鄭蜀治 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 東莞
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
鄭蜀治老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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鄭蜀治老師的內(nèi)訓(xùn)課程
領(lǐng)導(dǎo)力提升之五力模型修煉【課程背景】：在互聯(lián)網(wǎng)及工業(yè)化4.0時代，國內(nèi)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級推進(jìn)速度緩慢，經(jīng)營業(yè)績不穩(wěn)定，成本過高，抗風(fēng)險能力差，根本的原因就是缺乏優(yōu)秀的管理人才和管理團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致不能及時調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營決策，以適時應(yīng)對市場環(huán)境的變化。所以企業(yè)干部管理才能的強(qiáng)弱才是企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營的關(guān)鍵所在！ 本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)理論，基于管理者三重境界（關(guān)注任務(wù)、關(guān)注人、關(guān)注組織）及三項(xiàng)必備工作（自我管理、目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理），結(jié)合鄭老師近20年HR管理工作經(jīng)驗(yàn)，以及多年HR實(shí)戰(zhàn)課程授課經(jīng)驗(yàn)（富士康、中國郵政、中國電信、南方電
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基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計劃制定【課程背景】 隨著企業(yè)快速發(fā)展，管理者對于培訓(xùn)的認(rèn)知達(dá)到了一個全新的高度，企業(yè)的發(fā)展離不開戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計，戰(zhàn)略規(guī)劃的達(dá)成需要有合適的人員具備相應(yīng)的能力才能完美實(shí)施，所以，提升員工職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力勢在必行。通過了解，我們不難發(fā)現(xiàn)，包括世界500強(qiáng)等一些大型企業(yè)對于人才的渴求度極高，所以企業(yè)商學(xué)院在這些企業(yè)中不斷興起，目的就在于人才的快速培養(yǎng)、復(fù)制，即使沒有自己商學(xué)院的企業(yè)同樣通過企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)結(jié)合的方式，來達(dá)到培訓(xùn)人才的目的，有了人才，再有系統(tǒng)，企業(yè)家就可以快速實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略復(fù)制，達(dá)到自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，所以，建設(shè)自己的培訓(xùn)部門也是企業(yè)人才培養(yǎng)的主流方式。但是在
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基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計劃制定【課程背景】 隨著企業(yè)快速發(fā)展，管理者對于培訓(xùn)的認(rèn)知達(dá)到了一個全新的高度，企業(yè)的發(fā)展離不開戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計，戰(zhàn)略規(guī)劃的達(dá)成需要有合適的人員具備相應(yīng)的能力才能完美實(shí)施，所以，提升員工職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力勢在必行。通過了解，我們不難發(fā)現(xiàn)，包括世界500強(qiáng)等一些大型企業(yè)對于人才的渴求度極高，所以企業(yè)商學(xué)院在這些企業(yè)中不斷興起，目的就在于人才的快速培養(yǎng)、復(fù)制，即使沒有自己商學(xué)院的企業(yè)同樣通過企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)結(jié)合的方式，來達(dá)到培訓(xùn)人才的目的，有了人才，再有系統(tǒng)，企業(yè)家就可以快速實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略復(fù)制，達(dá)到自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，所以，建設(shè)自己的培訓(xùn)部門也是企業(yè)人才培養(yǎng)的主流方式。但是在
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基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)項(xiàng)目管理【課程背景】 隨著企業(yè)快速發(fā)展，管理者對于培訓(xùn)的認(rèn)知達(dá)到了一個全新的高度，企業(yè)的發(fā)展離不開戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計，戰(zhàn)略規(guī)劃的達(dá)成需要有合適的人員具備相應(yīng)的能力才能完美實(shí)施，所以，提升員工職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力勢在必行。通過了解，我們不難發(fā)現(xiàn)，包括世界500強(qiáng)等一些大型企業(yè)對于人才的渴求度極高，所以企業(yè)商學(xué)院在這些企業(yè)中不斷興起，目的就在于人才的快速培養(yǎng)、復(fù)制，即使沒有自己商學(xué)院的企業(yè)同樣通過企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)結(jié)合的方式，來達(dá)到培訓(xùn)人才的目的，有了人才，再有系統(tǒng)，企業(yè)家就可以快速實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略復(fù)制，達(dá)到自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，所以，建設(shè)自己的培訓(xùn)部門也是企業(yè)人才培養(yǎng)的主流方式。但是在實(shí)現(xiàn)
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管 理 者 角 色 認(rèn) 知 —知人者智，自知者明【課程收益】 1. 幫助管理者清楚的認(rèn)知自己的角色定位，做有效能的管理者 ２、清楚作為上司的管理者、作為下屬的管理者、作為同事的管理者應(yīng)該扮演好的角色及承擔(dān)的職責(zé)。【課程特點(diǎn)】:本課程采用講授+案例分析+管理游戲互動+小組討論+視頻賞析等多種方式授課，將理論與行動演練相融合，讓學(xué)員在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)?！菊n程對象】:企業(yè)基層管理者【課程時長】:１天（6小時）【課程大綱】:一、管理者角色的思考 １、管理者在日常工作中面臨的困惑 ２、問題思
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基于６Ｄ的培訓(xùn)管理與價值塑造【課程背景】：２１世紀(jì)是信息爆炸的時代，企業(yè)之間產(chǎn)品或服務(wù)的競爭達(dá)到白熱化，市場機(jī)會稍縱即逝。任何企業(yè)想在當(dāng)今商業(yè)環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢，就必須依靠技術(shù)、人力資本，還有擁有提升員工技能的手段。很多企業(yè)每年在培訓(xùn)中投入不菲的經(jīng)費(fèi)，但仍然成效寥寥，故而對培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)管理部門打出了大大的問號，為何培訓(xùn)不能為企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生真正的價值？這是因?yàn)槠髽I(yè)總是把培訓(xùn)老師當(dāng)成了能點(diǎn)石成金的角色，寄希望通過幾次培訓(xùn)課程就大幅度提升員工技能，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的。培訓(xùn)是一個由點(diǎn)到面，由外向內(nèi)的過程，需要通過醞釀到發(fā)酵成熟，不是上課開始下課結(jié)束這么簡單。一個完整的培訓(xùn)至少包括培訓(xùn)前的需求分析與確認(rèn)，