姚俊杰 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 嘉興
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 德魯克管理 全腦思維應(yīng)用 銷售技巧
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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姚俊杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
如何提升員工創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力課程背景：時代的變革要求企業(yè)不斷地變革創(chuàng)新，甚至要求全員參與創(chuàng)新。但如果不清除員工參與創(chuàng)新的障礙，就無法激發(fā)員工創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力。 本培訓(xùn)通過讓員工深入了解企業(yè)的核心競爭力及變革創(chuàng)新的意義，員工參與創(chuàng)新的正確響應(yīng)模式，掌握創(chuàng)新思維的有效方法，提升員工參與創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)新能力，促進企業(yè)變革創(chuàng)新的成功。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過認(rèn)知企業(yè)核心競爭力深入理解創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的意義；了解人們對創(chuàng)新的響應(yīng)模式，提升自己在創(chuàng)新中的響應(yīng)能力；學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的概念、創(chuàng)新的阻礙及創(chuàng)新的關(guān)鍵因素；學(xué)習(xí)HBDI創(chuàng)新思維的特質(zhì)并運用全腦漫游方式進行全腦創(chuàng)新活動；學(xué)習(xí)并訓(xùn)練五種典型的創(chuàng)新思維方法；了解創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)
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德魯克八項基本管理技能?《德魯克八項基本管理技能》?（姚俊杰—國作登字-2023-A-00064752）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解管理的概念及卓有成效管理者的良好習(xí)慣；學(xué)習(xí)德魯克關(guān)于管理的八項基本技能；學(xué)會制定工作計劃并保障計劃的有效溝通及實施；學(xué)習(xí)員工執(zhí)行力提升的核心及原則，有效進行執(zhí)行和評估；學(xué)習(xí)授權(quán)的原則及步驟，提高授權(quán)的有效性；了解員工的四個發(fā)展階段，學(xué)習(xí)4C指導(dǎo)原則，并學(xué)習(xí)運用GROW教練方法；學(xué)習(xí)設(shè)定績效目標(biāo)，進行有效的績效溝通、輔導(dǎo)及評估；學(xué)習(xí)高效溝通的7C原則，提高提問和傾聽能力，有效運用管理溝通RCRA原則；了解員工職業(yè)發(fā)展路線圖，為員工做好職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)，制定員工在崗及發(fā)展培訓(xùn)計劃，促進
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卓越管理者的七個習(xí)慣和工具?（姚俊杰老師版權(quán)課程）管理學(xué)之父彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中指出：“有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實踐的綜合。既然是一種習(xí)慣，便是可以學(xué)會的。習(xí)慣必須靠學(xué)習(xí)才能養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣就非得反復(fù)實踐不可?！币虼斯芾碚咭炎吭阶兂勺约旱囊环N習(xí)慣，而“習(xí)慣對于我們的生活有絕大的影響，因為它是一貫的。在不知不覺中，經(jīng)年累月影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗?！?（亞里斯多德）正如史蒂芬 · 柯維所說：“我們每個人都守著一扇自內(nèi)開啟的“改變之門”， 除了自己，沒有人能夠為你開門。只要我們愿意敞開心扉拋卻舊有的觀念，把良好的原則化為習(xí)慣，成功圓滿就在掌握之中
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卓越管理的七個習(xí)慣和工具-2?——卓越管理加速器課程介紹：作為管理者，你有以下這些困惑嗎？學(xué)習(xí)了很多管理和領(lǐng)導(dǎo)力的課程，管理效果仍然不好？ 管理和領(lǐng)導(dǎo)力方面的理論如何落實在行動上？ 我如何改變自己原有的個人習(xí)慣？ 有什么方法可以幫助我管好自己的情緒嗎？ 有什么方法可以使我有效地溝通工作標(biāo)準(zhǔn)，避免員工做的不是我想要的嗎？ 有什么方法可以讓我更好地進行決策嗎？ 有什么方法可以使反饋更有效嗎？ 有什么方法讓員工都能說出自己的想法，為團隊獻計獻策嗎？ 有什么方法能很好地建立和維護信任關(guān)系嗎？ 有什么方法能快速提升員工的績效嗎？ 很多企業(yè)每年都為各層級管理者/領(lǐng)導(dǎo)者投資安排各種的管理和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，然而結(jié)
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《卓越管理者的五項修煉》?（姚俊杰—國作登字-2023-A-00127416）管理學(xué)之父彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中指出：“有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種實踐的綜合。既然是一種習(xí)慣，便是可以學(xué)會的。習(xí)慣必須靠學(xué)習(xí)才能養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣就非得反復(fù)實踐不可……卓有成效是可以學(xué)會的，也是必須學(xué)會的?！惫芾碚咭龅阶吭剑鸵欢ㄒ冻銎D苦的努力。正如德魯克說：“要做到卓有成效，僅靠天資聰明、工作努力和知識淵博是不夠的。要使你的工作卓有成效，還必須要有其它的一些因素。要成為卓有成效的管理者，就要親自實踐?！币驗椤白坑谐尚У墓芾碚哂幸粋€共同點，那就是他們再實踐中都要經(jīng)歷一段訓(xùn)練，這一訓(xùn)練使他們工作起來卓
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《建立信任的跨部門協(xié)作關(guān)系》?（姚俊杰—國作登字-2023-A-00064759）許多企業(yè)內(nèi)部都存在著部門間的溝通不暢及協(xié)作困難的問題。究其原因，主要是部門間的本位主義、缺乏信任、相互不了解、利益沖突，或者矛盾累積等原因造成的。本課程從了解跨部門溝通的意義、探討跨部門溝通的障礙、影響因素及形成原因開始，學(xué)習(xí)史蒂芬·MR·柯維的信任的四個核心及13種關(guān)系行為、跨部門溝通的六項原則，了解不同部門的思維優(yōu)勢，學(xué)習(xí)全腦團隊溝通方法及RCRA項目溝通法則，并學(xué)習(xí)運用不同的沖突管理模式及建立合作協(xié)議的六個步驟，打造協(xié)作共贏的企業(yè)團隊文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解溝通的概念、意義、障礙及影響，通過產(chǎn)測評了解自己的溝通