胡書(shū)畫(huà) 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)變革
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
胡書(shū)畫(huà)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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胡書(shū)畫(huà)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、定位管理：管理者的角色認(rèn)知與定位Oslash;部門(mén)經(jīng)理管理角色定位的四方格Oslash;中層經(jīng)理常犯的四大角色混亂：a)角色混亂之一：自我權(quán)力抑制b)角色混亂之二：充當(dāng)業(yè)務(wù)尖兵c)角角混亂之三：自我滿足自信d)角色混亂之四：不敢承擔(dān)責(zé)任Oslash;清晰定位中層的價(jià)值Oslash;從專業(yè)技術(shù)者走向管理者的轉(zhuǎn)型策略二、情商管理：管理者的情商管理能力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)魅力商數(shù)：積極心態(tài)影響Oslash;南風(fēng)效應(yīng)：理性與感性心態(tài)Oslash;職場(chǎng)壓力的治標(biāo)與治本Oslash;有效放大積極心態(tài)影響圈Oslash;提高管理者情商的妙法Oslash;客觀面對(duì)職場(chǎng)壓力與情緒Oslash;如何看待業(yè)績(jī)指標(biāo)
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部分：認(rèn)識(shí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)Oslash;自由演進(jìn)Oslash;便捷高效Oslash;黏性和體驗(yàn)Oslash;系統(tǒng)重構(gòu)案例：三個(gè)蘋(píng)果改變了世界第二部分：新經(jīng)濟(jì)形態(tài)Oslash;新商業(yè)文明、新經(jīng)濟(jì)、新常態(tài)Oslash;速度--高度轉(zhuǎn)為中高速Oslash;結(jié)構(gòu)--不斷優(yōu)化升級(jí)Oslash;動(dòng)力--要素、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)Oslash;舊經(jīng)濟(jì)與新經(jīng)濟(jì)的對(duì)比你以為你的對(duì)手是友商，其實(shí)你的對(duì)手是時(shí)代第三部分：裂變式轉(zhuǎn)型Oslash;裂變轉(zhuǎn)型Oslash;裂--企業(yè)不斷分裂出與自己相似個(gè)體，在此過(guò)程中，企業(yè)的優(yōu)勢(shì)基因得以完整復(fù)制與傳遞。Oslash;變--企業(yè)在“裂”的基礎(chǔ)上，基因產(chǎn)生優(yōu)化變異，企業(yè)得以重塑自己
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我們有五個(gè)選擇，它可以解決決策管理、專注力管理和能量管理：選擇一：從要事著手，別讓急事?tīng)恐亲幼?。選擇二：追求非凡，遠(yuǎn)離平庸。選擇三：安排好“大石頭”，不要在沙礫上浪費(fèi)時(shí)間。選擇四：做技術(shù)的主人，別做技術(shù)的奴隸。選擇五：保持精力充沛，避免精疲力竭。下面，我們重點(diǎn)介紹前三個(gè)選擇。一、從要事著手，別讓急事?tīng)恐亲幼呶覀冏鋈魏问虑槎伎梢詺w入以下其中一個(gè)象限（見(jiàn)圖表2）。象限：必要事務(wù)象限（或者“生存象限”）第二象限：擁有非凡效能的象限第三象限：干擾象限（或者“被欺騙象限”）第四象限：荒廢象限（或者“浪費(fèi)的象限”）生活在和第三象限是一種本能，第二象限才是一種選擇。所以你要開(kāi)始在身邊建立第二象限文化，只
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一、什么是領(lǐng)導(dǎo)1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的故事2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異3、何為稱職的領(lǐng)導(dǎo)者二、領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與使命1、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與主要工作2、知名的解讀與正確使用3、因勢(shì)利導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為4、世界500強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)模式三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的自我修煉1、領(lǐng)導(dǎo)人格的自我認(rèn)知2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與傳統(tǒng)文化3、因材施教與情緒管理4、中外優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的行為四、中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)與下屬激勵(lì)1、關(guān)于激勵(lì)的原理與類型2、學(xué)無(wú)止境的激勵(lì)技巧3、上善若水，厚德載物的領(lǐng)導(dǎo)造詣...
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【課程大綱】 一章：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 新商業(yè)文明”？ 一、何謂“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)” 1、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 觸摸未來(lái) 牛頓思維與量子思維 互聯(lián)網(wǎng)根本特征 2、互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了什么 自由演進(jìn) 便捷高效 黏性和體驗(yàn) 系統(tǒng)重構(gòu) 3、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的十大特征 二、新商業(yè)文明 1、新常態(tài) 速度 結(jié)構(gòu) 動(dòng)力 2、新經(jīng)濟(jì) 舊經(jīng)濟(jì)與新經(jīng)濟(jì)對(duì)比 3、新商業(yè)文明 你以為你的對(duì)手是友商，其實(shí)你的對(duì)手是時(shí)代。 第二章：認(rèn)識(shí)營(yíng)銷與營(yíng)銷思維的碰撞 一、認(rèn)識(shí)“消費(fèi)真相” 消費(fèi)者買的是什么 案例:新聞報(bào)道、日本化妝品、麥當(dāng)勞、小米 思考：？？？ 二、什么是營(yíng)銷 營(yíng)銷無(wú)非是買賣 營(yíng)銷如何賣人？ 銷售和營(yíng)銷的本質(zhì)區(qū)別是什么？ 三、什么是營(yíng)銷“AIDA”四步
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一、激勵(lì)的意義sup2;什么是激勵(lì)sup2;員工潛在的需求是什么sup2;員工心中的公平和期望sup2;激勵(lì)的作用sup2;激勵(lì)的類型sup2;激勵(lì)的機(jī)制sup2;激勵(lì)的對(duì)策分析二、走出激勵(lì)的誤區(qū)sup2;過(guò)高期望的激勵(lì)sup2;馬太效應(yīng)的激勵(lì)sup2;激勵(lì)=獎(jiǎng)勵(lì)sup2;金錢(qián)萬(wàn)能論sup2;中層經(jīng)理常見(jiàn)激勵(lì)誤區(qū)sup2;了解下屬需要的方法sup2;對(duì)抱怨的分析sup2;員工問(wèn)題清單三、激勵(lì)員工的7把“利劍”sup2;“成就之劍”sup2;“參與之劍”sup2;“人性之劍”sup2;“競(jìng)爭(zhēng)之劍”sup2;“目標(biāo)之劍”sup2;“榜樣之劍”sup2;“榮譽(yù)之劍”四、管理員工的情緒sup2;情緒何