回報(bào)的困擾? 我們與發(fā)達(dá)國(guó)家員工的差異知多少 5. 如何用責(zé)任成就

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中高層管理者效能提升訓(xùn)練〖課程目的〗 目前，許多企業(yè)、公司的管理層普遍感到組織的執(zhí)行力不促，工作績(jī)效不理想，從而參加許多培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，但是，學(xué)的理論或方法多了以后，發(fā)現(xiàn)手上多了“幾塊手表”，管理問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜，反而無(wú)所適從，越管理越亂。本課程就是針對(duì)這些問(wèn)題，通過(guò)理清管理者的管理思想，抓住管理的關(guān)鍵點(diǎn)，將管理化繁為簡(jiǎn)，輕裝上陣，提升管理效能?！颊n程大綱〗前言管理者的苦惱管理應(yīng)該如何做？——培訓(xùn)越多越糊涂第一講 重新認(rèn)識(shí)管理和管理者企業(yè)的生產(chǎn)主體是誰(shuí)？?jī)r(jià)值由誰(shuí)創(chuàng)造？企業(yè)一定要配置眾多的管理者嗎？管理人員與操作者的異同點(diǎn)有哪些？管理者如何理解“管理”、實(shí)施管理？如何管人？?jī)?nèi)容、工具如何理事

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《中高層綜合管理技能提升》 講師：朱建農(nóng)老師一、課程背景： 中高層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時(shí)承受著來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對(duì)其管理能力的要求也越來(lái)越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)勢(shì)在必行。 為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、系統(tǒng)”的要求，以馬老師為核心顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)特別依據(jù)企業(yè)中層干部實(shí)際情況，打造出針對(duì)中國(guó)企業(yè)中層實(shí)戰(zhàn)管理品牌課程。 該課程以一個(gè)中層管理者必備的管理技能為核心

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