鄭蜀治 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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鄭蜀治老師的內(nèi)訓(xùn)課程
防 患 于 未 然 —?jiǎng)趧雨P(guān)系管理實(shí)務(wù)課程【課程背景】 長久以來，非人力資源經(jīng)理（主管）往往因技術(shù)好或工齡長得以晉升，因而對勞動法律知識認(rèn)知不清，存在一定誤解。同時(shí)，一些人力資源從業(yè)者本身勞動法律知識缺乏，甚至部分企業(yè)老板也存在法律意識淡薄，在處理實(shí)際勞動爭議問題時(shí)，主觀隨意性很大，暴露出許多管理弊端也為企業(yè)留下許多勞資糾紛的隱患，進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)勞資關(guān)系緊張或糾紛不斷，這些勞資爭議均對企業(yè)的正常運(yùn)營帶來了嚴(yán)重的干擾和企業(yè)負(fù)面影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果各部門經(jīng)理、主管都具備一定的
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勞資協(xié)商溝通技巧修煉【課程背景】VUCA時(shí)代，企業(yè)經(jīng)營面臨巨大的挑戰(zhàn)和不確定性，企業(yè)的運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)加大，必須進(jìn)行適時(shí)變革來應(yīng)對高速的市場環(huán)境變化！企業(yè)需要讓全體員工都了解企業(yè)所面臨的現(xiàn)狀，支持企業(yè)的各項(xiàng)改革措施，但是管理者應(yīng)該如何表達(dá)才能讓員工認(rèn)同企業(yè)變革的迫切性，員工支持企業(yè)的變革措施？管理者如何表達(dá)員工愿意傾聽并與企業(yè)共同進(jìn)退？溝通不暢，再完備的制度流程形同虛設(shè)！如何讓員工認(rèn)同薪酬體系改革？勞資雙方在談判溝通中，要注意哪些問題？又要規(guī)避哪些陷井？【培訓(xùn)對象】：各部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管、職員【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【課程大綱】：第一講：有效溝通首先要打開心門一、外在表現(xiàn)1、口：口乃心之門戶2、相：相由心
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《目標(biāo)管理》【課程目標(biāo)】 ? 了解和掌握高目標(biāo)的方法與技巧 ? 系統(tǒng)提升新員工的目標(biāo)管理的能力 ? 加強(qiáng)新員工的效率，與工作計(jì)劃能力 ? 提升新員工的崗位履職能力，培養(yǎng)企業(yè)的儲備人才【課程特色】 ? 為了確保學(xué)習(xí)的有效性，本課程將采用講解、案例分析、互動討論、音像視頻等綜 合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求?！菊n程對象】 ? 新員工【課程時(shí)間】 ? 0.5天【課程大綱】目標(biāo)知識概述 1、目標(biāo)是什么？ 2、為什么要有目標(biāo)？ 案例分享：金蘋果的故事目標(biāo)管理概述
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目標(biāo)管理與執(zhí)行力課程大綱【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，成本過高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營決策，以適時(shí)應(yīng)對市場環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵所在！ 本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論，基于管理者三重境界（關(guān)注任務(wù)、關(guān)注人、關(guān)注組織）及三項(xiàng)必備工作（自我管理、目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理），結(jié)合鄭老師近20年HR管理工作經(jīng)驗(yàn)，以及多年HR實(shí)戰(zhàn)課程授課經(jīng)驗(yàn)（富士康、中國郵政、中國電信、南方電網(wǎng)
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目標(biāo)計(jì)劃與管理課程大綱【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時(shí)代，國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，成本過高，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營決策，以適時(shí)應(yīng)對市場環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵所在！ 本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論，基于管理者三重境界（關(guān)注任務(wù)、關(guān)注人、關(guān)注組織）及三項(xiàng)必備工作（自我管理、目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理），結(jié)合鄭老師近20年HR管理工作經(jīng)驗(yàn)，以及多年HR實(shí)戰(zhàn)課程授課經(jīng)驗(yàn)（富士康、中國郵政、中國電信、南方電網(wǎng)
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內(nèi)部競聘的組織與測評技巧【課程收益和目標(biāo)】熟悉“內(nèi)部競聘”的組織形式熟悉“群面”的具體流程與技巧3. 熟悉“競聘答辯”的具體流程與技巧 4. 了解崗位勝任素質(zhì)模型的理論及實(shí)操要點(diǎn)5. 掌握BEI行為面試法的實(shí)操技巧（行為試題設(shè)計(jì)與面試提問技巧）6. 了解人才測評技術(shù)的運(yùn)用及操作技巧【授課方式】面授【授課時(shí)間】1天（6小時(shí)）【課程大綱】內(nèi)部競聘常見的組織形式小組面試行為面試競聘答辯主題演講結(jié)構(gòu)化面試的組織與技巧固定性題本的設(shè)計(jì)隨機(jī)性問題的設(shè)計(jì)面試過程中的關(guān)鍵要素控制結(jié)構(gòu)化面試STAR技術(shù)的關(guān)鍵鑒別是觀點(diǎn)還是行為是你的行為還是你們的行為是概括性的、抽象總結(jié)還是一個(gè)具體的事件3、實(shí)現(xiàn)有效競聘