張媛 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)：傳媒 互聯(lián)網(wǎng)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 TTT 商務(wù)禮儀
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張媛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
戰(zhàn)略地圖與平衡計(jì)分卡的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用【課程背景】目標(biāo)是企業(yè)的第一要?jiǎng)?wù)，只有明確目標(biāo)，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思想，才能實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地，達(dá)成組織目標(biāo)。但是，在實(shí)操中我們發(fā)現(xiàn)，只有不到80以上的企業(yè)不具備清晰的戰(zhàn)略和目標(biāo)，由于戰(zhàn)略目標(biāo)缺失，必然帶來(lái)架構(gòu)不清晰，無(wú)法聚焦組織能力。對(duì)于人力資源來(lái)說(shuō)，無(wú)法無(wú)法將六大模塊與戰(zhàn)略對(duì)接，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，體現(xiàn)專業(yè)價(jià)值。對(duì)于業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，不能通過(guò)驅(qū)動(dòng)型因素去實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略和業(yè)績(jī)目標(biāo)。很多企業(yè)沒(méi)有統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標(biāo)，無(wú)法形成合力，造成資源和人員的浪費(fèi)，當(dāng)然也無(wú)法落地和對(duì)接，最重要的是，無(wú)法樹立團(tuán)隊(duì)的信心，和一致的前進(jìn)方向。平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略地圖，精彩解讀大師智慧，推動(dòng)中國(guó)本土企業(yè)的戰(zhàn)略化實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)公司目
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物業(yè)公司戰(zhàn)略績(jī)效管理培訓(xùn)項(xiàng)目方案【項(xiàng)目背景】在整個(gè)集團(tuán)專業(yè)化市場(chǎng)化，社會(huì)化管理的需求越來(lái)越迫切的情況下，物業(yè)公司如何利用好現(xiàn)有的政策有所傾斜，集團(tuán)有所關(guān)照的寶貴時(shí)間段，轉(zhuǎn)變思想，明確戰(zhàn)略，提升管理能力，完善績(jī)效管理體系，就變成了目前市場(chǎng)化，社會(huì)化，以及未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必由之路。因?yàn)槠髽I(yè)與企業(yè)的終極競(jìng)爭(zhēng)，就是思維層面和持續(xù)成長(zhǎng)能力的競(jìng)爭(zhēng)?！卷?xiàng)目流程】【項(xiàng)目?jī)?nèi)容】第一階段 前期市場(chǎng)調(diào)研和內(nèi)部訪談 時(shí)間：11月下旬第一階段目標(biāo)：了解物業(yè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，發(fā)展趨勢(shì)，標(biāo)桿企業(yè)成功案例和客戶需求；了解公司目標(biāo)，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，內(nèi)部管理等情況，與管理者達(dá)成共識(shí)，為接下來(lái)的培訓(xùn)做好準(zhǔn)備，定制方案。訪談人：張媛老師參與
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課程主題：組織績(jī)效盈利【課程背景】在長(zhǎng)期的戰(zhàn)略績(jī)效咨詢工作中，我們接觸了大量的企業(yè)面臨的戰(zhàn)略落地，績(jī)效落地和激勵(lì)方面的問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)只有不到20的企業(yè)具備清晰的戰(zhàn)略和戰(zhàn)略落地的路徑！只有不到5的企業(yè)能夠戰(zhàn)略目標(biāo)分解，結(jié)合績(jī)效和其他激勵(lì)工具真正落地。幾乎很少有企業(yè)正在能夠培養(yǎng)組織績(jī)效力，激發(fā)員工動(dòng)力。組織績(jī)效落地的關(guān)鍵，在于統(tǒng)一戰(zhàn)略目標(biāo)，分解戰(zhàn)略路徑，最重要的是，形成組織績(jī)效能力和績(jī)效文化。很多企業(yè)沒(méi)有統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標(biāo)，戰(zhàn)略路徑無(wú)法分解，最重要的是，無(wú)法將績(jī)效指標(biāo)系統(tǒng)和管理層的績(jī)效能力提升進(jìn)行融合，張媛老師融匯國(guó)內(nèi)頂尖戰(zhàn)略績(jī)效管理專家，精煉上百個(gè)咨詢項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，推出企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效落地教練式實(shí)戰(zhàn)課
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戰(zhàn)略解碼（精品）【課程背景】在長(zhǎng)期的戰(zhàn)略績(jī)效咨詢工作中，我們發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)在制定年度目標(biāo)時(shí)，只有收入和利潤(rùn)目標(biāo)，卻缺乏實(shí)現(xiàn)的路徑和手段，不了解利潤(rùn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的驅(qū)動(dòng)因素，缺乏從財(cái)務(wù)目標(biāo)到驅(qū)動(dòng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化過(guò)程和工具。同時(shí)，不了解如果將系統(tǒng)的年度目標(biāo)，進(jìn)一步層層向下分解?！稇?zhàn)略解碼》（戰(zhàn)略目標(biāo)分解）課程，以年度利潤(rùn)目標(biāo)為標(biāo)的，通過(guò)平衡記分卡，戰(zhàn)略地圖等工具，找到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的驅(qū)動(dòng)因素，通過(guò)工作坊的形式，集思廣益，匯集團(tuán)隊(duì)智慧，梳理和統(tǒng)一戰(zhàn)略，并明確實(shí)現(xiàn)路徑，并通過(guò)邏輯樹，關(guān)鍵成功因子和部門分解矩陣等工具，向下層層分解，強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思想，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，并為接下來(lái)的流程，績(jī)效，文化等計(jì)劃落地，
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《微課呈現(xiàn)與設(shè)計(jì)》講師：張媛課 程 綱 要【課程名稱】《講師能量波——微課呈現(xiàn)與設(shè)計(jì)》【課程背景】 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新，人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣利用碎片化時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，未來(lái)已成為自主學(xué)習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)的主流學(xué)習(xí)方式，而在線端的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的面授有著很多的不同，它需要短、小、精，那這種新興的課程模式叫做微課程。微課程的開發(fā)上存在著很多困難與挑戰(zhàn)。什么樣的選題具有吸引力，使人有點(diǎn)擊觀看的欲望？如何持續(xù)保持觀眾注意力，使其愿意學(xué)完全部?jī)?nèi)容？如何解決在線互動(dòng)的問(wèn)題？如何運(yùn)用多種展現(xiàn)形式，使課程更有趣味性？如何在很短的時(shí)間里，使學(xué)員覺(jué)得學(xué)有所獲？如何用聲音穿透學(xué)員，通過(guò)電波傳遞能量和情感，帶來(lái)心智模式的改變？如果
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《績(jī)效管理與組織績(jī)效改進(jìn)》講師：張媛課 程 綱 要【課程名稱】《績(jī)效管理與組織績(jī)效改進(jìn)》【課程背景】在長(zhǎng)期的戰(zhàn)略績(jī)效咨詢工作中，我們接觸了大量的企業(yè)面臨的戰(zhàn)略落地，績(jī)效落地和激勵(lì)方面的問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)只有不到20的企業(yè)具備清晰的目標(biāo)和戰(zhàn)略落地的路徑！只有不到5的企業(yè)能夠戰(zhàn)略目標(biāo)分解，結(jié)合績(jī)效和其他激勵(lì)工具真正落地。幾乎很少有企業(yè)正在能夠培養(yǎng)組織績(jī)效力，激發(fā)員工動(dòng)力。企業(yè)績(jī)效落地的關(guān)鍵，不在于一套完整的指標(biāo)庫(kù)，而是管理層是否具備制定和分解目標(biāo)，以及不斷提升績(jī)效的能力。組織績(jī)效目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵，在于統(tǒng)一目標(biāo)，分解戰(zhàn)略路徑，最重要的是，形成組織績(jī)效能力和績(jī)效文化。很多企業(yè)沒(méi)有統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標(biāo)，戰(zhàn)略路徑無(wú)法