姚俊杰 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 嘉興
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 德魯克管理 全腦思維應(yīng)用 銷(xiāo)售技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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姚俊杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理者的角色定位? ——管理的原則、任務(wù)和工具（姚俊杰老師版權(quán)課程）本課程依照世界著名的歐洲管理學(xué)大師弗雷德蒙德·馬利克教授的管理理論，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了針對(duì)企業(yè)初、中級(jí)管理者的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)員通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，可以準(zhǔn)確定位自己的管理角色，深度掌握管理的六項(xiàng)原則、五大任務(wù)和七大工具，有效提升自己的綜合管理能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解管理和領(lǐng)導(dǎo)的互補(bǔ)屬性，正確定位，做智慧型管理領(lǐng)導(dǎo)者 學(xué)習(xí)和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)者管理的六項(xiàng)基本原則：關(guān)注結(jié)果/為整體做貢獻(xiàn)/聚焦關(guān)鍵/利用優(yōu)勢(shì)/信任/正面思考 了解并實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)者管理的五大任務(wù)：制定目標(biāo)/組織/決策/監(jiān)督/人員發(fā)展 學(xué)習(xí)并練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者管理的七項(xiàng)常用工具：會(huì)議/報(bào)告/工作設(shè)計(jì)與任務(wù)控制/
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跟德魯克學(xué)做卓有成效的管理者?（姚俊杰——國(guó)作登字-2023-A-00052070）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解什么是卓有成效的管理者；學(xué)習(xí)運(yùn)用SMART設(shè)定目標(biāo)并對(duì)執(zhí)行工作進(jìn)行有效輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)如何有效管理自己的時(shí)間；學(xué)習(xí)正確自我認(rèn)知并發(fā)揮管理者自己的優(yōu)勢(shì)；學(xué)習(xí)如何用人所長(zhǎng)；學(xué)習(xí)要事為先的效能原則；學(xué)習(xí)決策的基礎(chǔ)要素及4P決策模型；學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的情緒管理；學(xué)習(xí)運(yùn)用《卓有成效的管理者》（德魯克）。培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理人員培訓(xùn)時(shí)間與方式：時(shí)間：2天方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享、錄像觀摩培訓(xùn)內(nèi)容：時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容第一天上午第一部分：管理的有效性 管理與管理者和領(lǐng)導(dǎo)者管理者個(gè)人與組織 管理者的成效
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變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰老師版權(quán)課程）變革創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的生命力，領(lǐng)導(dǎo)者具備變革創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)變革成功的關(guān)鍵保障。本課程從企業(yè)變革創(chuàng)新的核心要素、企業(yè)變革的四個(gè)方面及五個(gè)內(nèi)容，結(jié)合國(guó)際著名的變革領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家約翰·科特教授的引領(lǐng)變革創(chuàng)新八步驟，使領(lǐng)導(dǎo)者增強(qiáng)變革創(chuàng)新思維和變革創(chuàng)新意識(shí)，把企業(yè)需要變革創(chuàng)新的真實(shí)狀況引入學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中，即提升了領(lǐng)導(dǎo)者的變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力，又為企業(yè)的變革創(chuàng)新進(jìn)行一次沙盤(pán)式的模擬演練。約翰·科特（John P. Kotter）是舉世聞名的領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家，哈佛商學(xué)院終身教授，世界頂級(jí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與變革領(lǐng)域最權(quán)威的代言人，他的核心思想是領(lǐng)導(dǎo)與變革。?代表作有《變革之心》、《領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該
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高情商領(lǐng)導(dǎo)力?——丹尼爾·戈?duì)柭樯填I(lǐng)導(dǎo)力模型（姚俊杰——國(guó)作登字-2023-A-00052073）本培訓(xùn)課程依托國(guó)際著名情商大師丹尼爾·戈?duì)柭摹扒樯填I(lǐng)導(dǎo)力”模型，按照成人學(xué)習(xí)原則和行為學(xué)習(xí)法，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了兩天的培訓(xùn)課程。學(xué)員通過(guò)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，可以前面了解領(lǐng)導(dǎo)者情商的概念和情商提升的五個(gè)方面，對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)力情商有效評(píng)估，針對(duì)性地有效訓(xùn)練，快速提升自己的情商領(lǐng)導(dǎo)力水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解EQ的概念、模型及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要意義 通過(guò)自我測(cè)評(píng)了解自己的情商狀況并有效解讀學(xué)習(xí)有效地自我認(rèn)知，糾正自我認(rèn)知偏差了解影響領(lǐng)導(dǎo)者情緒管理的觸發(fā)因素及習(xí)慣思維和行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的自我管理，并通過(guò)ETC工具有效
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Trust Leadership信任領(lǐng)導(dǎo)力?（姚俊杰版權(quán)課程——中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）——史蒂芬·MR·科維新型的領(lǐng)導(dǎo)力中有一種叫“賦能型領(lǐng)導(dǎo)“，其核心包含“信任、愛(ài)和歸屬感”，而因領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間的相互“信任”而產(chǎn)生的能量是巨大的。我們把它叫做“信任領(lǐng)導(dǎo)力”。當(dāng)代“信任經(jīng)濟(jì)學(xué)”認(rèn)為：信任所產(chǎn)生的紅利是巨大的，它是任何關(guān)系及經(jīng)濟(jì)法則中一個(gè)重要的隱形變量。然而很多組織不知不覺(jué)中都在付著“信任稅”。如何將信任變成一種組織的“紅利”，這是每一個(gè)組織及其領(lǐng)導(dǎo)者必須思考和認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。本培訓(xùn)課程通過(guò)對(duì)建立個(gè)人信用的四個(gè)核心及建立信任關(guān)系的十三種行為的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人建立和強(qiáng)化信任，從
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教練式領(lǐng)導(dǎo)力（姚俊杰版權(quán)課程——中國(guó)版權(quán)保護(hù)中心版權(quán)認(rèn)證）課程介紹： 本培訓(xùn)課程采用由國(guó)際教練聯(lián)盟（ICF）認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練James Ma 設(shè)計(jì)并注冊(cè)的JM “關(guān)愛(ài)五步曲”教練模型?，從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)入手，了解員工能力發(fā)展的四個(gè)階段以及需要對(duì)應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，重點(diǎn)解讀教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，針對(duì)CARES教練模型的“信任”核心、兩個(gè)基石、五種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)能力、教練（輔導(dǎo)）的六個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)和演練，并介紹了國(guó)際流行的“GROW”和“TIPS”輔導(dǎo)流程及與輔導(dǎo)伴生的“STAR”反饋，使學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力輔導(dǎo)能力得到強(qiáng)化和提升。課程目標(biāo)：學(xué)員將通過(guò)測(cè)評(píng)解讀自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 了解員工能力發(fā)展的4個(gè)階段及需要對(duì)應(yīng)