領(lǐng)導(dǎo)力 胡書畫老師
領(lǐng)導(dǎo)力 胡書畫老師詳細(xì)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力 胡書畫老師
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)
1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)的故事
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異
3、何為稱職的領(lǐng)導(dǎo)者
二、領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與使命
1、領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與主要工作
2、知名的解讀與正確使用
3、因勢(shì)利導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)行為
4、世界500強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)模式
三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的自我修煉
1、領(lǐng)導(dǎo)人格的自我認(rèn)知
2、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與傳統(tǒng)文化
3、因材施教與情緒管理
4、中外優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的行為
四、中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)與下屬激勵(lì)
1、關(guān)于激勵(lì)的原理與類型
2、學(xué)無止境的激勵(lì)技巧
3、上善若水,厚德載物的領(lǐng)導(dǎo)造詣
胡書畫老師的其它課程
《管理干部八大核心管理技能》 01.01
一、定位管理:管理者的角色認(rèn)知與定位Oslash;部門經(jīng)理管理角色定位的四方格Oslash;中層經(jīng)理常犯的四大角色混亂:a)角色混亂之一:自我權(quán)力抑制b)角色混亂之二:充當(dāng)業(yè)務(wù)尖兵c)角角混亂之三:自我滿足自信d)角色混亂之四:不敢承擔(dān)責(zé)任Oslash;清晰定位中層的價(jià)值Oslash;從專業(yè)技術(shù)者走向管理者的轉(zhuǎn)型策略二、情商管理:管理者的情商管理能力Osla
講師:胡書畫詳情
部分:認(rèn)識(shí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)Oslash;自由演進(jìn)Oslash;便捷高效Oslash;黏性和體驗(yàn)Oslash;系統(tǒng)重構(gòu)案例:三個(gè)蘋果改變了世界第二部分:新經(jīng)濟(jì)形態(tài)Oslash;新商業(yè)文明、新經(jīng)濟(jì)、新常態(tài)Oslash;速度--高度轉(zhuǎn)為中高速Oslash;結(jié)構(gòu)--不斷優(yōu)化升級(jí)Oslash;動(dòng)力--要素、投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)Oslash;舊經(jīng)濟(jì)與新經(jīng)濟(jì)的對(duì)比你以為你的對(duì)手
講師:胡書畫詳情
激發(fā)個(gè)人效能的五個(gè)選擇 01.01
我們有五個(gè)選擇,它可以解決決策管理、專注力管理和能量管理:選擇一:從要事著手,別讓急事牽著鼻子走。選擇二:追求非凡,遠(yuǎn)離平庸。選擇三:安排好“大石頭”,不要在沙礫上浪費(fèi)時(shí)間。選擇四:做技術(shù)的主人,別做技術(shù)的奴隸。選擇五:保持精力充沛,避免精疲力竭。下面,我們重點(diǎn)介紹前三個(gè)選擇。一、從要事著手,別讓急事牽著鼻子走我們做任何事情都可以歸入以下其中一個(gè)象限(見圖表
講師:胡書畫詳情
【課程大綱】一章:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新商業(yè)文明”?一、何謂“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”1、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)觸摸未來牛頓思維與量子思維互聯(lián)網(wǎng)根本特征2、互聯(lián)網(wǎng)帶來了什么自由演進(jìn)便捷高效黏性和體驗(yàn)系統(tǒng)重構(gòu)3、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的十大特征二、新商業(yè)文明1、新常態(tài)速度結(jié)構(gòu)動(dòng)力2、新經(jīng)濟(jì)舊經(jīng)濟(jì)與新經(jīng)濟(jì)對(duì)比3、新商業(yè)文明你以為你的對(duì)手是友商,其實(shí)你的對(duì)手是時(shí)代。第二章:認(rèn)識(shí)營(yíng)銷與營(yíng)銷思維的碰撞一、認(rèn)識(shí)“消
講師:胡書畫詳情
一、激勵(lì)的意義sup2;什么是激勵(lì)sup2;員工潛在的需求是什么sup2;員工心中的公平和期望sup2;激勵(lì)的作用sup2;激勵(lì)的類型sup2;激勵(lì)的機(jī)制sup2;激勵(lì)的對(duì)策分析二、走出激勵(lì)的誤區(qū)sup2;過高期望的激勵(lì)sup2;馬太效應(yīng)的激勵(lì)sup2;激勵(lì)=獎(jiǎng)勵(lì)sup2;金錢萬能論sup2;中層經(jīng)理常見激勵(lì)誤區(qū)sup2;了解下屬需要的方法sup2;對(duì)抱怨的
講師:胡書畫詳情
部分:互聯(lián)網(wǎng)大勢(shì)下,當(dāng)下、明天和未來構(gòu)想Oslash;跨界與顛覆,無處不在(企業(yè)為什么轉(zhuǎn)型)Oslash;基于互聯(lián)網(wǎng)的顛覆邏輯(誰需要轉(zhuǎn)型)Oslash;互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特征和本質(zhì)Oslash;什么樣的行業(yè)容易被跨界顛覆?Oslash;什么類型的企業(yè)容易被跨界顛覆?Oslash;是否所有企業(yè)都應(yīng)走向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型之路?Oslash;互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的成與敗、得與失Oslas
講師:胡書畫詳情
互聯(lián)網(wǎng)思維胡書畫老師 01.01
【課程大綱】即將被我們遺忘的品牌問題1:不賺錢的企業(yè)是否等于不好企業(yè)問題2:賺錢的企業(yè)是否等于好企業(yè)?一講:2015傳統(tǒng)企業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)1、傳統(tǒng)企業(yè)的現(xiàn)狀2、傳統(tǒng)企業(yè)的挑戰(zhàn)3、關(guān)于中國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵結(jié)論第二講:互聯(lián)網(wǎng)思維1、互聯(lián)網(wǎng)思維帶來了什么?2、自由演進(jìn)3、黏性和體驗(yàn)4、注意力存留時(shí)間5、極致6、顛覆第三講:互聯(lián)網(wǎng)下的機(jī)遇1、傳統(tǒng)企業(yè)價(jià)值鏈下的互聯(lián)網(wǎng)
講師:胡書畫詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21163
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20245
- 3行政專員崗位職責(zé) 19057
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16225
- 5員工守則 15465
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15403
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15114
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14558
- 9文件簽收單 14202